1、1建繩房形式：1個(gè)大組中有3個(gè)小組，每個(gè)組為5人，共有15人組成 類型：領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，指揮1個(gè)大組及溝通時(shí)間：30-40分鐘材料：3條繩子分別為長(zhǎng)度20米，18米，12米，15個(gè)眼罩 場(chǎng)地：空地適用對(duì)象：所有參加領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的學(xué)員活動(dòng)目的鍛煉團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)隊(duì)員之間溝通能力，從而達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的操作程序第一階段1 培訓(xùn)師先把15人分為3個(gè)小組小組1： 20米的繩子小組2： 18米的繩子小組3： 12米的繩子2 培訓(xùn)師發(fā)給每人一個(gè)眼罩，并通知他們帶上眼罩后 小組1:建一個(gè)三角小組2:建一個(gè)正方形小組3:建一個(gè)圓形O第二階段3當(dāng)完成第一階段后，培訓(xùn)師現(xiàn)在告訴了 3個(gè)小組的全體人員，要

2、他們統(tǒng)一起 來(lái)建一個(gè)繩房子。有關(guān)討論你對(duì)比第一階段及第二階段，哪一個(gè)階段更加混亂，為什么？ 如果你作為領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)怎樣組織第二階段以盡快更好地完成任務(wù)?2 他的授權(quán)方式形式：io個(gè)人為一組最佳類型：授權(quán)及分派工作類練習(xí)游戲 時(shí)間：30分鐘材料及場(chǎng)地：眼罩6個(gè)，20米長(zhǎng)的繩子一條及空地 適用對(duì)象：全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的學(xué)員活動(dòng)目的讓學(xué)員體會(huì)及學(xué)習(xí)，作為一位主管在分派任務(wù)時(shí)通常犯的錯(cuò)誤以及改善的方法。操作程序1 培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書(shū)、一位部門經(jīng)理及一位部門經(jīng)理秘書(shū)，六位操作人員。2 培訓(xùn)師把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書(shū)帶到一個(gè)看不見(jiàn)操作人員的角落而后給他說(shuō)明游戲規(guī)則：總經(jīng)理要讓秘書(shū)給部

3、門經(jīng)理傳達(dá)一項(xiàng)任務(wù)， 該任務(wù)就是由操作人員在戴著眼 罩的情況下，把一條20米長(zhǎng)的繩子作成一個(gè)正方形，繩子要用盡。全過(guò)程總經(jīng)理不得直接指揮，一定是通過(guò)秘書(shū)傳達(dá)指令給部門經(jīng)理，由部門 經(jīng)理指揮操作人員完成任務(wù)。部門經(jīng)理有不明白的地方也可以通過(guò)自己的秘書(shū)請(qǐng)示總經(jīng)理。部門經(jīng)理在指揮的過(guò)程中要與操作人員保持 5米的距離。有關(guān)討論作為操作人員，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你的這位主管經(jīng)理？如果是你，你會(huì)怎樣來(lái)分 派該任務(wù)？作為部門經(jīng)理，你對(duì)總經(jīng)理的看法如何？對(duì)操作人員在執(zhí)行過(guò)程看法又如 何？你認(rèn)為還有什么改進(jìn)的方法？作為總經(jīng)理，你對(duì)這項(xiàng)任務(wù)又如何？你認(rèn)為哪些方面是可以改善的？3 個(gè)人發(fā)展盾形圖形式：先以個(gè)人形式完成，而后

4、再以五人一組的形式進(jìn)行交流 類型：個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展類及領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)類時(shí)間：20分鐘材料及場(chǎng)地：個(gè)人發(fā)展盾形圖表，空地 適用對(duì)象：全體參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的學(xué)員2活動(dòng)目的對(duì)自己有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，從而了解自己在個(gè)人發(fā)展方面的真正需求。操作程序1 發(fā)給每位學(xué)員一張“個(gè)人發(fā)展盾形圖表”2 讓每位學(xué)員把答案以圖畫(huà)的形式畫(huà)在相應(yīng)的格中3 十分鐘之后當(dāng)大家都畫(huà)完了，就安排大家進(jìn)入小組，而后在小組中進(jìn)行交流有關(guān)討論有認(rèn)為這個(gè)練習(xí)是否能幫助你增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)? 與小組成員討論的過(guò)程中，在哪些方面受到啟發(fā)?個(gè)人發(fā)展盾形圖操作指導(dǎo)圖形以圖畫(huà)的形式在盾形圖中作相應(yīng)的回答：第一部分：描繪出你作為一名領(lǐng)導(dǎo)者的最大優(yōu)勢(shì)是什么 第二部分：描述你打算從哪些方面著手提高你的領(lǐng)導(dǎo)水平 第三部分：描述是什么動(dòng)力推動(dòng)你邁向成功的 第四部分：你打算向哪一位著名的領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)