1、2015 年遼寧省鐵嶺市中考化學試卷一、選擇題（本大題共 15 小題，1-10 小題每小題 1 分，11-15 小題每小題 1 分，共 20 分，每小題只有一個選項符合題意）1下列變化屬于化學變化的是（）A紅紙剪成窗花B棉線織成衣服C鋼絲制成魚鉤D玉米釀成白酒【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質的變化與性質【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成【解答】解：A、紅紙剪成窗花的過程中，只是形狀的變化，沒有生成新物質，屬于物理變化，故選項錯誤；B、棉線織布的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、鋼絲

2、制成魚鉤的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、玉米釀成白酒的過程中有新物質故選 D生成，屬于化學變化，故選項正確；【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化，如果沒有新物質生成就屬于物理變化2空氣成分中，體數(shù)約占 78%的是（C稀有氣體）D氧氣A氮氣B【考點】空氣的成分及各成分的體【專題】空氣與水數(shù)【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的體【解答】解：空氣的成分及各成分的體數(shù)進行分析即可數(shù)分別是：氮氣占 78%、氧氣占 21%、稀有氣體占 0.94%、二氧化碳占 0.03%、其它氣體和雜質占 0.03%由此可知 A 符合題意 故選 A【點評】本題很

3、簡單，熟練掌握空氣的成分及其體數(shù)即可輕松正確解答本題3用的相關知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是（）A冰融化成水說明B濕衣服晾干說明C分離液態(tài)空氣說明種類發(fā)生改變在不斷運動可以再分D水燒開后易把茶壺沖起說明溫度升高會變大【考點】利用與原子的性質分析和解決問題【專題】物質的微觀與物質的宏觀組成【分析】根據(jù)的基本特征：質量和體積都很??；之間有間隔；是在不斷運動的；同種的性質相同，不同種的斷即可性質不同，可以簡記為：“兩小，同同不不”，結合事實進行分析判【解答】解：A、冰融化成水，屬于物理變化，解釋錯誤本身沒有發(fā)生改變，只是間的間隔變大，故選項B、濕衣服晾干，是因為是在不斷運動的，運動到空氣中去了，故選項解

4、釋正確C、分離液態(tài)空氣，屬于物理變化，本身沒有發(fā)生改變，故選項解釋錯誤D、水燒開后易把茶壺沖起，是因為溫度升高， 誤故選：B間的間隔變大，而不是會變大，故選項解釋錯第1頁（共15頁）【點評】本題難度不大，掌握的基本性質（可以簡記為：“兩小，同同不不”）及利用的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵4下列實驗操作錯誤的是（）A取用固體藥品B讀液體體積C點燃燈D滴加少量液體【考點】固體藥品的取用；測量容器-量筒；加熱器皿-【專題】常見儀器及化學實驗基本操作燈；液體藥品的取用【分析】A、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽B、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮C、點燃燈時，用火柴點燃D、根據(jù)膠頭滴

5、管的使用方法考慮【解答】解：A、具體操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽立，故操作正確；B、量筒讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，正確；地送入試管底部，再使試管直C、燈不能引燃要用火柴點燃故操作錯誤；D、在使用膠頭滴管時，膠頭滴管要懸空不能深入試管內，故操作正確；故選 C【點評】掌握燈等常用儀器的使用及其注意事項；了解取用固體藥品和滴加液體的方法和注意事項56 月5 日是世界環(huán)境日，今年世界環(huán)境日中國的主題是“踐行綠色生活”，下列做法符合這一主題的是（）A積極植樹造林 B使用化石C隨意丟棄廢舊電池 D大量使用聚乙烯【考點】防治空氣污染的措施；白色污染與防治【專題】化學與環(huán)境保護【分析】

6、A根據(jù)植樹造林有利于環(huán)境進行分析；B根據(jù)使用化石不現(xiàn)實分析；C根據(jù)隨意丟棄廢舊的電池，會造成水的污染和土壤的污染解答；D根據(jù)會造成白色污染進行解答【解答】解：A積極植樹造林，可以改進生存環(huán)境，符合符合這一主題；B使用化石雖然能減少酸雨的產生，但導致化石不能為人類服務，不符合這一主題；第2頁（共15頁）C隨意丟棄廢舊的電池，會造成水的污染和土壤的污染，不符合這一主題；D大量使用聚乙烯故選 A【點評】此題屬于會造成白色污染，不符合這一主題熱點題，同學們要了解可持續(xù)發(fā)展的含義，會利用所學知識去分析相關題目，培養(yǎng)學生們樹立環(huán)保的意識6市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），KIO3 中碘元

