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文檔簡介

1、三年級數學第二單元 第一課時 學科 年級 主備人 執教人 學習內容教科書第13至15頁例1。課時1課型新授教材分析 本節課主要使學生經歷一位數除整十、整百、整千的口算過程，學會口算方法，引導學生獨立思考，合作交流，體驗計算方法的多樣化和靈活性。學習目標(三維)1、在具體、生動的情境中，使學生經歷一位數除整十、整百、整千的口算過程，學會口算方法。2、引導學生獨立思考，合作交流，體驗計算方法的多樣化和靈活性。3、在學習新知識的過程中，培養學生的類推能力。重點、難點讓學生掌握一位數除整十整百整千的數口算方法。教學準備教師：主題圖學生：卡片導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發】播放“生日歌”作背

2、景音樂，引入新課。【我會自學】觀察主題圖，提出數學問題。1、圖里是蔬菜批發市場，同學們看看市場里有什么數學問題？分小組討論一下。(小組討論后學生發表意見)【點撥導思】同學們自己能提出問題，解決問題，真了不起。下面我們就來探討除法口算是怎樣計算的。 【我會探究】1.趙大伯3次能運完60箱，平均每次運多少箱？觀察：如用小棒來代替木箱，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學生實踐操作，得出結論。）2.分好后在小組里交流一下自己分的方法。3.如果不分小棒，我們又怎樣口算60÷3能？結合學生匯報，教師板書：這樣算 6÷3=2 60÷3=204.出示第二個（2）問題600&

3、#247;3你能口算得出結果嗎？先獨立思考，然后在組內交流一下口算的方法。5.結合學生匯報，出圖驗證并板書：這樣算 6÷3=2 600÷3=200【反饋測評】在這堂課上你學會了什么？你有什么收獲？【我能達標】1.試一試.（學生獨立完成） 80÷4 60÷2(1)口算寫出結果。(2)說說口算方法。2.試一試。 360÷6 640÷8課后反思：三年級數學第二單元 第二課時 學科 年級 主備人 執教人 學習內容16頁例2估算課時1課型新授教材分析 本節課主要使學生體會學習除法估算的必要，了解除數是一位數除法估算的一般方法、引導學生根據具體情

4、況合理進行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些學習目標(三維)1、使學生體會學習除法估算的必要，了解除數是一位數除法估算的一般方法。2.引導學生根據具體情況合理進行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些。3、培養學生應用數學的能力。重點、難點了解除數是一位數除法估算的一般方法。根據具體情況合理進行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些。根據具體情況合理進行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些教學準備教師：卡片學生： 卡片導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發】出示例題2，“你有什么樣的解答方法？”【我會自學】學生討論【點撥導思】教師問：大約是什么意思？求它們的近似值用什么方法？再問：怎樣進行除法估算？ 【我會探究】學生分組討論，再匯報。1、讓學生多說自己的想法，但注意其完整及簡潔。2、對比兩種估算的過程和方法。讓學生明白解決問題可以有不同方法，只要合

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