1、學校數學預習的重要性中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調不管做什么事，要事先有充分的預備。培育同學預習習慣和提高預習力量正是讓同學學會學習的一個重要途徑。數學學問是連續的、不間斷的，新舊數學學問之間有著親密的聯系。這些特點打算了數學學習是要建立在同學已有學問和閱歷的基礎上進行的。可見課前預習是必不行少的。1、課前預習可以提高課堂教學的效率 課前預習可以使同學的新學問處于有預備的心理狀態，老師上課上什么內容，自己通過預習可以了解在哪些方面還弄不懂，這樣帶著問題走入課堂和漫無目的的去聽課，效果可想而知。通過預習，同學對所要學習的內容有了肯定的生疏，將一些簡潔易懂、自己有愛好的內容進行

2、了內化，并有了困惑和疑問，在課堂上同學提出問題，師生共同探討。這樣既節省了不必要的講授時間，給同學更充分探討的時間，又激起了同學的學習愛好和解決問題的欲望，使聽課具有針對性，為把握新學問作好心理方面的預備。同學在預習時，對自己不懂的內容都做了標記。聽課時，就會主動的、有重點的聽課；老師在批閱同學的預習作業后發覺同學較集中、較典型的問題，教學時也會有針對性的施教。從而提高了課堂效率。 美國心理學家奧蘇伯爾說過：“影響學習的最重要的緣由是同學已經知道了什么，我們應當依據同學原有的學問狀況去進行教學。”課前預習，可以讓同學預先掃清學習障礙，搭建新舊學問的橋梁，拉近同學對新知的生疏距離。 2、課前預習

3、可以提高同學的自學力量 課前預習是讓同學自己去自學，通過自學努力找到解決問題的方法。在學校老師能教給同學的只是最基本的、起碼的學問。大量的新學問靠同學在以后的學習中不斷的去探究，依據需要去自學。因此，同學從小就培育自學力量，具有格外重要的意義。預習正是過渡到自學的必要步驟。 3、課前預習可以培育同學獨立自主的性格 在新課改的背景下，合作學習已成為新型的學習方式，但同學的獨立自主性也不容忽視。讓同學通過預習自己去把握肯定的學問，須找解決問題的方法，并不是事事要靠別人，自己也行！這對培育同學獨立自主的性格有肯定的作用。現在有的孩子生活在甜蜜罐里，父母很少讓同學獨自去做一件難事，總代替操辦，孩子缺乏

4、自我意識，生疏不到自己的價值。我們不妨放手讓同學去自學，讓孩子在預習中體驗挫折、歡快，這對健全他們的人格有肯定的作用。 4、課前預習可以激發同學的學習愛好 在教學中，經常有一些接受力量比較慢的同學，對老師所講解的內容需要肯定的時間進行消化吸取。但是有的同學會由于前面的學問還沒有完全理解再學習后面的學問，感覺難度很大，而漸漸失去愛好。要求課前預習以后，這部分同學通過自己的學習與理解，初步把握了要學習的學問，有了一些成功感，這種成功感促使他想呈現自己的學習成果，也就會樂觀參與課堂上的爭辯、提問，長期堅持，自然不再覺得數學難學，對數學學習產生愛好。“自由度愈高的學習，身心投入的程度愈高，愛好也就越高”可以說，真正有質量的預習，不僅能極大地提高同學學習的愛好，而且使同學在數學思維力量、情感態度與價值觀等多方面得到培育和提高。 預習，在新課程新理念下應賜予新的生命。它作為課堂教學前一種學習者獨立自主的探究學習活動，不僅僅是讓同學做好了學習的心理預備，更為重要的是讓同學在自主的探究過程中，獲得重要的