1、精選優質文檔-傾情為你奉上   教學準備 1.   教學目標 1.使學生理解體積的概念，了解常用的體積單位，形成表象。2.培養學生比較、觀察的能力。3.通過學生的動手實踐，加強學生空間概念的發展。2.   教學重點/難點 常用體積單位。3.   教學用具 “烏鴉喝水”課件，玻璃杯、水、沙子、木條4.   標簽 長方體和正方體   教學過程 【復習導入】口答：1米、1分米、1厘米是什么計量單位？1平方米、1平米分米、1平方厘米又是什么計量單位？【新課講授】1.認識體積的概念。（

2、1）故事導入:多媒體課件演示烏鴉喝水的故事。看完后，老師提問：烏鴉是怎么喝到水的？為什么把石頭放進瓶子里，瓶子里的水就升上來了。引導學生說出石頭占了水的空間，所以水就升上來了。 （2）實驗證明老師：石頭真的占了水的空間嗎？我們再來做個實驗驗證一下。取兩個同樣大小的玻璃杯，先往一個杯子里倒滿水，取一塊鵝卵石放入另一個杯子里，再把第一個杯子里的水倒入第二個杯子，讓學生觀察會出現什么情況。學生通過觀察會發現：第二個杯子裝不下第一個杯子的水，因為第二個杯子里放了一塊石頭，石頭占了一部分空間，所以裝不下了。 （3）觀察比較觀察：電視機，影碟和手機，哪個所占的空間大？教師：不同的物體所

3、占空間的大小不同。 （4）體積概念的引入教師：物體所占空間的大小叫做物體的體積。提問：體積與表面積的概念相同嗎？為什么？2.體積單位的認識。（1）出示兩個長方體。提問：怎樣比較這兩個長方體體積的大小呢？（要比較這兩個長方體體積的大小就要用統一的體積單位來測量）（2）根據常用的長度單位和面積單位，想一想常用的體積單位有哪些？教師：計量體積要用體積單位，常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米，可以分別寫成cm3,dm3和m3。（3）認識體積單位。老師：請你猜一猜25px3,1dm3，1m3是多大的正方體。學生討論后回答：棱長是25px的正方體，體積是25px3；棱長是1dm的正方體，

4、體積是1dm3；棱長是1m的正方體，體積是1m3。教師請學生看教材，證實同學們的回答是正確的。 （4）再次感受體積單位實際的大小。一粒蠶豆的大小是25px3,請同學們估出身邊體積是25px3的物體。一個粉筆盒的大小是1dm3,請同學們用手捧出1dm3大小的物體。用3根1m長的木條做成一個互成直角的架子，把它放在墻角，看看1m3有多大，估計一下，大約能容納幾個同學？教師：立方厘米，立方分米，立方米是常用的體積單位，要計算一個物體的體積，就要看這個物體中含有多少個體積單位，請同學們用4個25px3的小正方體擺成一個長方體，你知道這個長方體的體積是多少嗎？（100px3）為什么？（因為它是

5、由4個體積是25px3的小正方體擺成的） （5）練習：完成課本第28頁“做一做”第1、2題。【課堂作業】教材第32頁練習七15題。   課堂小結 教師：同學們，今天我們認識了體積和體積單位。它們在我們的生活中應用非常廣泛。通過今天的學習，大家又有什么收獲呢？   課后習題 一、填空題1、長方體有（  ）個面，它們一般都是（      ），也有可能有（   ）個面是正方形。2、長方體有（    ）條棱，每相對的（  ）條棱算作一

6、組，可以分成（   ）組。3、正方體有（   ）個面，每個面都是（      ）形，面積都（     ）。4、正方體有（    ）條棱，每條棱的長度都（      ）。 5、長方體和正方體都有（    ）個面，（    ）條棱，（    ）個頂點。6、一個正方體的棱長是6厘米，它的棱長總和

7、是（     ）。 7、相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的（   ）、（  ）、（   ）。8、一個長方體的棱長總和是80 cm，其中長是250px，寬是7 cm，高是（    ）cm。9、把兩個棱長是1 dm的正方體拼成一個長方體，這個長方體的棱長總和是（     ）。10、一個長方體的長是13 dm，寬是10 dm，高是9 dm，把它切成一個最大的正方體，這個正方體的棱長是（  &#

8、160;  ）dm。二、判斷題11、長方體和正方體都有6個面、12條棱、8個頂點。                     （     ）12、長方體的12條棱中，長、寬、高各有4條。              

9、;           （    ） 13、正方體不僅相對的面的面積相等，而且所有相鄰的面的面積也都相等。   （    ）14、長方體（不包括正方體）除了相對的面相等，也可能有兩個相鄰的面相等。（     ）15、一個長方體長12厘米，寬8厘米，高7厘米，把它切成一個盡可能大的正方體，這個正方體的棱長是8厘米。