1、家長學校家長學習家長教子手冊（小、中、大班）班級幼兒姓名 家長姓名 時間 家園攜手 合力育人培養目標：3-4歲階段目標（小班） 一、建立對老師的依戀感。 二、能安靜地午睡并能獨立用餐，進餐時情緒愉快習慣良好。三、學習自己洗手，懂得飯前、便后要洗手。 四、了解常見的食物并喜歡吃各種食物。五、學習自己穿脫衣服和鞋襪，并能把其放在固定的地方。六、知道身體的五官和四肢，并懂得簡單的保護方法。七、在日常生活及游戲中認識幾種常見的危險標志，知道外出時的基本安全知識。八、學習和應用普通話，樂意與人交談，有禮貌大膽表現自己的愿望和要求。九、敢于當眾講話并能清楚的進行自我表達。 十、注意聽別人說話理解談話的基本

2、內容，初步養成良好的傾聽習慣。十一、愿意上幼兒園，喜歡老師、班級和同伴能適應幼兒園的集體生活。十二、能體驗親人、老師對自己的愛，產生愛父母、愛老師的情感。十三、知道自己的姓名、年齡和性別，初步知道自己和他人是不同的體驗基本的生活常規并懂得應遵守規則。十四、積極參與各種集體活動并能保持愉快的情緒。 十五、學會分享玩具和圖書并會收拾玩具和整理圖書。十六、遇到困難時不害怕，能與成人一起尋求解決的辦法。十七、積極參與自我服務活動,愿意做力所能及的事。十八、會觀察常見的事物和現象擁有好奇心，并能運用多種感官進行感知周圍事物的特點和變化。 十九、按物體的名稱或大小進行分類，并認識010的數字能手口一致地點

3、數“10”以內的實物并說出總數。二十、能按要求拿取、擺放操作材料，并引導其按游戲規則進行活動。二十一、積極參與飼養和種植一些常見動植物的活動。 二十二、進一步了解感知沙、水的特性、用處并知道要珍惜資源。二十三、能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音，在音樂活動中大膽表達自己的情感從中獲得愉快的情緒體驗。二十四、隨節奏清晰、速度適宜的音樂較協調地做出各種韻律動作。二十五、用自己喜歡的方式進行音樂表現活動，在唱歌時學習聽前奏并逐步對歌曲的開始和結束做出正確的反應。二十六、培養幼兒對繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫(自由表現)激發幼兒表現美、創造美的愿望。 二十七、認識紅、黃、藍、綠、橙、紫六種顏色，引

4、導幼兒用自己喜愛的顏色作畫鼓勵其換色作畫。 二十八、體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。二十九、體驗折紙的樂趣學習用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象嘗試使用幾種手工工具和材料體驗手工活動的樂趣，培養幼兒養成安全、衛生、整潔的手工活動習慣。 培養內容及措施 依據指南五大領域與指南家長讀本幼兒3-6歲兒童學習與發展指南3-4歲的內容 一、健康 （一）身心狀況 目標1  具有健康的體態 1.身高和體重適宜。參考標準： 男孩：身高：94.9-111.7厘米     體重：12.

5、7-21.2公斤 女孩：身高：94.1-111.3厘米     體重：12.3-21.5公斤 2.在提醒下能自然坐直、站直。 目標2  情緒安定愉快 1.情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止。 2.有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。 目標3  具有一定的適應能力 1.能在較熱或較冷的戶外環境中活動。 2.換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食基本正常。 3.在幫助下能較快適應集體生活。 （二）動作發展 目標1 具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏 1.能沿地面直線或在較窄的低矮物

6、體上走一段距離。 2.能雙腳靈活交替上下樓梯。 3.能身體平穩地雙腳連續向前跳。 4.分散跑時能躲避他人的碰撞。 5.能雙手向上拋球。 目標2  具有一定的力量和耐力 1.能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。 2.能單手將沙包向前投擲2米左右。 3.能單腳連續向前跳2米左右。 4.能快跑15米左右。 5.能行走1公里左右（途中可適當停歇）。 目標3  手的動作靈活協調 1.能用筆涂涂畫畫。 2.能熟練地用勺子吃飯。 3.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。 （三）生活習慣與生活能力 目標1  具有良好的生活與衛生習慣 1.在提醒下，按時睡覺和起