7、素的化合價是（）A+5B1 C+3D+1【考點】有關元素化合價的計算【專題】化學式的計算【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合碘酸鉀的化學式進行解答本題【解答】解：鉀元素顯+1 價，氧元素顯2 價，設碘元素的化合價是 x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（2）×3=0，則 x=+5 價故選：A【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題7下列化肥中，屬于復合肥的是（ A尿素CO（NH2）2 C磷礦粉Ca3（PO4）2【考點】常見化肥的種類和作用【專題】常見的鹽 化學肥料）B碳酸鉀

8、K2CO3 D磷酸二氫銨NH4H2PO4【分析】含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥【解答】解：A、尿素中含有氮元素，屬于氮肥B、碳酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥 C、磷礦粉中含有磷元素，屬于磷肥D、磷酸二氫銨中含有磷元素和氮元素，屬于復合肥 故選 D【點評】本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類8下列有關營養(yǎng)與健康的觀點，不正確的是（）A缺鐵可能引起貧血B瘦肉和蛋清中都富含蛋白質C食用D油脂是【考點】浸泡過的海，會危害健康重要

9、的供能物質，攝入越多越好的元素組成與元素對健康的重要作用；常用鹽的用途；生命活動與六大營養(yǎng)素；亞硝酸鈉、等化學品的性質與健康【專題】化學與生活【分析】A、根據(jù)鐵元素與健康之間的關系分析；B、根據(jù)常見的食品中含有的營養(yǎng)素分析；C、根據(jù)分析；D、根據(jù)營養(yǎng)素與健康之間的關系分析【解答】解：A、鐵元素是血紅蛋白的主要組成元體缺鐵可能引起貧血，故 A 正確；第3頁（共15頁）B、瘦肉和蛋清中都富含蛋白質，故 B 正確；C、D、油脂是故選 D，食用浸泡過的海，會危害健康；故 C 正確；重要的供能物質，攝入越多影響身體健康故 D 錯誤【點評】本題難度不大，掌握化學元素與識是正確解答本題的關鍵健康的關系、生活

10、中常見的物質、六大營養(yǎng)素的相關知9接觸法生產硫酸的第一步反應的化學方程式為 4FeS2+11O22Fe2O3+8X，則 X 的化學式為（）AFeBSO3CSO2DS【考點】質量守恒定律及其應用【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物 X 的化學式【解答】解：由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式4FeS2+11O22Fe2O3+8X，反應前鐵、硫、氧原子個數(shù)分別為 4、8、22，反應后的生成物、硫、氧原子個數(shù)分別為 4、0、6，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則 8X中含有 8 個硫原子和

11、 16 個氧原子，則每個 X故選：C由 1 個硫原子和 2 個氧原子，則物質 X 的化學式為 SO2【點評】本題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式是正確解答此類題的關鍵10生活中常見的鹽與其對應的用途描述不相符的是（）A氯化鈉是常用的調味品 B碳酸鈉用作材料C碳酸氫鈉用于焙制糕點 D碳酸鈣可用作補鈣劑【考點】常用鹽的用途【專題】常見的鹽 化學肥料【分析】A、根據(jù)生活中常用的調味品進行分析B、根據(jù)碳酸鈣常用作材料解答；C、根據(jù)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分解答； D、根據(jù)碳酸鈣含有鈣元素的特點考慮；【解答】解：A、食鹽、食醋均是生活中常用的調味品，故選項說法正確B、碳酸鈣常用作材料

12、，碳酸鈉常用作是由煉制、粗鹽精制等，故選項說法錯誤C、碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，用于焙制糕點，故選項說法正確 D、碳酸鈣含有鈣元素，所以碳酸鈣用作補鈣劑，故選項說法正確：B【點評】通過回答本題知道了大理石、純堿、氯化鈉的用途，知道了的物質必須具備的性質11推理是學習化學的常見方法，以下推理合理的是（）A二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑，任何分解反應都可用二氧化錳做催化劑B石和石墨都是碳的，石很硬，故石墨也很硬C堿溶液能使石蕊溶液變藍，氫氧化鉀是堿，其溶液能使石蕊溶液變藍D氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的物質一定是氧化物【考點】催化劑的特點與催化作用；堿的化學性質；從組成上識別氧化物；碳的

