1、WORD格式"做一個(gè)會(huì)偷懶的班主任"讀書(shū)心得專業(yè)資料整理WORD格式赫兆軒專業(yè)資料整理WORD格式1專業(yè)資料整理WORD格式初看書(shū)名，這本書(shū)就十分吸引我，偷懶還會(huì)有藝術(shù)？讀完之后，我才知道這里的“偷懶其實(shí)指的就是智慧和高效。 此書(shū)用淺顯的語(yǔ)言道出了所有班主任的心聲，有時(shí)作者還用挖苦幽默的段子讓班主任產(chǎn)生很大的共鳴，我覺(jué)得能產(chǎn)生共鳴就是一本好書(shū)，其中闡述的很多理念和方法都對(duì)我起到了很大的幫助作用，讓我深刻體會(huì)到一個(gè)有智慧的班主任要學(xué)會(huì)“巧偷懶。有句話說(shuō)得好：善教者，得法，省時(shí)省力， “事半功倍；不善教者，不得法，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，“事倍功半。這本書(shū)就很好地告訴了我們這點(diǎn)。班主任工作是

2、一種藝術(shù)，并蘊(yùn)含著智慧。教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)“教，是為了不教，班主任的工作也應(yīng)該追求這樣的境界，引導(dǎo)學(xué)生步入人生的課堂，實(shí)現(xiàn)從街上他人教育到完成自我教育的過(guò)程。作者提出的“偷懶六訣竅：目標(biāo)讓學(xué)生“明、方案讓學(xué)生“訂，形式讓學(xué)生“選，問(wèn)題讓學(xué)生“析，效果讓學(xué)生“查，個(gè)性讓學(xué)生“創(chuàng)。這六條訣竅就將成為我思考自己班主任工作的重點(diǎn)。 同時(shí)，我也根據(jù)這些內(nèi)容制定了下學(xué)期要努力的方向。 我覺(jué)得班主任要 “偷懶，可以這樣做：一、首先是選好班干部，加強(qiáng)班干部培訓(xùn)。選擇班干部的標(biāo)準(zhǔn)：一要有組織能力，看他周圍是否總有一班人；二是要心地善良，胸懷開(kāi)闊、能憑好心、 憑幫助人、憑能容人，取得威信； 三是要頭腦聰明、 思維敏

3、捷、做事效率高。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)議， 由班長(zhǎng)主持，可以先圍繞提高個(gè)人思想道德品質(zhì)和工作能力選學(xué)一篇好文章，然后每位班干部進(jìn)展簡(jiǎn)要的工作匯報(bào)和下周工作重點(diǎn)， 最后進(jìn)展批評(píng)和自我批評(píng)，共同提高。班主任只是旁聽(tīng)，適當(dāng)點(diǎn)撥。二、制定好班級(jí)公約與獎(jiǎng)懲條例，進(jìn)展制度管理，強(qiáng)調(diào)服從。1、每位班干部做好責(zé)任人，制定各自負(fù)責(zé)一塊的公約細(xì)那么，要求全面、詳細(xì)、具體可操作，然后由全班討論通過(guò)，以后利用班會(huì)課在全班進(jìn)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和熟悉。2、采用加分制，即做了好事、對(duì)班級(jí)做了奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步了等進(jìn)展分級(jí)加分，總分將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。 做了錯(cuò)事， 可按情節(jié)輕重不等， 要求撰寫(xiě)相應(yīng)字?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)明或相關(guān)文章的讀后感，

