1、垃圾分類課題研究報告與總結當今社會對于資源的可持續發展和再利用已經相當的重視，垃圾分類早已成為其中必不可少的一部分。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為 200元至300元人民幣。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大 量地產生著廢棄物。難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放， 并通過分類的清運和回收 使之重新變成資源。垃圾回收作為一種產業得到了迅速發展， 在許多發達國家，回收產業正在全 國產業結構中占有越來越重要的位置。 以美國3個城市巴爾的摩、華盛頓和里奇 蒙為例，過去回收垃圾每處理1噸需要花40美圓，分類處理

2、以后，這些回收的 垃圾在1995年就創造了 5100個就業機會。在美國這3個城市只是很小的一個地 區，其垃圾回收不僅節約了處理垃圾的費用，而且創造了5億美圓的財富。研究背景很多人都曾經在報紙或者是電視上看到過有關歐美和日本等國家推行垃圾 分類如何成功的報道，但在看過這些報道之后你是否有所想法呢？或者還是欽佩 那些市民的自覺意識呢？或者對于北京的現狀感到悲哀呢？其實，很多人都不知道，最先推行垃圾分類的國家不是芬蘭、瑞典，也不是美國、日本。在北京，幾 乎所有的人都知道垃圾應當從源頭減量。 幾乎所有的人都建議城市應當推行垃圾 分類。可能很多人不清楚，全世界公認最早垃圾分類的是北京。 這一點，德國人、

3、 法國人、日本人都承認。因為在1957年7月12號北京日報的頭版頭條曾經 有一篇文章叫做“垃圾要分類收集”。所以，被世界公認“北京是最早進行垃圾 分類的城市”。可是現在呢？我們的學校沒有關于環境保護的課程， 我們不清楚垃圾分類到 底有什么樣的深遠意義，我們也不清楚垃圾到底應該怎么分？大街上、 小區內隨 處可見的分類垃圾桶上卻沒有明確的標識來告訴人們垃圾的分類方法；垃圾桶內,更是一派熱鬧的場景，可回收不可回收亂七八糟，沒有人注意，也沒有人管理。 是政府宣傳的不夠？還是市民不夠自覺？還是設施不夠齊全？垃圾分類在中國 到底是怎么的一種情況呢？其他地區成功推行垃圾分類對我們又有什么借鑒呢？ 我想來簡單

4、的研究和剖析一下。2、 實施過程初期選定這個課題，是源于我的一次偶然的靈感。一次，當我走在大街上， 手里有個垃圾想扔的時候，忽然發現傳統的垃圾箱已經被分類垃圾桶給取代了， 分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩部分。 我很驚奇，由于垃圾是個塑料瓶，她開 始猶豫了，塑料到底是可回收還是不可回收的。 我不知道要怎么扔，于是乎我想 借鑒一下別人的做法，她我開始猶豫了，塑料到底是可回收還是不可回收的。 我 不知道要怎么扔，于是乎我想借鑒一下別人的做法，我就往垃圾箱內瞥了一眼， 發現幾乎所有的垃圾都是隨便扔進去的。我很納悶，于是也隨便扔進去了。據我們所知，北京開始普及和宣傳垃圾分類從上世紀90年代就開了，可是就

5、我們觀察，分類垃圾桶雖然隨處可見，可是到底分類的實際情況的是怎樣，我 們不得而知，于是我們對北京城市內的垃圾分類情況產生了巨大的興趣。 所以說， 通過這次研學課我們決定就這個問題進行研究。我在組建了我的小組之后，進行了明確的分工。并制定了詳細的計劃，撰寫 了開題報告。我對我的課題研究充滿了信心。3、 走訪調查篇我本來設想的是多走訪幾處地區進行訪問和調查，結果發現可能性不大。原 因是，要想走訪調查的話就必須先要聯系， 而我們認識的人就不多，范圍太大不 好圈定。而且，時間又不是特別充裕，我們沒辦法擠出過多的時間在全北京市的 范圍內進行研究。于是在聽取了老師的建議之后，我決定在學校和學校周邊的地 方

