1、7；學生、教師、課堂常規的基本內容、重要作用及形成 課堂常規的方法 王建鵬各位老師：下午好，根據體育學會的安排，這節課由我和大家一起探討學生、教師、課堂常規的基本內容和重要作用，以及形成課堂常規的方法，大家在這兒做了一天了，想必已經非常難受，但是希望大家再堅持一會兒，在聽課的過程中，如果感覺對你們有用的地方給點掌聲，如果說的對你們沒有任何值得學習的地方請不要給噓聲。謝謝大家的支持，（幻燈片）任何一名體育老師都知道，良好的課堂常規是提高課堂效率的前提條件，是上好體育課的重要保障。在教學中，體育教學形式多樣，如果沒有一定的規范性和紀律性，就難以控制教學的全過程。所謂課堂教學常規，就是在體育課上教師

2、和學生都要遵守的“行為規范”。這些“行為規范”是廣大體育教師經過長期的體育教學實踐，不斷總結出來的經驗，是為了提高教學質量而采取的保證體育課順利進行的程序性工作，而且，體育課堂教學常規也是符合學校的有關教學規定，并與其他學科的課堂教學程序相匹配的教學制度。因此體育課堂教學常規是必須的和重要的。（幻燈片）體育課堂教學常規一般包括：學生常規、教師常規、課堂本身的常規三個方面，具體的內容有編寫計劃和教案，準備場地和器材，集合整隊與師生問好、點名或清點人數、宣布課的教學目標與內容、安排見習生、檢查服裝與佩帶物、安全檢查與安全教育、準備活動，集中注意力與激發情緒、放松練習，課后總結等內容。下面我就這三個

3、方面逐一做介紹。一學生上體育課常規：（幻燈片）1 提前做好上體育課的心理準備。 作為中學生這個年齡段的學生，好動、愛玩是他們的一個特點，在教室里做上一天，一想到下節課是體育課，多數學生內心還是很高興的，畢竟，體育課相對文化課還是有一定的吸引力，但是，當某一節體育課由于特殊原因不上的時候，他們會表現的很不高興，這說明他們為體育課已做好了心理準備。2上下課均要排成橫隊，上課鈴響后由體育委員整隊、報告人數及出缺席情況。老師要要求學生每節課都有規定的地方站隊，而且有固定的隊形，不要這節課在這個地方，下節課又在另一個地方，這樣學生都搞不清到底應該在哪兒站隊，體育委員要在上課鈴響之前將隊伍組織好，這樣會給

4、老師省去好多事情。3教師到學生隊伍正前方立正站好宣布上課，師生問好。下課時師生互致再見，拍掌解散。這條比較重要，宣布內容能使學生明白這節課的目標，下課集合解散能使學生回憶這節課的學習內容，同時對學生的心理也是一種放松。 4上課鈴響后，遲到者必須向教師說明理由，得到許可方能進入隊列。對遲到的學生必須問清楚，要明白是什么原因遲到了，是個人的原因還是其他原因，是故意的還是無意的，并對這些現象要區別對待。 5、不能上體育課者，要提前向體育教師請假。根據病情決定休息或見習。見習者要在排尾列隊。這一條是我們每個體育教師必須要高度重視的，每個體育教師不但對所帶班級的學生身體狀況有了解，還一定要清楚，那些學生

5、是不能上課的， 特別是對一些有特殊疾病的學生，心中一定要有數，還有就是本來能上課的，假裝不能上課，對這些學生，老師一定要做到清楚，要區別對待。 6學生穿運動裝或輕便裝和膠底鞋上課。這是體育課的基本要求，也是室外課的特點。現在都有校服，應該問題不大，沒有校服的要要求學生穿適合運動的輕便裝，不要上體育課穿緊身的牛仔褲，學生做個深蹲起，咔擦一聲，褲襠扯爛了，引的同學們哄堂大笑， 7、課堂上不準帶手套和帽子（特殊情況例外），不戴飾品。特別是飾品和鑰匙，在上課前不能佩戴在身上，以免發生意外事故。（舉例說明在訓練時朱浩和孫星星頭劃爛的事）二、體育教師教學常規（幻燈片）1、 學期開始時，體育教師必須根據教學