4、也可以用公益事情或好人好事來(lái)抵償。此項(xiàng)工作可設(shè)班級(jí)檔案，有專人負(fù)責(zé)記錄。3、強(qiáng)調(diào)執(zhí)行。班級(jí)公約的有效性關(guān)鍵在執(zhí)行，這樣才能表達(dá)出制度管理的效果。專設(shè)紀(jì)律監(jiān)察委員，催促制度的執(zhí)行、記錄。這時(shí)的班主任是班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不斷在全班進(jìn)展服從教育，因?yàn)榉牟粌H是一種責(zé)任，也是一種意志品質(zhì)，同時(shí)發(fā)動(dòng)全班作班干部的后盾。要跟學(xué)生說(shuō)明，班干部要大膽的開(kāi)展工作，難免會(huì)出現(xiàn)失誤，但即使失誤了大家也要無(wú)條件服從，事后再進(jìn)展辯論、上述，班干部在工作中的失誤，責(zé)任都由教師承擔(dān)，這樣班干部才無(wú)后顧之憂、大膽開(kāi)展工作，有自信、有成就感。三、不能讓學(xué)生“無(wú)事生非。專業(yè)資料整理WORD格式2專業(yè)資料整理WORD格式魏書(shū)生說(shuō)，

5、要班上事事有人做、人人有事做。采用“兩光政策，即用學(xué)生的興趣愛(ài)好把學(xué)生多余的精力耗光，用公益事情把學(xué)生多余的時(shí)間占光。早 7:00 到 7： 10 分，班級(jí)學(xué)習(xí)委員會(huì)自行安排內(nèi)容為大家講解，充分利用每一分鐘！四、在集體活動(dòng)和比賽中，做一個(gè)“偷懶的班主任。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有很多的集體活動(dòng)和比賽，這時(shí)就由班長(zhǎng)主持，根據(jù)活動(dòng)和比賽的特點(diǎn)，選出特長(zhǎng)生，此時(shí)的這位同學(xué)就成了班長(zhǎng)， 他將對(duì)本次活動(dòng)或比賽總負(fù)責(zé)。 從目標(biāo)確實(shí)定到人、財(cái)、物的安排，從獎(jiǎng)懲制度的制定到具體過(guò)程的實(shí)施， 其他同學(xué)將無(wú)條件服從。 在這些活動(dòng)中，很多普通的同學(xué)參與到了班級(jí)管理中， 既為大家效勞又教育了同學(xué)們； 既提高了工作能力又增強(qiáng)了主

6、人翁意識(shí)，使自己受到了教育。這樣，班干部不覺(jué)得自己總處于管理者的位置，同學(xué)們也不認(rèn)為自己總處于被管理的地位。在集體活動(dòng)和比賽中，班主任仍然只是指導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者。五、在班會(huì)課中，做一個(gè)“偷懶的班主任。隔周一次的班會(huì)課， 是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的一種有效方式。 班會(huì)課是培養(yǎng)學(xué)生能力的大好時(shí)機(jī)， 應(yīng)該讓更多的學(xué)生得到鍛煉。 開(kāi)學(xué)初，可以成立一個(gè)班會(huì)主持人小組，可以自薦，可以互相推薦，也可以由教師指定。并選出組長(zhǎng)，每一個(gè)小組承包一個(gè)星期，輪流主持，原那么是要讓更多的學(xué)生得到鍛煉。 班會(huì)課的主題內(nèi)容要貼近學(xué)生， 把主題分派給各個(gè)小組后要確定好周次。然后，各個(gè)小組分頭準(zhǔn)備、組織材料等。每堂班會(huì)課之前班主任應(yīng)提前了解班會(huì)課的準(zhǔn)備情況，班會(huì)程序等，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。切忌完全撒手不管。要求主持人要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出簡(jiǎn)案，如需要可制作電腦課件。形式的選擇要以全體或絕大局部學(xué)生參與、能引起學(xué)生興趣為原那么。讓同學(xué)們暢所欲言，*氣氛活潑了，班會(huì)課也就成功了。當(dāng)然每堂班會(huì)課后，班主任都要組織學(xué)生做好總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)缺點(diǎn)、成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)。以便讓其他的主持人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，防止類似缺乏的出現(xiàn)。“偷懶是一門藝術(shù)，博大精深的藝術(shù)。現(xiàn)在的我只是跨出了學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)“偷懶的班主任萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步， 比起書(shū)中