7、床，并能堅持午睡。 2.喜歡參加體育活動。 3.在引導下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。 4.愿意飲用白開水，不貪喝飲料。 5.不用臟手揉眼睛，連續看電視等不超過15分鐘。 6.在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。 目標2  具有基本的生活自理能力 1.在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。 2.能將玩具和圖書放回原處。 目標3  具備基本的安全知識和自我保護能力 1.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。 2.在提醒下能注意安全，不做危險的事。 3.在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。 措施： 家長應為幼兒提供營

8、養豐富、健康的飲食，保證幼兒每天睡眠充足，每年帶幼兒進行健康檢查，營造良好、溫暖、輕松的心理環境，讓幼兒形成安全感和信賴感。鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力。利用空余時間發展幼兒的身體平衡能力、協調、靈活。日常生活中家長創造條件和機會，更要多鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自己背包等，提醒幼兒注意安全。一日生活的養成是非常重要的，家長和幼兒保持有規律的生活，養成良好的行為習慣，家長更要隨時隨地進行安全教育并交給幼兒簡單的自救和求救的方法。 二、語言 （一）傾聽與表達 目標1  認真聽并能聽懂常用語言 1.別人對自己說話時能注意聽并做出回應。 2.能聽懂日常會話。 目標2

9、  愿意講話并能清楚地表達 1.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。 2.基本會說本民族或本地區的語言。 3.愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。 4.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。 目標3  具有文明的語言習慣 1.與別人講話時知道眼睛要看著對方。 2.說話自然，聲音大小適中。 3.能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語。 （二）閱讀與書寫準備 目標1  喜歡聽故事，看圖書 1.主動要求成人講故事、讀圖書。 2.喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。 3.愛護圖書，不亂撕、亂扔。 目標2  具

10、有初步的閱讀理解能力 1.能聽懂短小的兒歌或故事。 2.會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。 3.能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。 目標3  具有書面表達的愿望和初步技能 1.喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。措施：語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。家長們要滿足了孩子們在口語表達方面的強烈愿望，多給孩子傾聽和交談的機會。讓小朋友們多說說他們感興趣的人或事。抓準他們感興趣的東西，讓孩子大膽講述。現在孩子們都喜歡把心里話告訴我們。培養孩子的愿意與人分享精神。家長要以欣賞的態度對待孩子，發現孩子的

11、優點，指南不是尺子，不是篩子，更不是繩子。不是用來評估和定性孩子發展的，我們應當把它當作車站的路標，用它指引我們前進的方向，為孩子的學習和發展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共同成長！  三、社會 （一）人際交往 目標1  愿意與人交往 1.愿意和小朋友一起游戲。 2.愿意與熟悉的長輩一起活動。 目標2  能與同伴友好相處 1.想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。 2.在成人指導下，不爭搶、不獨霸玩具。 3.與同伴發生沖突時，能聽從成人的勸解。 目標3  具有自尊、自信、自主的表現 1.能根據自己的興趣選擇游戲或其它活動

12、。 2.為自己的好行為或活動成果感到高興。 3.自己能做的事情愿意自己做。 4.喜歡承擔一些小任務。 目標4  關心尊重他人 1.長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求。 2.身邊的人生病或不開心時表示同情。 3.在提醒下能做到不打擾別人。 （二）社會適應 目標1  喜歡并適應群體生活 1.對群體活動有興趣。 2.對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。 目標2  遵守基本的行為規范 1.在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規則。 2.知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。 3.在成人提醒下，愛護玩具和其他物品。 目標3 

13、 具有初步的歸屬感 1. 知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員。 2. 能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。 3. 能說出自己家所在街道、小區（鄉鎮、村）的名稱。 4. 認識國旗，知道國歌。 措施： 家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖關愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系和師生關系，家長可以模擬幼兒園生活，經常帶幼兒參加聚會和交朋友等活動，讓幼兒在積極健康的人際關系中建立安全感和信任感，對幼兒來說，與周圍的社會環境建立和諧關系，適應社會是社會學習的重要內容之一。發展自信和自尊，在良好的社