6、選取一些比較有代表性的地方來進行走訪，以部分情況來預估整體情況第一天，我們在校園里調查了一下情況。首先，先看垃圾桶。垃圾桶經過我 們的查看，我們發現校園里和操場上有部分垃圾桶是分類的， 然而盡管有分類垃 圾桶，分類情況不盡人意，沒有人真正注意到他們，都是隨便扔的；教學樓里的 垃圾桶根本就不分類。接下來，我們采訪了學校負責收垃圾的清潔工大叔，他表示：學校里所有的垃圾都不分類，都是每天他把垃圾放在一個垃圾車里， 然后每 天他負責送到學校對面的垃圾站。由于我們采訪之時，正逢他送垃圾。于是我們臨時決定跟隨他一起去垃圾站。 垃圾站就在學校對面的胡同里，每天下午都有附近幾個街道的清潔工統一把垃圾 送到這個

7、垃圾站。我觀察了一下，不僅我們學校，所有的清潔工送來的垃圾都沒 有經過分類，他們送來的垃圾都是放在一個垃圾車里。經過采訪，他們表示，每 天他們都是這樣，把所有的垃圾都放在一個垃圾車里送到這個垃圾站。再看看垃 圾站內的情況，所有的垃圾都被放在地上，然后有一大堆清潔工一擁而上，用手 把垃圾分類，而他們分類的目的僅僅是把能賣錢的東西挑出來。垃圾站的調查很成功，我們調查到了實際的情況，找到了我們想要的資料第二天，我們在學校附近的快餐店進行了調查。首先，是肯德基。我們先在 肯德基里轉了一圈，垃圾桶無分類情況。我們去采訪了當班的經理，經理的態度 很差，不愿意告訴我們情況。經過我們的幾經澄清，表示我們不是媒

8、體時，她才 輕描淡寫的跟我們說：垃圾不分類，每天有專人統一收走。接下來，是麥當勞。同樣，麥當勞內的垃圾桶也沒有分類。 而當我們欲從經理處得知，垃圾分類情況 的時候。他不肯告訴我們，只是告訴我們一個象征性的公關電話。 小吃店的情況 更加不容樂觀，也是一樣，垃圾不分類，每天有專人來收。第三天，在采訪了眾多的垃圾不分類地區之后， 我們決定要去走訪一處垃圾 分類做得較好的地方，以得出他們成功推行垃圾分類的心得。 經過學校趙主任的 聯系，我們來到了西城區大乘巷，這個老社區的垃圾分類作得相當好。我們直接到了居委會，委委會的主任給我們介紹了他們社區垃圾分類的全部 情況、和獲獎情況。她表示：社區的垃圾分類作的

9、周到細致，主要是分成三類： 可回收垃圾、不可回收垃圾、和廚余垃圾。居民能夠自覺的把垃圾扔到不同的垃 圾桶。通過，知識問答、發放宣傳手冊、和獎勵來向他們鼓勵和宣傳垃圾分類的 好處和意義。每天會有專門的人來收已經分好類的垃圾。 垃圾分類既節約又環保， 還給居民帶來了方便和整潔的環境。采訪完主任，我們又在院里采訪了幾位居民， 除了一個老大爺以外，其他人均表示小區的垃圾分類作的很好， 給自己的生活帶 來了舒適整潔的環境。4、 發放調查問卷我們印了 50份調查問卷，在學校里進行了發放關于垃圾分類的調查問卷Q1:您知道垃圾分類的意義嗎？A.十分清楚B.略知一二C.不太清楚D.沒聽說過Q2您家或所在的社區以

10、及單位等是否在進行垃圾分類？A均分類B.有的分類C.都不分類D.沒太注意Q3您是否清楚的了解垃圾的分類方法（即哪些屬于可回收垃圾，哪些是不 可回收等）？A十分清楚B.略知一二C.不太清楚D.沒關心過Q4:如果看見分類垃圾桶，您會？A.很清楚怎么分類，并會嚴格的按照要求扔B.想按要求扔，但不知道怎么 扔C.懶得按要求扔，覺得太麻煩 D.不予理睬，隨便扔，覺得沒什么必要Q8垃圾分類早已在歐美和日本等國家成功推行。 而在北京宣傳了十余年后， 成效仍不顯著，您認為主要原因是？結果如下A政府宣傳不夠B.市民還沒有樹立起垃圾分類的意識 C.設施不夠齊全D. 以上三項均有Q1:您知道垃圾分類的意義嗎？A.十

