1、精選優質文檔-傾情為你奉上八年級地理下冊單元教學計劃  大河初中 楊小剛第五章 中國的地理差異 一、單元知識結構 本章主要主要講了兩部分內容第一我國各地在自然地理和人文地理方面差異尤其是較為詳細地江蘇了南方地區和北方地區的差異 第二是我國四大地理區域的劃分做為本冊教材的開篇第一章本章內容剛好處于八年級上下冊的交點上起到承上啟下的作用。 二、教學目標（一）、 知識與技能 1. 能根據已有的生活經驗和所學的上冊知識列舉我國各地自然和人文方面的差別2.  2.試運用地圖簡單我國東西部、南北地理差異形成的原因&#

2、160;3.指導秦嶺-淮河一線是我國的重要地理分界線，會列表比價該線南北兩側的諸多差異，理解其形成的原因 4.了解劃分區域的一句，知道依據不同，劃分的區域也不同，掌握我國的四大地理區域的名稱并能合作探究出分界線的主導因素。（二0 過程與方法 1、 通過看圖、讀圖，進一步鞏固、提高學生讀圖、用圖的能力，學習比較中國地理差異并探究其成因，進一步培養學生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力。2、.通過分析比較中國地理差異并探究其成因，進一步培養學生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力（三） 情感態度價值觀使學生初步樹立人地和諧相處的觀念，培養學

3、生熱愛祖國，熱愛家鄉的情感。 三、教學重點通過課本的圖文資料了解我國各地在自然和人文方面的差異，并探究這種差異形成的原因，記住秦淮一線，比較秦淮一線南北差異，知道我國四大地理區域的名稱及劃分依據 四、教學難點探究四大地理區域劃分依據 五、教學課時  2課時六、教學過程本章內容涉及了上冊有關氣溫、江水、地形、氣候及交通方面的知識，因此注意讓學生課前復習這幾方面的知識以便更好的 本章的內容。第六章 北方地區 一、 單元知識結構 本單元主要介紹北方地區主要三大區域自然特征和人文特征。二、教學目標（一） 知識和技能 1.讀圖描述、了解、知道并識記北方地

4、區的位置、范圍等自然特征和人文特征 2.閱讀齊齊哈爾、石家莊和延安的的氣溫和江水圖，總結北方地區的氣候類型和氣候特點；3.閱讀課文并了解土壤特點，分析氣候與土壤對農業的影響。 4.讀圖文資料，總結本區的農業的特色，試著分析農業發展的優勢和不足 5.掌握東北地區的地理位置、主要地形、氣候特征，了解該地區的農業發展變化、優勢和存在的問題和在我國的地位，知道該地區是我國的最大的重要工業基地 6.讀圖，認知黃土高原的地理位置，了解黃土高原的特點和地貌，形成原因 7.了解北京的自然環境特征、歷史文化傳統、未來發展趨勢，識記重要的歷史古跡。（二） 過程與方法 1. 通過讀圖，用圖，進一步熟悉讀圖，用圖的方

5、法，會利用圖中的有用信息分析問題，解決問題，繼續鞏固和培養讀圖、用圖能力、分析和歸納總結能力。2. 通過本區工農業的學習，體會本區是北方乃至全國重要的地理區域。 3. 培養學生探究能力和分析、歸納、整理能力。（三） 情感目標 1. 通過分析發展農業的優勢與不足，培養學生看待問題的辯證唯物主義的世界觀2. 培養學生正確的人地觀念和可持續發展觀念。 重點：讀圖描述、了解、知道并識記北方地區的位置、范圍、地形地貌形成原因等自然特征和人文特征 難點：會利用圖中的有用信息分析問題，解決問題，繼續鞏固和培養讀圖、用圖能力、分析和歸納總結能力。 3）教學措施及課時分配 6.1 自然特征與農業 1 6.2 東

6、北三省 2 6.3 黃土高原 2 6.4 北京 2 章節復習 2 合理的創設情境，組織形式多樣的活動，引導學生積極主動地學習，提高各方面的能力第7章 南方地區 一、 單元知識結構 本單元主要介紹南方地區主要三大區域自然特征和人文特征。二、教學目標 （一） 知識與技能 1. 能依圖描述南方地區的范圍、主要地形區，了解四大地形區的地形特征，認識地形的復雜性，識記主要河湖。 2.掌握本區優越的氣候條件與農林果產的關系。 3.讀圖，明確長江三角洲優越的地理位置和范圍，分析長三角便利的交通條件以及人口眾多、城市密集的狀況。 4.認識到區域內各地理要素之間彼此聯系、相互影響、共同組成一個整體。 5.讀圖使

7、學生了解香港和澳門的地理位置、領土組成，并能簡單評價香港的地理位置的優越性 6.記住中國政府對香港和澳門恢復行使主權的正確時間，了解該地區的“人多地狹”的特點。 7.理解港澳地區與祖國內地經濟聯系的模式，理解祖國大陸是港澳地區經濟發展的強大后盾。 8.能夠運用地圖說出臺灣省的位置、范圍、地形、河流等情況，明確臺灣是中國的神圣領土。（二） 過程與方法 1. 培養學生讀圖、用圖的能力和地理分析能力。2. 進一步培養學生的參與一時和學習地理興趣 3. 培養學生從圖文中獲取地理信息的能力及分析能力，掌握區域分析的一般方法。 4. 通過全面比較港澳地區的地理特征，培養學生分析和概括地理問題的能力 5.

