1、校本培訓工作計劃與實施方案 一、指導思想 認真貫徹落實教育部精神，從我校實際出發，積極探索以學校為主要培訓基地，充分發揮本校的培訓功能和優勢，進一步轉變教師教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展需要，為提高教育教學質量奠定基礎。: 二、培訓目標 1、建立主動參與、高效開放、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓更加科學化、規范化、系列化。 2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的

2、研究型教師。 三、培訓對象 所有在職教師均需參加培訓和考核。 四、培訓學時 XX年/xx學年度總培訓學時不少于30學時。 五、培訓內容 1、師德培訓 以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以教育法、義務教育法、教師法、未成年人保護法和中小學教師職業道德規范為依據，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。 2、現代教育理論培訓 本學期仍將通過每人每學期自選自讀一本教育專著活動，給教師提供盡量多的教育教學“雜志”，并要求做一定的教育筆記，讀后

3、寫出心得體會，及時地把握教改動態，調整自己的教學思路和教學方法。 3、教育教學技能培訓 通過上學習，錄像學習，專著學習和專家講座等形式。在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力、繼續學習的能力等的培訓。、 4、現代信息技術知識的培訓 利用絡，對教師進行資料下載、幻燈制作、fiash制作等學習培訓。 5、青年教師的專線培訓 通過組織幫扶對象，利用聽評課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。 六、培訓形式 根據本校實際，我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓形式，如：專題培訓、主題研討、小

4、組交流、案例分析、教學觀摩、課題研究、師徒結對以及競賽、反思、自學等，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式。 七、保障措施 健全的組織機構 1、建立校本培訓工作領導小組： 2、主要職責： 了解學校教師教育教學水平實際現狀；明確學校教師隊伍建設發展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。 3、明確分工：組長是校本培訓第一負責人。副組長則負責宏觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施。成員是校本培訓的具體負責人，負責方案的制訂和修改工作并組織和協調培訓方案的落實；組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料

5、。 嚴格的規章制度 建立切實可行、行之有效的校本培訓管理制度，保障學校校本培訓工作正常有序、順利地開展。 科學的培訓規劃和培訓內容 我們將長遠的規劃和近期的計劃結合起來，嚴密而科學。同時還安排了師德專題培訓、以新課程改革為核心的內容。具備了從思想精神到業務上的實質性內容。 八、校本培訓活動安排表 第一.月份 活動內容安排 備注 九月 1、擬訂、學習學校培訓計劃，教師針對自身實際，擬定自學提高計劃。2、組織教師進行業務學習和師德學習。3、組織教師參加全員競賽的教學比賽和區“教學能手”的比賽前的聽評課活動。4、對新教師進行崗位培訓。5、完成9月份繼續教育考核工作。十月 1、教研組階段性課程改革研討匯報會，探討新課改中出現的疑難和困惑。2、組織一、二年級語、數學科教師進行研究課的聽、評課活動。3、組織全體教師開展現代教學技能的培訓。4、進行教師現代信息技術知識培訓。5、完成十月份繼續教育考核工作。6、繼續開展對新上崗的教師進行幫扶活動。十一月 1、三、四年級語、數學科研究課教學評比活動。2、組織教師師德學習和業務學習。3、開展新教師培訓后的匯報展示課活動。4、完成5月份繼續教育考核工作。5、各教研組開展專業理論學習。十二月 1、五