14、會環境及文化的熏陶中學會遵守規則，建立基本的認同感和歸屬感。 四、科學 （一）科學探究 目標1  親近自然，喜歡探究 1.喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣。 2.經常問各種問題，或好奇地擺弄物品。 目標2 具有初步的探究能力 1.對感興趣的事物能仔細觀察,發現其明顯特征。 2.能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果。 目標3 在探究中認識周圍事物和現象 1.認識常見的動植物，能注意并發現周圍的動植物是多種多樣的。 2. 能感知和發現物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。 3. 能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影

15、響。 4. 初步了解和體會動植物和人們生活的關系。 （二）數學認知 目標1 初步感知生活中數學的有用和有趣 1.感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。 2.體驗和發現生活中很多地方都用到數。 目標2  感知和理解數、量及數量關系 1.能感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。 2.能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。 3.能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數。能按數取物。 4.能用數詞描述事物或動作。如我有4本圖書。 目標3  感知形狀與空間關系 1.能注意物體較明顯的形

16、狀特征，并能用自己的語言描述。 2.能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。 措施：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。家長要有一雙善于發現的眼睛，幼兒的科學探索需要游戲化和生活化，多帶幼兒感受大自然、接觸大自然的神秘，從大自然中探索尋找答案，在探索過程中家長一定要保護幼兒的好奇心。引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，形成受益終身的學習方法和能力。家長不應為追求知識的掌握而對幼兒進行灌輸和強化訓練。五、藝術 （一）感受與欣賞 目標1  喜歡自然界與生活中美的事

17、物 1.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。 2.容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。 目標2  喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品 1.喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。2.樂于觀看繪畫、泥塑或其它藝術形式的作品。（二）表現與創造 目標1  喜歡進行藝術活動并大膽表現 1.經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調。 2.經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。 目標2 具有初步的藝術表現與創造能力 1.能模仿學唱短小歌曲。 2.能跟隨熟悉的音樂做身體動作。 3.能用聲音、動作、姿態模擬自然界的事物和生活情景。4.能用簡單的線

18、條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。措施：家長要尊重孩子的年齡特點、認知經驗，注重從孩子對周圍世界的感受出發，啟發孩子們藝術思維，培養孩子的觀察能力、欣賞能力、想像能力以及創造能力。培養好孩子美術技能要循序漸進，堅持一步又一步，不能超之過急，或者拔苗助長。孩子們從涂鴉學畫開始，不能用范例框住孩子們的思維，要根據事物引導孩子畫出自己對事物的所思所想，注重創造、創新能力的培養。這些觀點正是綱要中提出的“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態度的獨特方式。請您關注東勝區第三幼兒園小班作息時間表幼兒活動時間幼兒活動內容7：307：507：508：158：159

19、：109：109：309：3010：0010：0010：3010：3011：3011：4512：1012：1012：3012：3014：30 14：3015：00 15：1015：50 15：5016：5016：5017：2017：2018：3017：3018：30愉快入園早操放松溫馨早餐及生活指導集體教學活動溫馨生活指導課間操戶外活動快樂午餐餐后散步甜蜜午睡午點時間區域活動戶外活動快樂晚餐區域活動愉快離園 幼兒姓名：_性別：_個人小檔案 民族：_出生年月：_ 聯系電話：_入園時間：_ 家庭住址：_ 特長：_ 愛好：_ 家風： 家訓：家規：幸福的一家幼兒一學年培養目標（兩個學期） 班級： 幼兒姓名： 年齡： 家長姓名： 時間： 幼兒基本情況：一學年培養目標：一、家風教育記錄（1）家風家訓提煉內容落實家風教育措施家風教育效果一、家風教育記錄（2）家風家訓提煉內容落實家風教育措施家風教育效果二、家庭教育學習記錄（1）培訓內容培訓時間主講人培訓地點內容摘要學習心得二、家庭教育學習記錄（2）培訓內容培訓時間主講人培訓地點內容摘要學習心得三、家庭教育小故事（1）時間