1、緒言1、 什么叫化學？_.2、 化學的作用？化學發展史？（了解）、【自我檢測】：1、化學是一門研究 、 、 以及 的基礎自然科學2、道爾頓和阿佛加德羅建立了 論和 學說。3、 發現了元素周期律和元素周期表. 4、寫出下列物質的化學符號：水 氧氣 二氧化碳 5、寫出10個元素名稱及對應的元素符號。第一單元 課題1物質的變化和性質1、物質的變化（是個過程，物質的變化體現物質的性質） 物理變化化學變化概念  本質區別(判斷依據) 伴隨現象 物質的外形，形狀、狀態發生改變 伴隨能量（放熱、吸熱）的變化，發光，顏色改變、生成氣體，產生沉淀等相互

2、聯系 實例  說明 化學變化常伴隨發光發熱等現象發生，但發光發熱等現象產生的變化卻不一定是化學變化2、物質的性質（是物質固有的屬性，在描述物質性質時往往要注明條件） 叫做化學性質。如：_等。 叫做物理性質。常見的物理性質包括： 、 、 、 、 、 、 等 。【自我檢測】： 將物理變化化學變化物理性質化學性質填入下列相應的空格中：(1)火藥爆炸_ (2)動植物呼吸_(3)水能結冰_ (4)鐵會生銹_(5)酒精具有可燃性_ 第二單元 我們周圍的空氣 課題1空氣一、空氣的成分：1、空氣中體積分數含量最多的氣體是 ，體積分數約占 ；其次是 ，體積分數約占 ；稀有

3、氣體體積分數約占 ； 二氧化碳體積分數約占 ；其他氣體和雜質體積分數約占 。從冰箱中取出的啤酒瓶外壁出現了液滴，證明空氣中含有 。2、法國的拉瓦錫對空氣成分的探究：裝置（了解）、藥品、現象、結論、表達式（記住）現象:結論:文字表達式符號表達式3、測定空氣里氧氣含量的實驗:裝置、原理、藥品、現象、結論、表達式、注意事項（記扎實！）【實驗原理】可燃物燃燒消耗密閉容器內空氣中的氧氣，使容器內氣壓減小，燒杯里的液體被吸入密閉容器，吸入的液體的體積等于燃燒消耗掉的氧氣的體積，從而測定出空氣中氧氣的體積分數。【實驗裝置】如圖所示。【實驗探究】見下頁表格【實驗現象】_【實驗分析】紅磷燃燒消耗了密閉容器中的氧

4、氣，生成五氧化二磷固體，使容器內 減小。打開止水夾后，燒杯中測的水被吸入集氣瓶中，瓶中水面上升約占瓶內空氣體積的 【實驗結論】： 。 實驗步驟實驗現象檢查裝置氣密性，將導氣管的一端插入水中， 。在導管口 ，說明氣密性良好。將集氣瓶的水面以上容積劃分為5等份，并加以標記把燃燒匙內的足量紅磷點燃后，立即伸入集氣瓶內并塞緊橡皮塞。紅磷燃燒產生 ，放出熱量。待集氣瓶冷卻到室溫后，把導管插入盛水的燒杯中，打開止水夾水進入集氣瓶，其體積約占集氣瓶內空氣體積的 。【實驗思考】（1）該實驗為什么不宜用木炭、硫代替紅磷？通常對該實驗的反應物選擇有什么要求？（2）你認為該實驗獲得成功的關鍵有哪些？集氣瓶底部事先裝

