1、踐行奔跑精神 做人民滿意教師-對開展師德教育活動的思考教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是教師在道德品行方面的修養(yǎng)，包括教師的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、教育思想觀、人才觀和群眾觀等等，其中確立積極的人生觀最為關鍵。教師有了積極正確的人生觀，就會把獻身教育事業(yè)作為自己的職業(yè)理想。于是，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高工作能力，嚴格要求自己，以身作則，團結協(xié)作，銳意進取等職業(yè)要求也會變成教師的自覺行為，以良好的道德品質言傳身教。所以說，教師職業(yè)道德素養(yǎng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心。對教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，可根據(jù)教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和宣漢縣教師行為“十不準”等文件的要求，在教職工中認真開展教師職業(yè)道德“

2、十心”系列教育活動，也就是教師應該具有的并能在教育教學實踐中運用的十種思想感情，即：“忠心、熱心、虛心、愛心、耐心、關心、盡心、清心、信心和恒心”。（一）忠心。就是要要求教師做到：忠于祖國、忠于人民、忠誠于人民的教育事業(yè)，奉公守法，為人師表，把忠心獻給祖國和人民。（二）熱心。“國家和人民把兒童托付給教師們，要他們來教育按年齡來說最容易受影響的人，信托教師來培養(yǎng)、教育和造就這一代青年人。也就是說，把自己的希望和未來都完全囑托給他們。這乃是把偉大的責任加在教師身上的一種重托。”（加里寧語）我們教師只有把這種信任、重托看作自己的偉大責任，把自己的事業(yè)與祖國的繁榮昌盛聯(lián)系起來，才能真正激發(fā)起對教育事業(yè)

3、的熱愛、追求、奮斗的情感。因而要求我們教師應具有：獻身教育事業(yè)的崇高理想和熱愛教育事業(yè)的思想感情，把一顆火熱的心和壯麗的青春獻給祖國和人民的教育事業(yè)。（三）虛心。教師是智力資源的開發(fā)者，是美好心靈的塑造者，這決定了教師既要有廣博的科學文化知識和較高的教育理論水平，又要有將知識進行“授業(yè)、解惑”和轉化、遷移給學生的教學能力，這就需要不斷的學習，更新知識。因而要求我們教師必須做到：治學嚴謹，學而不厭，虛心勤奮，不斷探索，刻苦鉆研科學文化知識和教育教學規(guī)律。（四）愛心。教師對學生的愛是一種巨大的教育力量，是溝通師生關系的紐帶。因而要求我們教師必須做到：尊重學生人格，照顧學生的智力、個性及年齡差異等特

4、征，關心愛護全體學生，建立平等和諧的師生關系，保護學生的身心健康，用嚴父慈母般的愛心把學生培養(yǎng)成為社會主義所需要的合格人才。（五）耐心。教師的勞動對象是活生生的，具有一定思想感情的人，教師勞動要用愛心作用于學生的心靈才能產生作用，而學生的道德觀、人生觀及良好行為習慣的養(yǎng)成，絕非是一朝一夕的事，加之中小學生年齡小，閱歷淺，思想不穩(wěn)定，可塑性大，容易受一些不良思想傾向的影響，其言行等常出現(xiàn)波動、反復的情況，如果教師對學生沒有愛心，缺乏耐心。就會用一些簡單、粗暴的教育方法教育學生。因為學生的逆向心理將導致學生向方面發(fā)展，因此，對學生進行耐心、細致、持久的教育疏導和培養(yǎng)工作十分重要，因而要求我們教師必

5、須做到：積極探索教育規(guī)律，總結積累教育經驗，因材施教，做好差生和后進生的轉化工作，循循善誘，誨人不倦，嚴禁侮辱、體罰或變相體罰學生，把愛心和耐心傾注在教育教學之中。（六）關心。學校是一個培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的教育集體，教師作為這個集體中的一分子，就應熱愛學校，關心集體，因為這個集體是學校積累起來的精神財富的保存、傳播、繼承和發(fā)揚者，是教師成長的搖籃，是教育學生的主要力量。同時，一所學校之中多學科、多班級、多種學校組織形式的存在，對學生知識的傳授，智力的開發(fā)，能力的培訓，品德的培養(yǎng)，不是哪門學科、哪位教師所能單獨完成的，這也必須依靠教師的集體勞動，分工協(xié)作，統(tǒng)一行動，才能取得成績。因而要求

6、我們教師必須做到：真誠待人，團結協(xié)作，取長補短，共同進步；關心集體，愛護集體，維護集體利益，充分發(fā)揮教師集體的合力作用，把真誠的關心奉獻給他人和集體。（七）盡心。“教書育人” 是教師的根本職責，也是教師職業(yè)道德的核心內容，能否盡職盡責，教書育人，是衡量教師職業(yè)道德水平的重要標志。因而要求我們教師必須做到：忠于職守，盡職盡責，在教書育人上堅持全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，堅持做到“六認真”，把全部精力傾注于教書育人的工作之中。（八）清心。中小學教師面對的是眾多的思想尚未成熟的，可塑性很大的學生，教師的“培養(yǎng)的力量是無窮的”。教師的衣著、服飾、言語、行動、作風、習慣、處事方法等都會在學生心靈

7、中留下深刻的印象，對他們的精神世界無時無刻都起著潛移默化的作用，教師的日常生活修養(yǎng)，語言修養(yǎng)，行為修養(yǎng)和教學儀表儀態(tài)等都與學生的健康成長關系極大，因而要求我們教師必須做到：嚴于律己，以身作則，為人師表；加強生活習慣的修養(yǎng)，樹立正確的價值觀，反對拜金主義，清心寡欲，把完美的教師形象印在學生的心中。（九）信心。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求，說來容易，做起來十分困難，我們只有確立堅定正確的政治方向，樹立終身獻身教育事業(yè)的崇高理想，具有全心全意為人民服務、為學生服務的信念和戰(zhàn)勝困難、克服困難教好學生的信心，才能把教師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求變成個人的自覺行為。因而要求我們教師必須做到：堅定信念。樹立信心，為把學生培養(yǎng)成社會主義建設所需要的“四有”新人，努力做一個具有完美的教師職業(yè)道德的社會主義新型教師。（十）恒心。要把教師職業(yè)道德的條文變成教師自覺的行動，需要長期的組織培養(yǎng)、訓練，并與教師的自我約束，自我教育，自我訓練相結合，用堅強的意志，排除內外干擾，克服各種困難，不管是對待事業(yè)，還是對待學生，不管是對待科學，還是對待生活，我們都應該認識到：德行、學識都是在日積月累，長期堅持，努力奮斗中獲得的。因而要求我們教師必須做到：反復訓練，鞏固提高，不斷進取，持之以恒，把稱謂一個適