1、1、 古詩詞三首班級(jí)： 姓名： 日期： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字 ，會(huì)寫5個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞。3、學(xué)習(xí)通過看注解、邊度邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己話說說詩句意思。4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)1、選擇正確的讀音亭（tíng tín ） 庭（tín tíng ） 潭（qín tán ）螺（lóu luó） 諳（n yn） 磨（mó mò ）2、火眼金睛。（辨字組詞）諳（ ）庭（ ）潭（ ）停（ ）記（ ）暗（ ）挺（ ）覃（ ）

2、亭（ ）憶（ ）3、查找資料了解李白、劉禹錫、白居易的生平及作品的時(shí)代背景。二、自主探究1、 自讀古詩，劃分好古詩的節(jié)奏并熟讀古詩。2、解釋加點(diǎn)詞語的意思。眾鳥高飛盡( ) 孤云獨(dú)去閑（ ）相看兩不厭，只有敬亭山( )湖光秋月兩相和（ ） 潭面（ ）無風(fēng)鏡未磨遙望洞庭山水翠（ ） 白銀盤里一青螺 （ ）江南好，風(fēng)景舊曾諳（ ）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（ ）3、借助工具書理解古詩的大意，勾畫出文中重要的詩句，提出自己不明白的問題。三、合作交流自由朗讀，小組交流思考、討論交流下列問題。1、獨(dú)坐敬亭山這首詩中運(yùn)用了擬人手法的詩句是哪一句？這首詩中既寫景又抒發(fā)詩人孤獨(dú)之感的詩句是哪一句?你是從

3、哪些字體會(huì)到詩人的孤寂的心情的？2、望洞庭這首詩中描寫的景物有_、_、_、_。“白銀盤”指的是_ “青螺”指的是_ “白銀盤里一青螺”這句詩形象的寫出了洞庭湖_。3、憶江南這首古詩中描寫江南春天色彩的詩句是哪一句？“能不憶江南？”這句詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？四、拓展延伸1、選擇其中一首古詩去朗讀并想象詩中的景色，發(fā)揮想象把景色畫出來。2、說說你知道的描寫山水風(fēng)光的古詩。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、背誦三首古詩，默寫前兩首古詩。2、憶江南這首詞描寫了江南_的美麗景色。3、讀拼音寫詞語。只有敬tíng（ ）山 遙看洞tíng（ ）山水翠（ ）tán面無風(fēng)鏡未磨 白銀盤里一青l(xiāng)u&

4、#243;（ ）4、給加橫線的字選擇正確的解釋。湖光秋月兩相和（ ）A、相安、諧調(diào) B、和諧，這里指水色和月色融為一體春來江水綠如藍(lán)（ ）A、一種植物，葉藍(lán)綠色，可提取青藍(lán)色染料。B、用靛青染成的顏色，像晴天天空那樣的顏色。孤云獨(dú)去閑（ ）A、空閑 B、閑談 C、悠閑自在的樣子4、看字聯(lián)想，寫詩句。看到“水”會(huì)聯(lián)想到“_，潭面無風(fēng)鏡未磨”。看到“山”會(huì)聯(lián)想到“_，_。”2、桂林山水班級(jí)： 姓名： 日期： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林山水的美，感受課文的語言美。3、領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)比描寫景物的方法。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)

5、1、給下列帶點(diǎn)字注音。（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 翡 翠 駱 駝 峰 巒 雄偉 紅 葉 似火 畫 卷 屏 障2、解釋下列詞語。 觀賞： 無瑕： 拔地而起： 奇峰羅列： 危峰兀立： 怪石嶙峋： 二、自主探究自由朗讀課文，解決以下幾個(gè)問題：1、文章以“ ”一句總領(lǐng)全文。其中一個(gè)“ ”字高度概括了桂林山水的奇景堪稱天下第一。2、文章哪幾個(gè)自然段總寫山水？哪幾個(gè)自然段寫山美？哪幾個(gè)自然段寫水美？ 3、把你喜歡的句段讀一讀，希望能背下來。三、合作交流1、 課文是怎樣評(píng)價(jià)桂林山水的？作者又為什么要蕩舟漓江來觀賞桂林山水？2、 作者用什么和漓江的水作比較？比較的目的是什么？有哪些顯著

6、的特點(diǎn)？3、桂林的山與別處的山有什么不同？有哪些顯著的特點(diǎn)？4、說一說你最喜歡課文的哪一部分內(nèi)容？為什么？四、拓展延伸1、學(xué)完這篇課文，你有什么收獲？2收集積累有關(guān)桂林山水的名詩句。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、看拼音寫詞語：b lán wú xiá fi cuì shnluán píng zhàng wi fng wù lì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）zhú fá tài shn pn dng lí jing lín xún qí