5、少量水的作用是什么？關鍵：裝置氣密性要好燃燒不能有氣體生成或生成的氣體易溶于水可燃物要稍過量操作要迅速 反應后氣體要冷卻裝少量水的作用是什么？（3）該實驗有時測得氧氣的體積小于（或大于）空氣體積的1/5，出現誤差的原因可能有哪些？偏小的原因：.紅磷的量不足；.裝置漏氣；.沒有完全冷卻就打開了彈簧夾；.反應后導管中還留有一些水；偏大的原因 （4）紅磷在集氣瓶中燃燒一會后熄滅，說明剩余的氣體 的性質；（5）集氣瓶內水面上升到一定高度后還上升嗎？這種現象說明氮氣的溶解性？小結本實驗說明氮氣具有哪些性質？友情提示：1空氣成分：科學家通過各種實驗測定，說明空氣是由多種氣體組成。2、在通常情況下空氣中各種

6、成分的比值保持相對穩定，不是固定不變的。二、物質的分類（類別）及特征，并舉兩個例子（純凈物用化學符號表示）三、空氣中各成分的性質及用途;1、氧氣：供給呼吸、支持燃燒（助燃性）用途;2、氮氣：氮氣的化學性質_,常用作_；_。3、 稀有氣體，又叫_，性質_,用途_4、 空氣的保護污染物： 污染源：防治措施四、課堂小結及練習（請你精心設計本節課的板書）課題2 氧氣一、氧氣的物理性質在通常狀況下，氧氣是一種_ _色、_ _味、_ _ _體密度比空氣_ _ _。（因此盛滿氧氣的集氣瓶_ _放在桌子上。）_ _溶于水。（因此氧氣可用_ _法收集。）在壓強為101kPa時，氧氣在183時變為 色液體，在21

7、8變為 。（此變化屬于_ _變化）氧氣的檢驗方法_二、氧氣的化學性質（在化學變化中表現出來的性質）氧氣具有助燃性（氧化性）物質（顏色、狀態）反應現象表達式注意事項紅磷木炭硫木炭鐵絲討論交流：1、硫的燃燒：硫是_色固體，在空氣中燃燒發出_色的火焰，在氧氣中燃燒發出_色的火焰，并放出_，生成一種有_ 性氣味的氣體。符號表達式_。2、木炭燃燒：木炭是_色固體，在空氣中燃燒發_，在氧氣中燃燒發出_，并放出_，生成的氣體能使澄清石灰水_。符號表達式_。（木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的現象不同，說明了_。3、鐵絲的燃燒：在空氣中加熱鐵絲時，鐵絲只能_，但在氧氣中_,反應生成 色固體 ，符號表達式_。實驗注意

8、事項：1、硫燃燒的集氣瓶中要先放一些水或堿溶液，目的是_,能否用細沙代替？_2、木炭和硫分別在空氣和氧氣中燃燒現象不同說明了_。）3、做鐵絲燃燒的實驗時，把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，是為了_ ，下端系一根火柴的目的是_，點燃火柴，待火柴_時,再緩緩的、由上往下插入盛有氧氣的集氣瓶中。集氣瓶中要先留少量水或_,是防止_。4、氧氣是一種化學性質_的氣體，在氧化反應中提供_，具有_性。三、化合反應和氧化反應化合反應： 。特點：_ 氧化反應：_。氧化反應依據反應的劇烈程度分為劇烈的氧化反應和緩慢氧化。A.劇烈氧化：反應劇烈并發光、放熱，如燃燒、爆炸。B.緩慢氧化：_如：_等。思考：化合反應和氧化反應的判

9、斷標準分別是什么？_.三、課堂小結及練習（請你精心設計本節課的板書）課題3 制取氧氣一、 實驗室制取氧氣的方法：（3種）二、工業上制取氧氣的方法？(40頁的資料卡片)三、加熱高錳酸鉀制取氧氣1. 藥品：_2. 反應原理： _3. 實驗裝置：發生裝置和收集裝置發生裝置包括; _（固體加熱型和固+液不加熱型兩種，主要依據反應物的狀態 和反應條件確定）收集裝置包括：_（詳見下面的6）思考：請說出實驗室可以利用什么方法收集氧氣？它們是利用了氧氣的什么性質？4.實驗步驟及注意事項檢查裝置氣密性，將導管一端伸入水中，用手緊握試管，導管口有氣泡冒出，松開手，導管內有一段水柱，說明裝置氣密性良好。裝藥品（高錳

