1、武屯鎮初級中學 年級 學科課堂導學案 第 周 星期上課時間： 課題：短文兩篇（第一篇） 課時： 設計人： 備課組長： 教研組長：預習指導：      課堂流程：1、復習檢查        2、小組展示：學習目標：1. 品味課文，扎實掌握文中的生字詞。2.就讀課文，深刻領悟文章中心。 3.學習行道樹默默奉獻的犧牲精神。3、同學質疑：          

2、0; 4、老師點評、糾錯、補充。      5、課堂總結、布置作業及預習任務。一、 知識回顧  奉獻是一種精神，也是一種快樂。你是如何理解奉獻精神？ 二、知識積累：1.作者：2.字詞：duo （ ） （ ）( ) 冉 婪貪婪：點綴：繁弦急管：紅燈綠酒：三、問題設置：（文本探究）1.作者寫行道樹，運用了什么修辭手法？2.“墮落”一詞是從什么意義上說的？3.為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點綴”？4.末句說“我們是一列憂愁而又快樂的樹”，憂愁是什么？快樂是什么？5.怎樣理解“神圣的事業是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能

3、把深沉給予我們？四、拓展延伸：（學習收獲、啟發等）  從行道樹身上我們學到了什么？在以后的生活中你將如何做? 五、課堂檢測：  運用本課寫法，仿寫一篇小短文（運用比喻，擬人等修辭手法） 如粉筆，蠟燭等。  六課堂小結：  武屯鎮初級中學 年級 學科課堂導學案 第 周 星期上課時間： 課題：論語十則 課時： 設計人： 備課組長： 教研組長： 預習指導：  課堂流程：1、復習檢查    2、小組展示：學習目標： 1.通過各種閱讀方式，讀懂課文，品味課文語言。 2.總結文

4、言文的學習方法。 3.樹立正確的學習態度，掌握科學的學習方法，懂得如何做人。3、同學質疑：        4、老師點評、糾錯、補充。        5、課堂總結、布置作業及預習任務。一、 知識回顧本文通過孔子及其弟子的十則語錄分別從學習態度，學習方法和修身處事方面作了論述，你讀到之后得到什么啟示？二、自主先學  回憶上節課學習內容，嘗試整理出學習文言文的學習方法?   三、問題設置：（文本探究） 1.課文在

5、學習態度上強調什么？學習方法上強調什么？ 2.哪些詞語強調謙虛，哪些句子強調獨立思考和復習，并分別說明理由？ 3.在本文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪一點?為什么？4.“己所不欲勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，對此，曾經有過不同的看法，聯系自己的生活體驗，怎樣理解這句話? 四、拓展延伸  5.在學習生活中，你在哪一方面做的不夠，今后有何打算？五、課堂檢測： 1.論語中認為能保持君子風格的一句： 2.課本實有一句名言“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯想到論語中孔子的話：3.曾子鼓勵門人要一生為實現“仁”的理想而奮斗的句子是：4.孔

6、子認為可以終身奉行的一個字是： ，并闌述為： 5.讀“學”與“思”辯證關系的一個句子：六課堂小結： 武屯鎮初級中學 年級 學科課堂導學案 第 周 星期上課時間： 課題：我的信念 課時： 設計人： 備課組長： 教研組長： 預習指導：           課堂流程：1、復習檢查       2、小組展示：學習目標： 1.反復朗讀，扎實掌握生字詞，能夠整理感知課文內容。 2.體會作者在質樸、真誠的文字中所知指示的

7、深刻道理和深切感受。 3、同學質疑：          4、老師點評、糾錯、補充。      5、課堂總結、布置作業及預習任務。自主先學： 關于諾貝爾獎金：從瑞典化學家諾貝爾的遺產設立的獎金。根據他的遺囑規定，將其遺產一部分共920萬美元作為基金，以其利息分設物理學、化學、生物學或醫學、文學、和平五種獎金。1968年增設經濟學獎金。1901年起每年在諾貝爾逝世日12月10日頒發。每一種獎金可發給一個人，也可由二、三個人分得。如

8、果當年無適當人選可以不發。除和平獎金由挪威議會五員會評定外，其余各項獎金由瑞典有關科研機構評定。1. 居里夫人：2. 字詞： 陋（ ） 竭（ ） 暇（ ） rouli 奢（ ） ( ) 猝（ ） 問心無愧： 鞭策： 獲益匪淺： 逆來順受：三、問題設置：（文本探究） 1.本文描寫了什么內容？并找出文章的關鍵詞語。 默讀課文，理解下面句子： 1.我之所以如此，或許是因為某種力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結繭一般。   2.“一位從事研究工作的科學家，不僅是一位-好像沉醉于童話故事一般。”就常人看來，科學研究應該是艱苦的、枯燥的。作者卻不這樣看，想想這是為什么？ 

9、60;四、拓展延伸：（學習收獲、啟發等）  居里夫人取得巨大的成就與他的人品有那些聯系？ 五、課堂檢測：   1.基礎測評： （ 1 ）.給加點字注音。 天賦（ ） 蠶繭（ ） 執著（ ） 報酬（ ）呵責（ ）  （ 2 ）積累并解釋下列詞語。 堅忍不拔 問心無愧 專心致志 理所當然 獲益匪淺2.想一想，寫一寫讀了我的信念一文后你認為人的美包含哪些內在品質？武屯鎮初級中學 年級 學科課堂導學案 第 周 星期上課時間： 課題：論語十則 課時： 設計人： 備課組長： 教研組長： 預習指導：    &

10、#160;      課堂流程：1、復習檢查        2、小組展示：學習目標：1.弄清有關實詞的用法，了解有關虛詞，背誦課文。 2.培養學習探究文言文的興趣和方法。  3、同學質疑：            4、老師點評、糾錯、補充。      5、課堂總結、布置作