11、分清楚29% B.略知一二46% C.不太清楚19% D.沒聽說過6%Q2您家或所在的社區以及單位等是否在進行垃圾分類？A均分類28% B.有的分類54% C.都不分類10% D.沒太注意8%Q3您是否清楚的了解垃圾的分類方法（即哪些屬于可回收垃圾，哪些是不 可回收等）？A十分清楚34% B.略知一二54% C.不太清楚8% D.沒關心過4%Q4:如果看見分類垃圾桶，您會？B.很清楚怎么分類，并會嚴格的按照要求扔 58% B.想按要求扔，但不知道 怎么扔24%C.懶得按要求扔，覺得太麻煩10%D.不予理睬，隨便扔，覺得沒什 么必要8%Q8垃圾分類早已在歐美和日本等國家成功推行。 而在北京宣傳了

12、十余年后， 成效仍不顯著，您認為主要原因是？A政府宣傳不夠11% B.市民還沒有樹立起垃圾分類的意識 47% C.設施不夠 齊全8% D.以上三項均有34%成果篇通過這次的研究性學習的課題研究使我們深入了解了垃圾分類的意義，通過調查學校周邊地區垃圾分類的情況，我們對北京市的垃圾分類情況也有了大概的 了解。通過對學校內部、快餐店、垃圾站的調查，我們發現北京的垃圾分類情況并 不容樂觀。有很多地方都沒有進行垃圾分類，就算有了分類垃圾桶很多社區很多 人對此并不屑一顧。通過發放調查問卷，我們粗略的統計了一下，有將近一半的 人表示，對垃圾分類的意義只是略知一二； 有將近6成的人表示，自己所在的單 位或社區

13、并不是全部都進行垃圾分類；五成人不太清楚垃圾到底應該怎樣分類； 幾乎近9成的人覺得市民還沒有樹立起垃圾分類的意識， 是北京垃圾分類推廣不 成功的主要因素或因素之一。由此可見，北京在集中從上世紀90年代開始宣傳垃圾分類到現在，垃圾分類的意義和方法并沒有深入居民的心中。我們認為，這主要是因為政府宣傳的不夠導致了市民沒有樹立起這樣的意識的原因。而在這樣的情形之下，西城區大乘巷在垃圾分類這一方面就做得十分出色。 通過對居委會主任的采訪，我們對那里垃圾分類的成功推行得出這樣的結論和心 得。1）社區的設施一定要到位。大乘巷內的分類垃圾桶十分醒目，可回收垃圾、 不可回收垃圾、廚余垃圾分別用了不同顏色的垃圾桶

14、，以便居民能分辨清楚，不 至于仍錯。垃圾桶在不同的樓之間都有設立，方便居民使用。2）積極對居民進行鼓勵和宣傳。 大乘巷通過對居民的免費的宣傳， 使居民 深入的了解了垃圾分類對我們生活的意義， 從而清楚垃圾分類的必要性，樹立起 自覺地意識，也讓他們清楚垃圾到底該怎么分類。 而在社區內，他們還搞了許多 活動，比如通過獎勵洗衣粉來鼓勵居民進行垃圾分類； 通過有獎知識問答和比賽 環比居民的積極性等。經過垃圾分類之后，居民家里的垃圾也少了，能賣錢的就 都賣了，而且社區的環境也得到了明顯的改善。垃圾分類，舉手之勞，即環保又 給自己的生后帶來了整潔的環境。何樂而不為？3）積極管理，堅持不懈。大乘巷每天都會有

15、專門的人來回收已經分好類的 垃圾，這樣很好，因為不會讓居民感到自己的垃圾分類是徒勞而沒有意義的。堅持專人的管理，不僅讓居民覺得垃圾分類的重要性，也使這個工作更加具體。通過分析，我們找出了大乘巷之所以把垃圾分類作的好的原因。我們希望這些心得也能在全市范圍內宣傳，使得所有的社區都把垃圾分類做好， 畢竟，環境 是大家的，而且垃圾分類會使市民受益。我給學校垃圾分類的建議是：首先，必須在全校范圍內對垃圾分類的意義進 行宣傳，使得全校的師生對垃圾分類有全面的了解， 從而在有分類垃圾桶時候才 可能清楚、自覺地投放。其次，學校內分類垃圾桶必須齊全，分類情況甚至可以 深入細致到每個班去，以班為單位分垃圾。再把已