6、大綱和本校的實際，制定教學進度計劃，每次教學必須寫好教案。這 一點是我們作為教師必須要做到的，每學期開學，學校里發的教案上第一頁就是學期計劃，要根據學校實際情況填寫計劃和教案，如果連計劃和教案都沒有，那這個體育課一定漫無目的、隨心所欲的課。2、必須進行器材的檢查和布置，場地需提前畫好。若發生傷害事故，要及時處理，逐級上報。（舉例說明三閘上山羊時出的情況）3、 做好體育委員和體育小組長的培養工作。俗話說：一個好漢三個幫。體育教師也一樣，在上課過程中也需要一些體育干部來協助教學。比如體育委員的帶隊到指定地點等候上課，整隊報告人數；以及進行小組練習時，需要一名小組長來管理等等。但在現實教學中，沒有利

7、用這些優勢，往往會因為某個小組的內部爭論導致上課正常秩序遭到破壞，從而影響教學的有效性4、開始上課時，體育委員整好隊伍，師生互相問好。5、教師要穿運動服和運動鞋。這是一條常識，也是體育老師必須要做到的，老師本身他就有示范作用，如果老師上課的時候穿便褲，皮鞋，那學生也會模仿老師，不穿運動褲，如果那樣。各位試想一下，如果學生都模范老師的話，那這個課堂上就會是奇裝異服。（幻燈片）6、每次課練習開始,教師必須嚴格整理隊伍，并進行一些簡單而又能迅速使學生注意力集中的隊列練習和其他練習。老師要通過各種方法把學生的注意力吸引過來，這樣學生才能全身心的投入到課堂中來，才能提高上課的效率。7、每堂課必須安排學生

8、進行必要的準備活動和適當的放松運動。準備活動是為了使身體達到良好的上課狀態，同時也是預防運動損傷的發生，在每節課時，都要進行準備活動，放松活動是為了使學生在緊張的練習中盡快除疲勞，降低大腦皮層的興奮性，使肌體逐漸恢復到相對安靜狀態。因此我們教師一定要重視開始的準備活動和結束部分放松活動的設計，讓我們的體育課有頭有尾、有始有終，真正讓學生受益。8、每堂課必須講清重點難點，給學生做出比較正確的示范動作。我們在上課的過程中一定要反復強調本節課的重點和難點，讓學生清楚本次課重點需掌握的東西，同時，我們老師在給學生做示范時，一定要正確，規范，大方。 9、每堂課后小結時，應以正面的教育為主，課結束時與學生

9、一起收拾體育器材。小結時要對做的好的方面提出表揚，不足的地方提出改進的措施，并有計劃的安排收拾器材的學生，不要隨心所欲，想起誰讓誰收拾，這樣，會讓學生覺得不公平。10、每次課后教師要填寫好教學小結和出缺席情況。學生的出勤情況要做好登記，這是考核的一部分。三、體育課堂教學常規（幻燈片）1課前常規 、 體育委員上課前應主動與任課教師聯系，明確課的內容與要求，教師要了解有無見習生。 、 體育教師應組織指導學生或親自動手，及時布置和檢查場地，準備教具，一切準備工作應在課前準備就緒。、 學生因病、傷，不能上課時，課前應主動向體育教師說明情況。教師應根據學生不同情況，布置他們隨堂見習或參加適當的活動. 、

10、 教師檢查和整理好自己的服裝儀表后，應提前到達規定的集合地點等候上課。2.課中常規（幻燈片） 、 準時集合上課：上課鈴響后，由體育委員及時在指定地點集合整隊，檢查上課人數。、 上課禮節：體育委員整好隊伍，下達“立正”口令，然后向教師報告上課人數，隨后師生相互問好。教師即向學生宣布本課任務與要求，遲到學生向教師報告，說明原因，經教師允許后方可入列。 、 上課服裝：學生上體育課時應穿運動服和球鞋，不準穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準戴帽子、頭巾和手套、不準佩戴徽章和攜帶小刀等。 、 每次上課教師必須嚴格點名制度。學生不得遲到早退和曠課， 、 上課時，學生必須自覺遵守課堂紀律，注意安全，愛護器