13、物理性質及用途第4頁（共15頁）【專題】物質的分類；空氣與水；碳與含碳化合物的性質與用途；常見的堿 堿的通性【分析】A、根據(jù)催化劑的定義及二氧化錳的性質來完成解答；B、石墨和石組成元素相同，石和石墨的原子排列方式不同，所以兩者的物理性質不相同；C、氫氧化鉀溶液顯堿性；D、根據(jù)氧化物的概念考慮【解答】解：A、二氧化錳在過氧化氫分解的反應中是催化劑，但是在其它的反應中不一定是催化劑，故說法錯誤；B、石墨和法錯誤；石組成元素相同，石和石墨的原子排列方式不同，所以兩者的物理性質不相同，故說C、因為堿溶液能使石蕊溶液變藍，所以顯堿性的氫氧化鉀能使石蕊溶液變藍故推理合理；D、氧化物是指由兩種元素組成，一種

14、元素是氧元素的化合物，含有氧元素的物質，不一定是由兩種元素組成，故錯故選 C【點評】邏輯推理是一種科學的學習方法，應提倡學生學習這種學習方法，但應注意推理的合理性、正確性解決這類題可從找反例入手12現(xiàn)有X，Y，Z 三種金屬，將X，Y 分別放入稀鹽酸中，X 表面無明顯變化，Y 表面有氣泡產生，將X，Y放入 Z 的硝酸鹽溶液中，X，Y 表面均無明顯變化，這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（）AXYZBZYXCYXZDZXY【考點】金屬活動性順序及其應用【專題】金屬與金屬材料【分析】根據(jù)金屬活動性順序表的應用分析在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應，且位置越靠前，反應越劇烈，位置在前的金

15、屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來【解答】解：由金屬活動性順序表的應用及題意可知，將 X，Y 分別放入稀鹽酸中，X 表面無明顯變化，Y 表面有氣泡產生，說明 Y 的金屬活動性大于 X；由將 X，Y 放入Z 的硝酸鹽溶液中，X，Y 表面均無明顯變化，說明金屬的活動性是 Z 大于Y、X，綜合以上分析可知，X、Y、Z 三種金屬的活動性由強到弱的順序為：ZYX所以 B 正確，A、C、D 錯誤：故選 B【點評】利用金屬活動性順序，可知金屬的活動性；學會利用它們處理和解釋問題13，實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A實驗 1 燒杯壁發(fā)燙C實驗 3 紅色逐漸變淺B實驗 2 有氣泡產生D實驗 4 無明顯現(xiàn)象【考點

16、】生石灰的性質與用途；催化劑的特點與催化作用；堿的化學性質；碳的物理性質及用途【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和【分析】A、根據(jù)將一塊生石灰投入到裝有適量水的現(xiàn)象進行分析B、根據(jù)過氧化氫和二氧化錳反應生成氧氣解答； C、根據(jù)活性炭具有吸附性解答；第5頁（共15頁）D、根據(jù)硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀解答【解答】解：A、將一塊生石灰投入到裝有適量水的燒杯中，一段時間后燒杯外壁發(fā)燙，因為生石灰與水反應放出大量的熱，故選項說法正確B、過氧化氫和二氧化錳反應生成氧氣，有氣泡產生，故選項說法正確C、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，紅色逐漸變淺，故選項說法正確D、硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅：D沉

17、淀和硫酸鈉，故選項說法錯誤【點評】本題難度不大，掌握生石灰的性質、活性炭的性質、制氧氣的即可正確解答14除去下列物質中的少量雜質（括號內為雜質），選用的試劑或方法正確的是（）AH2（水蒸氣）稀硫酸CCu 粉（Fe 粉）磁鐵吸引BCO2（CO）氫氧化鈉溶液DNaCl（KNO3）加水溶解后過濾【考點】物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；氣體的干燥（除水）【專題】物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引