7、 fng luó liè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。波（ ）壯闊 紅葉（ ）火 （ ）地而起 奇峰（ ）列形（ ）萬千 危峰（ ）立 怪石（ ）（ ） 連（ ）不斷三、我能填上恰當(dāng)?shù)脑~。（ ）的畫卷 （ ）的大海 （ ）的泰山（ ）的屏障 （ ）的翡翠 （ ）的西湖四、我會(huì)填。1、漓江的水真靜啊，靜得 ； 漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真綠啊，綠得 。2、桂林的山真奇啊， ；桂林的山真秀啊， ；桂林的山真險(xiǎn)啊， 。3、“舟行碧波上，人在畫中游”寫出了觀賞桂林山水的 和 ，說明桂林山水的確 。所以這句話起了 的作用。3、記金華的

8、雙龍洞班級(jí)： 姓名： 日期： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解雙龍洞的游覽順序,。滲透游記類課文的學(xué)法。2、了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。3、有感情的朗讀課文。體會(huì)作者字里行間流露出作者對(duì)祖國(guó)山川景物的熱愛之情。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)1、讀讀寫寫。浙江、杜鵑、明艷、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、觀賞、盤曲而上、變化多端_ _ 2、解釋下列詞語。盤曲而上：明艷：突兀森郁：蜿蜒：變化多端：顏色各異：二、自主探究1、課題“記金華的雙龍洞” 中的“記”是什么意思？2、作者游覽的路線是怎樣的？每一處景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？三、合作交流1、文中寫到洞中雙龍的句子有哪些？2、品賞路上的見聞。作者看到了什么？

9、聽到了什么？3、游覽外洞和內(nèi)洞。（1）外洞有什么特點(diǎn)？作者的感受是什么？（2）內(nèi)洞有什么特點(diǎn)，作者的感受是什么？4、課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、拓展延伸1、讀了課文，說一說金華的雙龍洞給你留下什么印象？收集到圖片的同學(xué)可以借助圖片等資料結(jié)合課文內(nèi)容來說。2、假如讓你當(dāng)游雙龍洞的一個(gè)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向旅客介紹雙龍洞（主要是內(nèi)洞）呢？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、看拼寫詞語。hé shì hn àn gun shng kng xì ( ) ( ) ( ) ( )míng yàn dù jun é jio j

10、í sh( ) ( ) ( ) ( )二、按課文內(nèi)容填空。1、作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了_，特點(diǎn)是_；再寫了_，特點(diǎn)是_；然后寫了_，特點(diǎn)是_.2、“孔隙”的特點(diǎn)_。表現(xiàn)在：（1）小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？_（2）船的進(jìn)出方式是_；（3）乘船必須_；（4）通過孔隙的感受是_。3、內(nèi)洞的特點(diǎn)是_、_、_。重點(diǎn)寫了_的特點(diǎn)。4、七月的天山班級(jí)： 姓名： 日期： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。能說出天山景物的特點(diǎn)。3能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)

11、習(xí)1、正確讀出下列詞語。戈壁灘 飛瀉 錦緞 幽靜 縈繞 綿延 絢爛 矯健 白皚皚 山澗 五彩斑斕 無限生機(jī) 蜿蜒無盡 重重疊疊 斑斑點(diǎn)點(diǎn) 五彩繽紛2、語境注音。我們騎馬來到飲（ ）馬溪邊，忙跳下馬，掬起來一品，比飲（ ）飲料還清純。售貨員重（ ）新稱了糖果的重（ ）量。3、我能根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的詞語。a、曲折環(huán)繞。（ ） b、強(qiáng)壯而有力。（ ）c、連續(xù)不斷。（ ） d、色彩鮮明、華麗的絲織品。（ ）二、自主探究1、畫出文中表示游覽順序的詞語，感受這樣寫的好處。2、文中哪些句子用了比喻的修辭手法，找出來，仔細(xì)讀。3、嘗試把文中優(yōu)美的句子進(jìn)行有感情地朗讀，品味天山的美。三、合作交流1、說說作者

12、筆下的天山之夏是一種怎樣的景象。2、在文中找出有關(guān)方位變化的句子讀一讀，畫一畫，想一想作者瀏覽的順序和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。3、作者在第2自然段中寫了哪些景物?給你留下什么樣的印象？4、作者筆下的天山之夏是那么令人神往，作者是如何具體、形象地描繪這一景物的呢？ 5、默讀課文，想一想，作者的哪些想象和比喻給你留下的印象最深？除了比喻外，還有哪些地方值得我們?nèi)ゴΑ⑿蕾p？四、拓展延伸文中在寫法上按照游覽的先后順序，體現(xiàn)了一步一景的描寫方法。練習(xí)文中的寫法寫一處景物，并能按一定的順序進(jìn)行描述，能用上一些修辭手法會(huì)更好。如校園的早晨、公園的景物等。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、給下列多音字組詞。yìn（ ） chón（ ）飲 重yn（ ） zhòn（ ）2、我會(huì)區(qū)別，并能給它們找朋友。緞 （ ） 矯 ( ) 府 （ ） 繽 （ ）