1、.北師大版數學六年級上冊第三單元 觀察物體 單元測試卷四一、填一填。1.下邊的三個圖形分別是從什么方向看到的?填一填_ 二、看圖答復2.如圖，再添一個同樣大小的小正方體，小明就把圖1小麗搭的積木變成了圖2六種不同的形狀。1從左面看，小明搭的積木中_號和_號觀察到的形狀和小麗搭的積木從左面觀察到的形狀是一樣的。 2觀察小明搭的積木中，從正面看，形狀一樣的是_號和_號，還有_號和_號。 三、我會選。3.一些同樣大小的小正方體拼搭圖形，從不同方向看到的形狀分別如以下圖，那么需要    個小正方體。A. 5    

2、0;                                      B. 6          &

3、#160;                                C. 7               

4、0;                           D. 84.從正面看是圖1的立體圖形有_；從左面看是圖2的立體圖形有_；從左面和上面看都是由兩個小正方體組成的立體圖形是_。  5.一個由假設干個小正方體搭成的立體圖形，從三個不同的方向觀察，看到的形狀如以下圖，這里至少有   &#

5、160; 個小方正方體。A. 7                                           B. 8 &

6、#160;                                         C. 9      

7、0;                                    D. 106.同樣高的桿子，離路燈越遠，它的影子就越    。 A. 短   

8、60;                                     B. 長           

9、                              C. 大                  

10、60;                      D. 小7.觀察點不變，觀察角度越   ，觀察的范圍越大。 A. 小                  

11、60;                      B. 大                          

12、               C. 長                                 

13、60;       D. 短四、解答題8.如下圖，笑笑站在墻前不動，淘氣站在墻后。淘氣不想讓笑笑看見他，你能畫出淘氣活動的最大區域嗎?9.擺一擺，在方格紙上畫出立體圖形分別從正面、左面和上面看到的形狀。10.如以下圖所示，小芳在放學回家的路上，路中間有一個很高的廣告牌擋住了她的部分視線。1小芳在位置A時能看到兩個樓層，假如她繼續往前走，所能看到的樓層數量會有什么變化? 2小芳走到位置B時，還能看到大樓嗎?請用畫圖的方法證實你的說法。 3假如在大樓的位置C有一個標志如上圖所示，那么小芳所能看到這個標志的最近位置在哪里

14、?請在圖中畫一畫。 答案解析部分一、填一填。 1.【答案】正，左，上 【考點】從不同方向觀察幾何體 【解析】【解答】根據分析可得：故答案為：正；左；上.【分析】觀察圖形可知，從正面看到的圖形是2層：下層3個正方形，上層2個左右各一個正方形；從左面看到的圖形是2層：下層4個正方形，上層1個正方形靠左邊，1個正方形位于下層左數第3個正方形上面；從上面看到的圖形是三行：前面一行2個正方形，中間一行是1個正方形居中，后面一行3個正方形，1個居中，2個朝上排列，據此即可解答問題.二、看圖答復 2.【答案】1；2； 【考點】從不同方向觀察幾何體 【解析】【解答】1從左面看，小明搭的積木中號和號觀察到的形狀

15、和小麗搭的積木從左面觀察到的形狀是一樣的；2觀察小明搭的積木中，從正面看，形狀一樣的是號和號，還有號和號。故答案為：1，；2，；，.【分析】1觀察圖形可知，小麗搭的積木從左面看到的圖形是一行2個正方形，由小明搭的積木可得：號和號積木從左面看到的圖形都是一行2個正方形，據此即可解答；2從正面看，號和號看到的圖形一樣，是一行3個正方形；號和號看到的圖形一樣，是2層：下層2個正方形，上層1個靠左邊，據此即可解答問題.三、我會選。 3.【答案】A 【考點】根據觀察到的圖形確定幾何體 【解析】【解答】根據題干分析可得圖形：一共需要：1+2+2=5個.故答案為：A.【分析】根據圖形可知，從正面能看到4個正

16、方形，呈“田字形狀；從上面能看到3個正方形，分兩行，上行2個，下行1個，左齊；從右面能看到3個正方形，分兩行，下行2個，上行1個，右齊，據此解答.4.【答案】A和D；A、B、C；A 【考點】根據觀察到的圖形確定幾何體 【解析】【解答】從正面看是圖1的立體圖形有A和D；從左面看是圖2的立體圖形有A、B、C；從左面和上面看都是由兩個小正方體組成的立體圖形是A.故答案為：A和D；A、B、C；A.【分析】觀察圖形可知，從正面看是2層：下層2個正方形，上層1個靠左邊的是圖形A和D；從左面看是一列2個正方形的是圖形A、B、C；從左面和上面看都是由兩個小正方形組成的立體圖形是圖形A，據此即可解答問題.5.【

17、答案】B 【考點】根據觀察到的圖形確定幾何體 【解析】【解答】一個由假設干個小正方體搭成的立體圖形，從三個不同的方向觀察，看到的形狀如以下圖，這里至少有8個小方正方體.故答案為：B.【分析】根據從正面觀察的圖形可知，這個立體圖形分兩列，左邊一列有5個小正方體，右邊一列有2個小正方體；從右面看，這個立體圖形分兩排，第一排有5個小正方體，第二排有2個小正方體；根據從上面看的圖形可知，這個立體圖形后面的一排靠右有2個正方體排1列，所以致少有5+1+2=8個小正方體，據此解答.6.【答案】B 【考點】觀察的范圍視野與盲區 【解析】【解答】同樣高的桿子，離路燈越遠，它的影子就越長.故答案為：B.【分析】

18、物體離光源越近影子越短，離光源越遠，影子越長；離路燈同樣的間隔 ，桿子越高影子越長，據此解答判斷即可7.【答案】B 【考點】觀察的范圍視野與盲區 【解析】【解答】觀察點不變，觀察角度越大，觀察的范圍越大.故答案為：B.【分析】影響觀察范圍的因素有：觀察點上下的變化，觀察點遠近的變化，障礙物的挪動；觀察點不變，觀察角度越大，觀察的范圍越大.四、解答題 這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?8.【答案】解： 答：墻后兩條線之間是淘氣活動的最大區域。 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成