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文檔簡介

1、教學內容第二課時 四邊形練習課 課時1課時主備人周瓊時間教學媒體課件授課人周瓊教學目標知識與技能： 使學生回憶前面的長方形，正方形的特點，對平行四邊形加以區別。 過程與方法：使學生了解四邊形的特點，并能根據四邊形的特點對四邊形進行分類。情感態度與價值觀：通過學生動手操作、小組討論，培養學生獨立思考、合作交流的學習精神。教學重點與難點教學重點：1、探究平行四邊形的特點。2、讓學生動手畫、剪平行四邊形。3、根據四邊形的特點對四邊形進行分類。教學難點：讓學生動手畫、剪平行四邊形。教學方法引導探究法教師活動學生活動目標指向一、復習舊知、引入新課 上一節

2、課我們學習了哪些知識？我們以前學過的長方形，正方形是四邊形嗎？ 教師引導學生進行小結。學生思考并回顧。讓學生回顧、總結學習過的知識及方法，為以后的練習做好準備。二、基本練習 （一）熟悉正方形、長方形、平行四邊形的特點，并加以區別。 1、學生先說出什么是正方形、長方形、平行四邊形？并問這些圖形是四邊形嗎？  2、提供flash課件：   學生回答問題，并說出正方形、長方形、平行四邊形的區別。（二）了解四邊形的特點，并能根據四邊形的特點對四邊形進行分類。 1、下面三個圖形中，（  

3、0;）不是四邊形。 2、下面圖形哪些是四邊形（  ）。 學生先說說正方形和長方形的特點。學生完成練習，并說說原因。讓學生回憶什么是正方形、長方形、平行四邊形，并對正方形、長方形、平行四邊形進一步區別以及它們與四邊形的關系，加深學生對四邊形的理解。（三）、實踐操作，大顯身手。 (1)在右邊畫一個同樣大的平行四邊行。        (2)把下圖改成平行四邊形。 每個學生發兩個，單獨動手操作 (3)用直尺畫出兩個大小不同的平行四邊形。然后用直尺量一量對邊相等。學

4、生獨立完成，集體訂正。讓學生，動手操作，加深對平行四邊形特點的理解（四）、課堂檢測： 一、認真讀題，謹慎填空。 1、四邊形有幾個邊(    )，幾個（   ）角，四個邊是怎樣的（                   ）。 2、長方形和正方形都有(    )條邊，(

5、60;   )個角。 3、四邊形有哪三個特點(      )。 4、平行四邊形是四邊形嗎？(       )。 5、平行四邊形有什么特點(        )。 二、反復比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里） 1、平行四邊形容易（   ）。  變形     不變形    穩固性強   2、平行四邊形的（   ）相等。   四條邊     四個角    對邊和對角 3、下面圖形哪些是平行四邊形（   ）。學生獨立完成，集體訂正。讓學生加深對四邊形，平行四邊形的理

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