11、業及預習任務。一、 知識回顧趙普：半部論語沿天下。二、自主先學：1.給下列加點字主音并解釋其含義。論語 不亦說乎 三省 傳不習乎 慍溫故而知新 誨汝知之乎 其恕乎 學而不思則罔 思而不學則殆 見賢思齊焉 士不可以不弘毅 吾日三省吾身是知也 與朋友交而不信乎 己所不欲 勿施于人 2.積累“為”“而”“之”的用法（從文中找出句子）三問題設置：（文本探究） 3.在課本上翻譯句子，（在備則語錄中一一翻譯）   4.請找出一句關于學習態度和修身做人的句子，并想一想在今后學習中我們應該怎么做？   五、課堂檢測：   1.論語主要記錄及

12、其言行的一部書，是經典著作之一。2.孔子，名，字，魯國人，我國古代偉大、。 3.論語十則中流傳至今的詞語有 4.按要求從本文中找出例句。 學習方法 學習態度 品德修養武屯鎮初級中學 年級 學科課堂導學案 第 周 星期上課時間： 課題：第一次真好 課時： 設計人： 備課組長： 教研組長： 預習指導：           課堂流程：1、復習檢查       2、小組展示：學習目標： 1.反復朗讀，積累

13、并扎實掌握文中的生字詞，能夠整體感知課文內容。2.通過小組討論，能夠認識人生第一次經歷的重大意義，珍視第一次經驗。3.養成敢于嘗試，大膽冒險的精神。 3、同學質疑：          4、老師點評、糾錯、補充。      5、課堂總結、布置作業及預習任務。一、 知識回顧 第一次的感覺是生命中難得的寶貴經驗，嘗試第一次時需要勇氣，但往往有想不到的收獲。你有過令你難忘的第一次嗎？二、知識積累：1.讀一讀，寫一寫（用你智慧

14、的雙眼發現重要的字詞，并積累下來，再通過組內交流補充）   2.本文寫了什么事？說明了怎樣的道理？ 三、問題設置：（文本探究） 3.默讀課文，思考：第一次真好，好在哪里？（在課文中找出有關語句） 4.既然第一次真好，課文中卻說“第一次的經驗不一定都愉快”為什么“第一次的經驗不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？  四、拓展延伸：（學習收獲、啟發等）  怎樣理解：“生命中的第一次越多，生命也就變得愈益多姿多彩”？ 五、課堂檢測：   一.積累并解釋下列成語：  繁弦急管 紅燈綠酒

15、 玲瓏剔透 具體而微 不可磨滅   二.想一想，寫一寫搜索你對生活中的記憶，想一想你的生活經歷了哪些難忘的第一次，選一次最精彩的告訴大家。六、課堂小結武屯鎮初級中學 年級 學科課堂導學案 第 周 星期上課時間： 課題：人生寓言 課時： 設計人： 備課組長： 教研組長： 預習指導：           課堂流程：1、復習檢查       2、小組展示：學習目標： 1.品讀課文，積累并扎實掌握文中的生

16、字詞，從整體上感知課文內容。2.深刻領悟文章中心，體悟其中深刻的寓意 3.學會辯證的對待財富，積極地面對坎坷的人生。 3、同學質疑：          4、老師點評、糾錯、補充。      5、課堂總結、布置作業及預習任務。一、 知識回顧 什么是寓言？二、知識積累：1.周國平  2.積累詞語：  慧心 皎潔 嬉戲 心曠神怡 慷慨 泯滅 地窖 得失之患 突如其來 多愁善感三、問題設置：（文

17、本探究） 1.白兔為什么請諸神之王撤銷那個“慷慨的決定”？2.多愁善感的王子后來為什么能很強的面對厄運？ 3.根據個人體驗，談談你對“我們的主人公畢竟慧心未泯”。一句話的理解。  四、拓展延伸：（學習收獲、啟發等）  學習這篇寓言，在以后的生活中你將如何看待財富，厄運？  五、課堂檢測：   一.給加點字注音并解釋下列成語： 皎潔（ ） 慷慨（ ） 厄運（ ） 擄走（ ） 泯滅（ ） 心曠神怡（ ） 舉世無雙（ ）險象迭生（ ） 二.“只有遭受厄運才能堅強起來”，對此你有沒有不同意見？六、課堂小

18、結：武屯鎮初級中學 年級 學科課堂導學案 第 周 星期上課時間： 課題：理想 課時： 設計人： 備課組長： 教研組長：預習指導：      課堂流程：1、復習檢查        2、小組展示：學習目標：1.找出文中重要的生字詞，并熟練掌握運用。 2.能夠有感情地朗讀課文，品味優美詩歌的思想感情。3、同學質疑：            4、老

19、師點評、糾錯、補充。      5、課堂總結、布置作業及預習任務。一、 知識回顧第一課在山的那邊是海嗎？ 二、知識積累：1、作者： 2背景：   3.讀一讀，寫一寫（用你智慧的眼光發現重要的字詞，并積累下來，再通過組內交流補充） 三、問題設置：（文本探究）1.本文主要采用了什么手法？表達了怎樣的主題？2.第一節四個比喻，喻意是什么？3.第二節說理想有時代性、有層次性，你如何理解？跟第二節有什么聯系？4.第三節的意思怎樣理解？與第二節有什么聯系？5.第四節詩的重點是什么？6.第五節詩的大意該怎樣概括為好？ 四、拓展延伸：（學習收獲、啟發等）  談談你對15節學習的體會，總結學習方法。  五、課堂檢測：  模仿第一節也寫一小句，總結一下如何寫仿句。  六課堂小結： 由課代表小結。 武屯鎮初級中學 年級 學科課堂導學案 第 周 星期上課時間： 課題