16、經分好類的垃圾倒入分類垃圾 桶中，然后讓專門的人來回收它們。更應該設立獎勵措施，獎勵垃圾分類做得好 的班級和個人。漸漸的，大家習慣之后才會理解垃圾分類的意義。這次研學課是我們對垃圾分類有了深入的了解和調查，增長了知識，增強了動手、合作能力。六、 反思篇垃圾分類是社會的責任。要加強宣傳，讓更多的人理解垃圾分類，了解宣傳 垃圾分類的意義，對環境產生的影響，對子孫后代的好處。中國是個大國，垃圾 分類作的好壞影響到全世界的環境。 只有從每家每戶做起，才能從源頭上做好這 件事。我們要督促自己身邊的親人、朋友支持垃圾分類，”垃圾分類，從我做起。” 舉手之勞支持環保。奧運之年，更應該樹立中國形象、首都形象，

17、做環保衛士。 大乘巷做得好，就是因為那里的居民有環保意識。垃圾分類需要政府的資金支持。從分類需要塑料袋、到清運垃圾的分類處理， 分類都比不分類要花費大量的資金和勞力。 尤其是今年6月以后塑料袋不再無償 取得后，人們用于分類的塑料袋要自己花錢購買，這對垃圾分類是個很大的挑戰。 當人們需要塑料袋要自己花錢購買時， 還愿意花這筆錢么？實施垃圾分類，國家 是否應該給予補貼？很多地方在居民將垃圾分類堆放后，在送到垃圾場后，卻不再分類而是統一填埋，這就將居民的辛苦分類都白費了。 很多人知道自己分類的 垃圾到了垃圾站后，把他們的垃圾打亂，統一處理，也就不再支持垃圾分類。但 當經過垃圾分類的垃圾到了大垃圾站后

18、， 如果還是繼續分類，無疑將需要比現在 更多的工人，而這也需要政府加大投資。政府在目前很多民生問題尚未解決的情 況下，會投入這么大量的資金嗎？這是垃圾分類必須面對的問題。在對垃圾分類進行反思之后，我要對我們組的活動也進行一下反思和總結。我們組的課題有一定的靈活性，也有一定的難度。但在我們全組同學的努力 下，我們的課題終于圓滿的告一段落了。 首先，我們覺得組員之間的配合是相當 重要的，在完成一件任務時，必須互相幫助，才能解決問題。在開題前，我們并 沒有預料到會有這樣那樣的困難，但是在課題進行中我們遇到了不少的阻礙， 但 是經過我們組內的討論，和請教指導老師，我們都找到了比較好的解決方案。 研 學

19、課題的研究過程，更使我體會到，計劃的重要性。有了良好的計劃，我們才能 合理的規劃時間，比較從容的完成我們的任務。七、感受篇經過一個學期的努力，我們這個垃圾分類的研究課題終于告了一個段落。“垃 圾分類”是一個簡單卻又大有學問的事情。做好它，會使資源循環利用更加便利； 不注重它，城市環境將亂七八糟，循環利用也會變得非常困難。從開題到結題，雖然遇到了不少困難，但組內成員都能團結一致的渡過難關。研究期間，我們因需要走訪了學校旁邊的垃圾站。 雖然那里又臟又臭，常人 無法正常呼吸，但我們仍能堅持入內采訪。我們體會到垃圾工人為我市環境而做 出的貢獻，同時也磨練了自己的意志。快餐店是垃圾產生的“基地”之一，我們走訪了麥當勞，肯德基兩家店。雖 然那里的主管人士對我們不屑不理，但我們為了完成我們的課題，使研究更透徹， 不惜死纏爛打，得到了或許不多的資料。但我們為之感到自豪。當我們得知我們的努力得到了領導的贊許，趙繼宗老師給予了我們深入研究 的機會。三月二日，我們一組人來到了西城區大乘巷胡同，采訪北京市有名的“垃 圾分類榜樣社區”。住在這個社區里的全都是西城區退休的老教師們，他們有知 識有文化，深知垃圾分類的有用之處，所以垃圾分類非常到位。從他們那里，我 們更深刻的感受到“世上無難事，只怕有心人”。走在他們的社區里，看著一排 排分類明確的垃圾桶