18、入新的雜質【解答】解：A、稀硫酸不具有吸水性，不能除去水蒸氣，故選項所采取的方法錯誤B、CO2 能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO 不與氫氧化鈉溶液反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤C、Fe 粉能被磁鐵吸引，Cu 粉不能，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確D、NaCl 和 KNO3 均易溶于水，用過濾的方法不能除去雜質，故選項所采取的方法錯誤 故選：C【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵15下列實驗方案或操作，你認

19、為可行的是（）A檢驗某無色氣體是，用燃著的B通過灼燒聞氣味的方法區(qū)別滌綸和羊毛C稀釋濃硫酸時，把壁慢慢注入濃硫酸里，并不斷攪拌D用 pH 試紙測定溶液酸堿度時，先將 pH 試紙用水濕潤【考點】化學實驗方案設計與評價；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；溶液的酸堿度測定；的檢驗和驗滿；棉、羊毛和的鑒別【專題】簡單實驗方案的設計與評價【分析】A、根據(jù)的檢驗方法進行分析B、羊毛的主要成分是蛋白質，蛋白質燃燒時能產生燒焦羽毛的氣味C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析D、根據(jù)用 pH 試紙測溶液的 pH 的方法進行分析【解答】解：A、檢驗某無色氣體是，應使用澄清的石灰水，不能使用燃著的，因

20、為氮氣能氣體也能使燃著的熄滅，故選項說法錯誤B、羊毛的主要成分是蛋白質，燃燒時有燒焦羽毛的氣味，滌綸沒有，可用燃燒法區(qū)別滌綸和羊毛纖維，故選項說法正確第6頁（共15頁）C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用一定不能把水注入濃硫酸中；故選項說法錯誤棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；D、用 pH 試紙測溶液的 pH 時，正確的操作方法為用棒蘸取少量待測液滴在干燥的 pH 試紙上，與標準比色卡對比來確定 pH不能用水濕潤 pH 試紙，否則稀釋了待測溶液，使溶液的酸堿性減弱，測定結果確，故選項說法錯誤故選：B【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是

21、實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判 斷二、填空題（本大題共 4 小題，共 18 分）16用適當?shù)幕瘜W用語填空：（1）氟元素：；（2）2 個鎂離子：；（3） 碘酒中的溶劑：；（4） 胃液中含有的酸：【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】（1）書寫元素符號時應注意：有一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶 1 個電荷時，1 要省略若表示多個該離子，

22、就在其元素符號前加上相應的數(shù)字（3）碘酒中的溶劑是，寫出其化學式即可（4）胃液中含有的酸是鹽酸，寫出其化學式即可【解答】解：（1）氟元素的元素符號為：F（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前， 正負符號在后，帶 1 個電荷時，1 要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故 2 個鎂離子可表示為：2Mg2+（3）碘酒中的溶劑是，其化學式為：C2H5OH（4）胃液中含有的酸是鹽酸，其化學式為 HCl為：（1）F；（2）2Mg2+；（3）C H OH；（4）HCl2 5故【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、化學式、離子

23、符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵17如圖為家庭中常見的電熱水壺，請回答下列問題：（1）圖中材料屬于有機材料的是；不銹鋼屬于（填“混合物”或“純凈物”）；用銅做電源插頭是利用銅具有良好的性發(fā)現(xiàn)壺底出現(xiàn)水垢，可利用廚的除掉水垢；懷疑當?shù)兀?）一段時間后，硬水，可用檢驗硬水和軟水；生活中可用方法降低水的硬度第7頁（共15頁）【考點】材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；硬水與軟水；金屬的物理性質及用途；鹽的化學性質；純凈物和混合物的判別【專題】化學與生活【分析】根據(jù)已有的材料的類別和物質的性質進行分析解答，食醋能用于清除水垢，肥皂水用于檢驗硬水和軟水，據(jù)此解答【解答】解：（1）據(jù)圖可以看出，屬于有

24、機材料，不銹鋼是鐵的合金，屬于混合物，用銅做電源的插頭是利用了銅的導電性，故填：，混合物，導電；（2）水垢的成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，可以用于食醋清除，檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水，加熱煮沸能將水中的可溶性鈣鎂化合物轉化為不溶性鈣鎂化合物，從而減少水中鈣鎂離子的含量，降低水的硬度，故填：食醋，肥皂水，加熱煮沸【點評】本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的物質的性質進行18根據(jù)如圖信息回答問題：（1） 鋁元素的相對原子質量為；（2） 圖 1 所示的原子結構示意圖中，x 等于；（3） 圖 2 所示粒子結構示意圖表示的是（填“陰”或“陽”）離子；（4）鋁元素與氟元素組成的化合物的化學式

