1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)教案 教學(xué)內(nèi)容： 第十章第一節(jié) 帶傳動概述授 課 人：工作單位：工作部門： 專業(yè)方向：授課年級： 學(xué)生人數(shù)： 機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)-教案第 20 次課 1 學(xué)時 授課時間 45分鐘 教案完成時間 30分鐘 課題（章節(jié)）第十章 帶傳動第一節(jié) 帶傳動概述教學(xué)目的與要求：1、了解帶傳動作為一種常用傳動形式，其基本組成；2、了解帶傳動的類型；3、掌握帶傳動與其它傳動形式相比較的特點(diǎn)；4、掌握帶傳動的失效形式5摩擦帶傳動的受力分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握帶傳動與其它傳動形式相比較的特點(diǎn)；帶傳動的失效形式。難點(diǎn)：摩擦帶傳動的受力分析。 教學(xué)方法1、課堂講授；2、與學(xué)生互動，

2、帶著問題學(xué)習(xí)；3、運(yùn)用實(shí)例講述課堂練習(xí)、作業(yè)：1.什么是有效拉力？什么是初拉力？他們之間有何關(guān)系？2.帶傳動的彈性滑動和打滑是怎樣產(chǎn)生的？他們對傳動有何影響？是否可以避免？參考文獻(xiàn)機(jī)械設(shè)計，邱宣懷主編， 高等教育出版社2007機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)，朱東華主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2007機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)，孟玲琴主編，北京理工大學(xué)出版社，2007課后小結(jié)：機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)-教案教學(xué)進(jìn)程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動時間【復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容】復(fù)習(xí)鍵連接的重要知識點(diǎn)【新課講授】一、 帶傳動的組成及傳動原理（1）組成：主動輪，傳動帶，從動輪（2）傳動原理：利用兩輪直接接觸產(chǎn)生的摩擦力來傳遞運(yùn)動和動力的一種機(jī)械傳動。（3）傳動條件：兩輪

3、產(chǎn)生的摩擦力矩要大與從動輪的阻力矩。二、帶傳動的特點(diǎn) 結(jié)構(gòu)簡單，使用維修方便，成本低。 傳動噪聲小，平穩(wěn)，減震。 過載時，兩輪接觸處會打滑，因而可防止薄弱環(huán)節(jié)零件的損壞，起到安全保護(hù)作用。 不能保持準(zhǔn)確的傳動比。 壽命短，需要安裝張緊裝置。三、帶傳動的分類（1）根據(jù)工作原理不同，分為兩種（如圖51、52所示）：1）摩擦型帶傳動；2）嚙合型帶傳動。10-1 摩擦帶傳動10-2 嚙合型傳動（2）根據(jù)傳動方式的不同，分為交叉?zhèn)鲃印虢徊鎮(zhèn)鲃樱?）摩擦型帶傳動按照帶的截面形狀又可以分為：a）平帶、b）v帶、c）多楔帶、d）圓帶傳動。1. 平帶：平帶傳動結(jié)構(gòu)最簡單，傳動效率較高，在傳動中心距較大的場合應(yīng)

4、用較多。平帶的接頭方式常用的有膠合、縫合、鉸鏈扣等。2.v帶傳動：V帶傳動的傳動能力較大，在傳動比較大時、要求結(jié)構(gòu)緊湊的場合應(yīng)用較多，是帶傳動的主要類型。四、帶傳動的受力分析與打滑帶必須以一定的初拉力張緊在帶輪上。靜止時，帶兩邊的拉力都等于初拉力F0；傳動時，由于帶與輪面間摩擦力的作用，帶兩邊的拉力不再相等。繞進(jìn)主動輪的一邊，拉力由F0增加到F1，稱為緊邊，為緊邊拉力；而另一邊帶的拉力由F0減為F2，稱為松邊，為松邊拉力。設(shè)環(huán)形帶的總長度不變(近似的)，則緊邊拉力的增量應(yīng)等于松邊拉力的減少量，即兩邊拉力之差稱為帶傳動的有效拉力，也就是帶所傳遞的圓周力F，即將兩式換算可得 圓周力F(N)、帶速v(m/s)和傳遞功率P(kW)之間的關(guān)系為五、帶的傳動失效打滑若帶所需傳遞的圓周力超過帶與輪面間極限摩擦力的總和時，帶與帶輪將發(fā)生顯著的相對滑動，這種現(xiàn)象稱為打滑。經(jīng)常打滑將使帶的磨損加劇、傳動效率降低，以致使傳動失效。預(yù)防帶傳動失效的方法：（1） 增大包角；（2） 減小傳動