11、材，服從教師及小組長的指揮，努力完成各項練習任務，學生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經教師允許不得擅自離開課堂。 、課結束前，教師要集合全班學生，對本次課進行小結評比，指出優缺點，提出課后練習要求，宣布下次課內容，布置學生課后整理場地和歸還器材。 下課時教師離隊前向學生告別“同學們再見”，學生立正齊聲回答“老師再見”！3.課后常規（幻燈片） 、下課后教師應檢查學生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節課教學的正常進行。 、課后教師應主動征求學生對本課意見，寫好課后小結，認真總結經驗，不斷改進教學。四常規建設在體育課堂中的重要作用（幻燈片） 每一門學科都有屬于自己學科特點的常規，當然我們的體育課也

12、不例外，甚至體育課的常規是眾多學科中最值得我們深入研究的一門藝術，因為它有它的特殊性： 1.必要的課堂常規是上好體育課的基本保證。體育課堂教學是通過學生思維活動與體力活動的緊密配合來達到掌握體育的“三基”和鍛煉身體的目的。在體育課教學中，學生不僅要進行智力活動，而且主要是讓機體直接參與體育鍛煉的實踐活動。同時，體育課教學以操場為課堂，外界干擾多，容易分散學生注意力。因此，只有建立起良好的課堂秩序和各種活動的紀律，才能使學生有組織、有目的地進行課堂的各項活動。教師必須事先把課堂組織好，才能生動活潑、井井有條地完成教學任務。（幻燈片） 2.課堂常規的建立便于組織教學，能加大課堂練習的密度。有的教師

13、上體育課，雖然班級學生人數多，運動場地小，體育器材少，但由于他們建立了課堂常規，規定了必要的措施和要求，課仍然上得很好。如有的老師采用輪換教學時，在調動隊形、變換項目、指導練習等教學環節上做到組織嚴密、措施合理、行動迅速。節省了教學時間，相對地也就增加了學生的練習時間，加大了課的密度，因而提高了教學質量。 3.建立課堂常規有助于加強思想教育。（幻燈片）體育課思想教育的主要任務是培養學生具有愛國主義、集體主義精神和服從組織，遵守紀律的優良品質。這種要求應貫穿在體育教學的全過程中。通過課堂常規的建立來加強對學生的思想教育，則是一個重要方面。4有助于提高教學的實效性。（幻燈片）由于學校普遍存在運動場

14、地小，而且同時上體育課的有好幾個班的現象，這時，學生的注意力很容易分散，如果沒有一個好的常規，那么整個操場就像是在讓學生在上自由活動課，根本感覺不到老師的存在。五形成良好課堂常規的幾種方法：（幻燈片）1、抓時機，練排隊。最好的時機就是在與學生初次接觸的時候，幫助學生排好隊伍，并反復強化訓練，如“我是第隊”“我是第隊第個”，這樣一來，學生在第二次排隊時基本上就能找到自己的位置了。在以后的課中，通過一些隊列游戲來訓練學生快速排隊的能力，如“快快集合”這個游戲可以分成比快、比齊、比前后間距等若干小游戲，等學生意識強化后再提高比賽要求。在此需說明的是，隊伍訓練不能操之過急，等學生一個要求掌握后在提另一

15、個要求，并在一開始就要規范口令，對學生嚴格要求才能達到預期效果。2、抓課堂，立常規。通常在學生最初的幾節課中就要把教學常規“抓實”“抓準”“抓住重點”，以后在每節課中都要融入常規教育與訓練，使學生盡快養成良好的體育課堂常規。所謂“抓實”，就是教師在向學生制定任何一項規定后，必須嚴格執行，并且貫徹到每節課中，逐漸幫助學生養成良好的習慣。所謂“抓準”，就是先挑選一些適合學生的常規要求，能幫助他們盡快地建立基本的教學秩序，保證有序有效地完成教學任務，所謂“抓重點”就是學生在不同的學習階段都會出現不同的問題，教師要抓住重點問題來解決。3、抓規范，巧訓練。不同的學生，必然存在著個體差異。就必須規范課堂常規，規范口令，規范動作，使學生一開始就樹立正確的動作概念，接受正規的學習訓練，同時有趣而不枯燥，才能達到事半功倍的效果。如在教學“稍息、立正”時，教師不僅要會教還要做的好，根據學生的特點，他們最喜歡模仿教師的樣子，所以對動作的要求一定要嚴格。但又要注意練習的時間和方法，不能枯燥的反復練習，可以用比賽的方法來提高興趣。可以把口令改為數字，提前約定，當教師叫“1”時，學生就做立正的姿勢，叫“2”時就做稍息的動作，然后在來比賽