25、為【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】由題目的信息可知：鋁元素的相對原子質量為 26.98；圖 1 所示的原子結構示意圖中，x 等于 8， 因為第二層最多排 8 個電子；圖 2 所示粒子結構示意圖表示的是陰離子；鋁元素與氟元素組成的化合物的化學式是：AlF3【解答】解：（1）由題目的信息可知：鋁元素的相對原子質量為 26.98；故（2）圖 1 所示的原子結構示意圖中，x 等于 8，因為第二層最多排 8 個電子，故為：26.98；為：8；（3）圖 2 所示粒子結構示意圖表示的是陰離子，故為：陰；（4）鋁元素與氟元素組成的化合物的化

26、學式是：AlF3；故為：AlF3；【點評】本考點考查了原子結構示意圖、元素的性質等，屬于理論知識，要理解應用本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中19是 A，B，C 三種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題：（1）t1時，A，B，C 三種物質的溶解度由大到小的順序是；（2）當A 中混有少量 B 時，可用的方法提純 A；第8頁（共15頁）（3） 將接近飽和的 C 溶液變成飽和溶液可采用（填“升溫”或“降溫”）的方法；（4） t1時，A，C 飽和溶液中所含溶質的質量（填“可能”或“一定”）相同【考點】固體溶解度曲線及其作用；結晶的原理、方法及其應用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法【專題】溶液、濁液與

27、溶解度【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B 兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而 C 的溶解度隨溫度的升高而減少；t1時，A，B，C 三種物質的溶解度由大到小的順序是CBA；當A 中混有少量 B 時，可用降溫結晶的方法提純 A，因為A 受溫度的影響變化比較大；將接近飽和的 C 溶液變成飽和溶液可采用升溫的方法，因為C 的溶解度隨溫度的升高而減少；t1時，A，C 飽和溶液中所含溶質的質量可能相同，當 A、C 飽和溶液時等質量時【解答】解：（1）由溶解度曲線可知：t1時，A，B，C 三種物質的溶解度由大到小的順序是 CBA；故為：CBA；（2）當 A 中混有少量 B 時，可用降溫

28、結晶的方法提純 A，因為 A 受溫度的影響變化比較大；故溫結晶；為：降（3）將接近飽和的 C 溶液變成飽和溶液可采用升溫的方法，因為 C 的溶解度隨溫度的升高而減少；故答案為：升溫；（4）t1時，A，C 飽和溶液中所含溶質的質量可能相同，當 A、C 飽和溶液時等質量時，故為：可能【點評】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中三、簡答題（本大題共 4 小題，共 16 分）20據(jù)，全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產量的五分之一，請回答下列問題：（1） 鐵生銹是鐵與空氣中的等發(fā)生的化學反應

29、；（2） 生產生活中常用的防止鐵制品生銹的方法有（答一條即可）【考點】金屬銹蝕的條件及其防護【專題】金屬與金屬材料【分析】鐵的銹蝕實際是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的結果；要防止鐵生銹就要從隔絕空氣的角度分析【解答】解：（1）鐵的銹蝕實際是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的結果；（2）要防止鐵生銹就要使鐵隔絕空氣，如在鐵表面油擦拭鐵表面等油漆，或在鐵表面鍍一層耐腐蝕的金屬，或用故為：（1）氧氣、水；（2）在鐵表面油漆，在鐵表面鍍一層耐腐蝕的金屬（用油擦拭鐵表面等）【點評】金屬的銹蝕和保護是經常考查的內容，此類考題與生活密切，是考查的重點內容21隨著的進步與發(fā)展，能源與環(huán)境問題日益受到人們的關注和重

