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1、本文【?綜合學習三?教學設計冀教版小學語文第四冊第三單元教案】所屬專題欄目是【冀教版二年級語文下冊教案】教學內容：包括有趣的漢字、把字寫好看、我的采蜜集、讀讀背背、我的小筆頭五項內容。教學目的：1、繼續教給學生巧妙的識字方法，激發學生識字的興趣。2、讓學生感受到漢字的造字孕育著義和趣，激發學生學習漢字的興趣。3、讓學生學會，我校小小研究生的制作方法，培養學生積累歸納的好習慣。課前準備：課件、錄音機、磁帶，小小研究生的成品本。課時安排：二課時第一課時：前三個欄目第二課時：讀讀背背、我的小筆頭。教學過程與設計說明：第一課時 一、創境、激趣、師：今天教師給同學們帶來了一位小客人，你們看小朋友們，我是

2、你們的好朋友，你們認識我嗎？我叫什么名字?學生齊說：刀卡通人物形象出現見到你們真快樂！你們想知道我是怎樣變鋒利的嗎？二、會意組字、妙趣橫生1、卡通刀學著魔術師的樣子，放在左邊撇上一滴水，你們快快想一想，我要干什么？生：猜想。磨刀出現了刃，就鋒利了變出現另一個卡通字刃這下我經過加水磨就成了刃字了，有趣吧？學生讀準后，組詞，并同組研究記憶的方法誰用上我說一個成語呢？迎刃而解出示圖片劈木頭，引導學生查字典理解圖意及引深意2、卡通刀神氣地說我的魔術精彩嗎？你們學會了嗎?你們也變一變，讓我開開眼。3、小組為單位先小組交流，在全班交流依次總結出人木人-從-眾木-林-森4、出示卡通木 我再給大家表演一個絕活

3、，圖片出示樹干，我在木桿下加上樹根就是本我在木桿上加上樹枝就是末 有個成語本末倒置你們想象一下這個圖片應怎樣放查查字典是什么意思呢？三、看誰寫的最漂亮1、師：同學們，剛剛我們理解了許多有趣的字，下面我們進展寫字比賽，看誰寫的最漂亮。2、師板書：急、想、您、怎學生先觀察，然后交流討論這四個字的特點、間架構造、占格位置、最后仿寫，交流評價。四、我的采蜜集1、出示蜘蛛的資料師根據學生總結的方法，指導從以下幾個方面制作：名稱：-特征：-習性：-喜歡吃：-圖片:3、以小組為單位，介紹本組熟知的資料，合作探究，制作好資料卡，與全班同學進展交流比賽。4、鼓勵學生，課下積累小動物的有關資料才，制作小小研究生，并寫一寫。5、將課文中的精彩段落背下來，寫一寫。第二課時 五、讀讀背背1、師：出示課件，三字經2、學生自由讀，整體感知。3、小組交流，合作探究解決不懂得問題。3、小組匯報，全班交流。教師要根據學生的問題進展點播拓展，使學生深化理解其意境及情感。同時，要調動學生多種感官，充分理解內容。4、嘗試背一背，小組檢查背誦，指名背誦。六、我的小筆頭1、出示圖片，讓學生看圖自己先說一說內容，充分發揮自己的想象。2、讀一讀小作者是怎樣寫的？2、學生自由讀。3、你們

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