10、酸鉀）和棉花 討論：在試管口塞一小團棉花的原因：_固定儀器（試管和集氣瓶）鐵夾夾在離試管口1/3處，導管伸入試管不能太長，試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流,使試管炸裂，點燃酒精燈加熱，加熱時要先預熱,再對準藥品部位加熱收集氣體，等氣泡連續均勻產生時再收，當瓶口有大氣泡往水槽里冒出時收集滿了，在水下蓋好毛玻璃片取出，正放(瓶口向上)在桌上先從水槽中移出導管后熄燈 討論：為什么要先撤導管后撤酒精燈？_注意：七個實驗步驟記為查、裝、定、點、收、移、熄。 可巧記為 茶 莊 定 點 收 利 息。5.氧氣的驗滿和檢驗：驗滿的方法：_檢驗氧氣的方法：_6.氣體的收集裝置（圖5）（一）排水法：難溶或微溶于水且

11、不與水發生化學反應的氣體。例如：H2、O2、CO、CH4等。排水法的典型儀器是a，注意導管只能伸入集氣瓶內少許，便于氣體的導出。排水法制取氣體的優點： 制取的氣體比較純凈，便于觀察氣體是否收集滿。 （二）排氣法：不與空氣反應且密度與空氣相差較大的氣體；又可分為向上排空氣法和向下排空氣法。用排氣法收集氣體時，導氣管一定要伸入集氣瓶 ，把空氣盡量排出。為了減少空氣擴散，集氣瓶口可蓋上毛玻璃片（如圖b）；向上排空氣法：密度比空氣的密度大的氣體。如O2、CO2等，典型裝置是b。向下排空氣法：密度比空氣的密度小的氣體。如H2、CH4、NH3等，典型裝置是c。排空氣法制取氣體的優點：操作簡便，收集的氣體較

12、干燥。 【結論】氣體的收集方法是由_和_決定能力提升題右圖所示裝置有許多用途：用于排空氣法收集氧氣，氧氣應從_端通入。 用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氧氣從_端通入。瓶中儲存氧氣,用水將氧氣排出時,水從_端通入。在醫院給病人輸氧時,瓶中放約半瓶蒸餾水,這時氧氣從_端通入。四、分解過氧化氫制取氧氣仔細觀察教師所展示的過氧化氫和二氧化錳，將其物理性質記錄在下面：過氧化氫（H2O2）：顏色 ， 狀態 ；二氧化錳(MnO2) 顏色 ， 狀態 ；反應原理： 實驗裝置 二氧化錳在中所起的作用是         &

13、#160;            ；說明1、加藥品時要先固后液。2、過氧化氫溶液的質量分數，一般選用5%-10%的過氧化氫溶液。催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質的 ，而本身的 和 在反應前后都 發生變化的物質。催化劑在化學反應中所起的作用叫 。【指點迷津】正確理解催化劑的概念，要明確以下三點：（1）催化劑具有“一變”和“兩不變”的特點。“一變”是改變化學反應速率。兩不變是指：物質本身的質量和化學性質在反應前后不變。（2）同一個反應，可有不同的催化劑。（3）催化劑只能改變化學反

14、應的速率，不能增大或減少生成物的質量五、分解氯酸鉀制取氧氣1.藥品：_2.反應原理： _3.實驗裝置： 發生裝置包括; _收集裝置包括：_二氧化錳所起的作用是                      ；六、分解反應寫出二氧化錳催化過氧化氫、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物、加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式，（2）從反應物和生成物的種類上分析以上反應的共同點。反應物有 (一或多種)，生成物有 (一或多種)。上述三個反應都是分解反應，你能根據他們的共同點說出分解反應的概念嗎？寫在下面。