8、通過合作學習，探究討論，養成分析問題、解決問題的能力。（三） 情感態度與價值觀 1. 通過學習南方地區的自然環境、農業生產、居民生活等內容，使學生初步樹立人地和諧發展的理念。2. 通過本地區經濟文化的學習，使學生初步具備一定的國際視野，培養民族自豪感，樹立可持續發展的觀念。 3. 對學生進行愛國主義教育，培養學生愛國主義情感，神圣的民族感，使命感、責任感。 教學重點 1. 南方地區自然景觀的基本特征及優勢不足和農業生產特征及人們的生活特征2. 認識到區域內各地理要素之間彼此聯系、相互影響、共同組成一個整體。 3. 理解祖國大陸是港澳地區經濟發展的強大后盾。 4. 明確臺灣是中國的神圣領土。 教

9、學難點 培養學生從圖文中獲取地理信息的能力及分析能力，掌握區域分析的一般方法。 教學措施及課時分配 7.1 自然特征與農業 1 7.2 長江三角洲地區 2 7.3 香港和澳門 1 7.4 臺灣省 1 章節復習 2 合理的創設情境，組織形式多樣的活動，引導學生積極主動地學習，提高各方面的能力 第8章 西北地區 一、 單元知識結構 本單元主要介紹西北地區自然特征和人文特征。 二、教學目標（一） 知識與技能1. 了解西北地區的位置、范圍、區內的地形、山脈、河流等自然地理特征。2.了解西北地區干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。 3.分析本地區干旱環境下的農業特色，認識坎兒井。 4.利用地圖掌握塔里木

10、盆地的地理，分析造成干旱的原因。 5.能看圖說明本地區城鎮和交通的分布特點，并能分析與水源、綠洲的關系 6.讀圖文資料，了解西氣東輸工程及其意義。（二） 過程與方法 1. 通過讀圖確定范圍、概括位置特點、分析歸納本區的自然地理特征，進一步鍛煉學生的讀圖能力。 2. 初步學會聯系各種因素分析地理事物之間的內在聯系，提高學生地理知識的綜合分析和諧運用。 3. 通過讀圖確定位置、分析干旱的原因、城鎮交通的分布等，進一步鍛煉學生的讀圖能力 4. 提高學生對地理知識的綜合分析和運用能力。 （三）情感態度與價值觀 1. 通過學習自然環境、灌溉農業、畜牧業、坎兒井等知識，使學生初步樹立人地和諧相處和可持續發

11、展的觀念。 2. 通過開展自主合作探究學習，培養學生的獨立自主學習能力和團結合作的意識。 教學重點 1. 了解西北地區干旱的自然地理特征，分析造成干旱的原因。 2. .能看圖說明本地區城鎮和交通的分布特點，并能分析與水源、綠洲的關系 教學難點 1. 初步學會聯系各種因素分析地理事物之間的內在聯系，提高學生地理知識的綜合分析和諧運用。 2.通過讀圖確定位置、分析干旱的原因、城鎮交通的分布等，進一步鍛煉學生的讀圖能力 教學措施及課時分配 8.1 自然特征與農業 1 8.2 塔里木盆地 1 合理的創設情境，組織形式多樣的活動，引導學生積極主動地學習，提高各方面的能力 第9章 青藏地區 一、 單元知識

12、結構 本單元主要介紹青藏地區自然特征和人文特征。 二、教學目標（一） 知識與技能 1. 運用地圖指出青藏地區的位置和范圍 2. 通過相關圖文資料理解青藏地區地勢地形對自然環境特征及人們生活的影響。 3. 結合有關資料了解青藏地區農牧業的特征，了解自然環境和農牧業妒忌人們生活、生產的影響。 4. 運用相關資料了解三江源地區的構成和它在全國水源供給方面的作用。 5. 結合所學內容理解三江源地區河流水源的來源及湖泊在水源含蓄方面起到的作用。 6. 了解三江源地區生態環境面臨的問題及保護措施。 （二）過程與方法1. 通過分析青藏地區的地理位置，初步掌握分析和評價一個地區地理位置的方法。2. 通過閱讀地

13、圖和相關的文字資料，進一步熟練和鞏固讀圖方法，從資料總獲得有效信息的方法。 3. 通過分析三江源地區生態環境存在的問題，了解治理生態環境的一般方法。（三） 情感態度與價值觀1. 通過對青藏地區自然環境和農牧業發展的學習，培養學生熱愛祖國大好河山的思想和因地制宜發展經濟的意識。 2. 通過學習三江源地區生態環境面臨的問題及保護措施，樹立環境保護和可持續發展的意識。 教學重點 1. 通過相關圖文資料理解青藏地區地勢地形對自然環境特征及人們生活的影響。 2. 結合有關資料了解青藏地區農牧業的特征，了解自然環境和農牧業妒忌人們生活、生產的影響。 3. 通過分析三江源地區生態環境存在的問題，了解治理生態

14、環境的一般方法。 教學難點 通過學習三江源地區生態環境面臨的問題及保護措施，了解治理生態環境的一般方法， 樹立環境保護和可持續發展的意識。 教學措施及課時分配 9.1 自然特征與農業 1 9.2 三江源地區 1 合理的創設情境，組織形式多樣的活動，引導學生積極主動地學習，提高各方面的能力 第10章 中國在世界 一、 單元知識結構 本單元簡單總結了我國經濟發展的成就和面臨的問題，還有我國在國際地位和作用. 二、教學目標（一） 知識與技能 1. 運用圖文資料了解我國經濟發展的成就，掌握我國主要的經濟特區2. 結合相關實例理解我國面臨的問題，能夠運用人口、工農業、疆域等內容分析我國面臨的問題。 3. 了解我國在世界中的地位的變化和影響（二） 過程與方法 1. 通過圖文資料，進一步鞏固從資料中提取有效信息的方法 2. 能夠利用前面學習的區域地理