30、視，請回答下列問題：（1）和柴油主要是由煉制的；第9頁（共15頁）（2）為了減少汽車尾氣對空氣的污染，部分汽車改用壓縮天然氣做化學方程式；，請寫出天然氣主要成分燃燒的（3）化石對環(huán)境的影響不容忽視，開發(fā)和利用新能源成為迫切的要求，目前人們正在開發(fā)和利用的新能源之一是【考點】石油的產物；書寫化學方程式、文字表、電離方程式；常用的使用與其對環(huán)境的影響；綜合利用和新能源開發(fā)【專題】化學與能源【分析】（1）根據(jù)石油煉制的原理及產物分析回答；（2） 根據(jù)方程式書寫的注意事項考慮；（3） 新能源是來源豐富、污染少可再生的能源【解答】解：（1）油；和柴油都是石油的產物，分離時，根據(jù)它們的沸點不同而制得的；故

31、填：石（2）甲烷和氧氣反應生成和水，反應的化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H20；故為：CH4+2O2CO2+2H20；（3）新能源又稱非常規(guī)能源，是指傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式，指剛開始開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如氫能、太陽能、地熱能、風能、海洋能、生物質能、潮汐能和核聚變能等故為：太陽能或風能【點評】解答本題時要掌握化學方程式的書寫方法及其節(jié)能環(huán)保方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的22AH 是初中化學常見物質，已知：A，E 是紅色固體；C，G 是黑色粉末；B，H 是氣體且B 為化合物；D 溶液呈，可用于配制波爾多液，它們之間的轉化關系（各恰好完全反應，部分生成物已

32、略去），請回答下列問題：（1）F 溶液的溶質是，G 是；（2） 反應的化學方程式是；（3） 反應的基本反應類型是；（4） 寫出B 物質的一種用途【考點】物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表【專題】框圖型推斷題、電離方程式【分析】根據(jù) AH 是初中化學常見物質，D 溶液呈，可用于配制波爾多液，所以D 是硫酸銅，A，E 是紅色固體，C，G 是黑色粉末，A 和 B 高溫會生成 C，B，H 是氣體且B 為化合物，所以 A 是氧化鐵，B是一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵高溫生成，所以 C 是鐵，硫酸銅反應生成硫酸亞銅，所以F 是硫酸亞鐵，E 是銅，銅和H 加熱會生成G，所以H 是氧氣，G

33、是氧化銅，然后將推出的物質進行驗證即可【解答】解：（1）AH 是初中化學常見物質，D 溶液呈，可用于配制波爾多液，所以 D 是硫酸銅，A，E 是紅色固體，C，G 是黑色粉末，A 和B 高溫會生成C，B，H 是氣體且B 為化合物，所以A 是氧化鐵，B 是一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵高溫生成，所以 C 是鐵，硫酸銅反應生成硫酸亞第10頁（共15頁）銅，所以F 是硫酸亞鐵，E 是銅，銅和H 加熱會生成G，所以H 是氧氣，G 是氧化銅，經過驗證，推導正確，所以 F 是硫酸亞鐵，G 是氧化銅；（2）反應是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應生成，化學方程式是：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3） 反應

34、是氧氣和銅在加熱的條件下生成氧化銅，該反應滿足化合反應多變一的條件，所以基本反應類型是化合反應；（4） 通過推導可知，B 是一氧化碳，可以用來冶煉金屬故為：（1）硫酸亞鐵，氧化銅；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3） 化合反應；（4） 冶煉金屬【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可23回答下列問題：（1） 滅，說明是；，向放有燃著蠟燭的燒杯中緩慢傾倒，觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄具有的性質，由此可知的用途（2）用扇子扇煤爐火焰，熄滅，而是越扇越旺，是（填字母，下同），用

35、扇子扇蠟燭火焰，一扇就立即熄滅，是A. 空氣B. 空氣可快速地提供燃燒所需的氧氣雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下C主要是空氣帶走熱量，溫度降到著火點以下【考點】的化學性質；的物理性質；燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法【專題】實驗性簡答題【分析】（1）依據(jù)實驗現(xiàn)象分析的性質，并據(jù)其性質確定其用途；（2）根據(jù)燃燒的條件分析，燃燒條件：可燃物，溫度達到著火點，與氧氣（或空氣）接觸，三個條件缺一不可，同時具備【解答】解：（1）由圖中向燒杯中傾倒，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅說明具有的性質是：火不燃燒、不支持燃燒，且密度比空氣大，由此可知，在生活中可用于滅（2）由燃燒的條件可知：可燃物，溫度達到著

36、火點，與氧氣（或空氣）接觸，三個條件，同時具備蠟燭燃燒發(fā)出的熱量少，扇子扇來的冷空氣使其溫度降到著火點以下，所以蠟燭一扇就熄；而煤火的熱量較多，扇來的冷空氣不能使溫度降到著火點以下，相反帶來了大量新鮮空氣，加大了氧氣供應，所以越扇越旺故：（1）既不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣密度大；滅火；（2）A；C第11頁（共15頁）【點評】本題考查的原理是解題的關鍵的性質和燃燒的條件及滅火的原理，熟練的性質和燃燒的條件及滅火四、實驗題（本大題共 3 小題，共 18 分）24化學是一門以實驗為基礎的科學，請回答下列問題：（1）“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗步驟為：溶解、蒸發(fā)、計算產率，在粗鹽溶解的過程中，用

37、（2）棒攪拌的目的是；，在電解水的實驗中，收集到的氫氣和氧氣的體積比約為，說明了 兩種元素組成，依據(jù)是【考點】氯化鈉與粗鹽提純；電解水實驗【專題】空氣與水；常見的鹽 化學肥料【分析】（1）根據(jù)分離混合物的常用方法和棒的作用進行分析；（2）根據(jù)“正氧負氫、氫二氧一”確定氫氣和氧氣的體積比；根據(jù)質量守恒定律和電解水后的生成物來確定水的組成【解答】解：（1）過濾常用于不溶性固體和液體的分離，溶解過程中棒的作用是溶解；（2）電解水生成氫氣和氧氣的體積比為 2：1，由質量守恒定律、化學變化前后元素種類不變可知，由氫元素和氧元素組成的故為：（1）過濾；溶解；（2）2：1；氫、氧（或 H、O）；質量守恒定律

38、（或化學反應前后元素種類不變）【點評】分離和提純物質常用的方法有：（1）過濾，不溶性固體和液體的分離；（2）蒸發(fā)，不溶性固體和液體的分離；（3）蒸餾，分離幾種液體混合物25實驗裝置，請按要求回答問題：（1）寫出帶有標號的儀器名稱：a，b（2）常用 A 裝置制氣體，所用的固體藥品名稱是；第12頁（共15頁）（3）用 B 裝置制氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是，用C 裝置收集氧氣驗滿的方法是，用 D 裝置收集氧氣，當時開始收集【考點】文字表的、電離方程式；氧氣的檢驗和驗滿；氧氣的操作步驟和；書寫化學方程式、【專題】常見氣體的、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)儀器的名稱解答即可；（2） 根據(jù)（3） 根

39、據(jù)氧氣的的所用的藥品分析即可；和收集分析解答即可【解答】解：（1）a 是試管，b 是集氣瓶，（2）用碳酸鈣與稀鹽酸反應，故固體藥品是大理石，（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，適用于 B 裝置，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；將帶火星的放在集氣瓶口用于氧氣的驗滿，由于試管中有空氣，所以剛開始加熱時空氣受熱膨脹從而逸出試管，此時若收集則會使收集到的氣體不純，當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時為最佳收集時機故為：試管；集氣瓶；大理石；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；將帶火星的放在集氣瓶口；當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體

40、的書寫和注意事項等，綜合性比較強氣體的裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中26小明在做“酸堿中和反應”實驗時，有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變紅，接著，他又向其中加入一定量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)紅色褪去【提出問題】反應后所得溶液中溶質是什么？【提出猜想】化學小組同學根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，一致認為反應后溶液中的溶質（除酚酞溶液外）一定有，理由是（用化學方程式表示）【設計方案】小紅經過認真分析，認為反應后所得的溶液中還可能下列兩種實驗方案：硫酸，并的猜想，設計了【反思評價】小組同學仔細研究上述兩種實驗方案后，認為方案無法驗證小紅猜想的正確性，理由是【拓展遷移】大家討論后，按正確方案進行操作，確認了溶液中有硫酸，由此可知，在分析化學反應結束后所得物質的成分時，除了要考慮到生成物外，還有考慮到【考點】中和反應及其應用；酸的化學性質；堿的化學性質；書寫化學方程式、文字表式【專題】科學探究、電離方程【分析】【提出猜想】根據(jù)氫氧化鈉與硫酸反應的化學方程式來分析反應后溶液中的溶質；【反思與評價】證明是否含有稀硫酸不是證明是否含有硫酸根離子，而是證明是