1、“劉基，字伯溫，青田人。基幼穎異， 其師鄭復初謂其父”閱讀答案及考點分析“劉基，字伯溫，青田人。基幼穎異，其師鄭復初謂其 父”閱讀答案及考點分析劉基，字伯溫，青田人。基幼穎異，其師鄭復初謂 其父篇日：“君祖德厚，此子必大君之門矣。”元至順 間，舉進士，除高安丞，有廉直聲。行省辟之，謝去。 基博通經史，于書無不窺，尤精象緯之學。西蜀趙天澤 論江左人物，首稱基，以為諸葛孔明傳也。及太祖下金華，定括蒼，聞基名，以幣聘，基未應。 總制孫炎再致書固邀之，基始由。既至，陳時務十八策。 太祖大喜。會陳友諒陷太平，謀東下，勢張甚，諸將或 議降，或議奔據鐘山，基張目不言。太祖召入內，基奮 日：“主降及奔者，可斬

2、也。太祖日：“先生計安 由？”基日：“賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。 天道后舉者勝，取威制敵以成王業，在此舉矣。”太祖 用其策，誘友諒至，大破之，以克敵賞賞基。基辭。友 諒兵復陷安慶，太祖欲自將討之，以問基。基力贊，遂 由師攻安慶。大旱，請決滯獄。即命基平反，雨隨注。因請立法 定制，以止濫殺。太祖方欲刑人，基請其故，太祖語之 以夢。基日：“此得土得眾之象，宜停刑以待。”后三日，海寧降。太祖喜，悉以囚付基縱之。尋拜御史中丞兼太史令。初，太祖以事責丞相李善長，基言：“善長勛舊，能調和諸將。”太祖曰：“是數欲害君，君乃為之地耶？吾行相君矣。”基頓首曰：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆

3、。”及善長罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可，曰：“憲有相才無相器。夫宰相者，持心如水，以義理為權衡，而己無與者也，憲則不然。”帝問汪廣洋，曰：“此褊淺殆甚于憲。”三年授弘文館學士。十一月大封功臣，授基開國翊運守正文臣、資善大夫、上護軍，封誠意伯。明年賜歸老于鄉。基佐定天下，料事如神，性剛嫉惡。至是還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。八年，疾篤，居一月而卒，年 六十五。（節選自明史劉基傳）【小題 1】 對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.舉進士，除高安丞除：授予官職B.大早，請決滯獄獄：監獄 C.太祖以事責丞相李善長責： 責怪D.尋拜御史中丞兼太史令尋：不久【小題 2】下列 各

4、組句子中，全都表明劉基清廉正直的一組是（ 3 分）既至，陳時務十八策。基奮曰：“主降及奔者，可斬也。”以克敵賞賞基。基辭。基力贊，遂由師攻安慶基頓首日：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆。”帝問汪廣洋，曰：“此褊淺殆甚于憲。 A.B.C.D. 【小題31下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ 3分）A.劉基小的時候很聰明，博通經史，凡是書都要閱覽，尤其精通天象地理，西蜀人趙天澤認為他是諸葛孔明之類的人。B.劉基清廉正直，敢于直言，深受明太祖賞識重用，由高安縣縣丞連續升職，封為誠意伯后，才告老還鄉。C.劉基淡泊名利，明太祖攻下金華，平定了括蒼，聽說劉基的名氣，拿錢幣來聘用他，劉

5、基沒有答應。大敗了陳友諒，朱元璋用打敗敵人的獎賞獎勵劉基。劉基推辭了。還鄉后，隱居山林，喝酒下棋，從不提自己的功勛。D.劉基生性剛直，嫉惡如仇。但他不記個人恩怨，替多次要陷害他的李善長說情。【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（ 10 分）（ 1）會陳友諒陷太平，謀東下，勢張甚，諸將或議降，或議奔據鐘山，基張目不言。（ 2）及善長罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可，答案：【小題1】B【小題2】D【小題3】B【小題 4】（ 1）恰逢陳友諒攻陷了太平鎮，圖謀東下，實力非常強大，將領們有的建議投降，有的建議逃到鐘山盤踞下來。（ 2）等到李善長被罷免，皇帝打算讓楊憲做丞相。楊憲一直和劉基關系

6、很好，劉基卻極力認為不可。答案解析：【小題 1】試題分析： B 項：獄：訴訟案件考點：理解文中重要實詞的含義。點評：緊扣課本的基礎知識，對于實詞的掌握，主要從平時入手，注意積累一詞多義，特殊的義項做重點記憶。本題一般用代入法是最快捷的方法，代入后可以從語法角度、語意角度考慮正確與否。但是如果學生的積累量可以的話，很容易可以聯系到“小大之獄，雖不能察”，就可以明確判斷B 項的錯誤。【小題 2】試題分析：句表明劉基的膽略；句表明劉基為 人謙遜考點：篩選文中信息。點評：題干對人物的某種品質或才智的說法，有時是明晰的，無需多費周折；但有時卻是隱含的，這就需要考生悉心揣摩。命題人有時便利用考生對題干某些

7、說法內涵把握不清的認知缺陷，把一些似是而非的例句混雜其中。【小題 3】試題分析： B 項：“由高安縣縣丞連續升職”錯，被任命為高安縣縣丞。考點：分析文章內容。點評：本題將閱讀材料的內容分為幾個方面，選取其中的四個作為切入點進行分析概括，做這樣的題目，注意考慮準確和全面兩點，它往往是對某個詞語的錯誤理解或是某件事的張冠李戴，因此應將句子放回原文中全面理解，綜合分析。【小題 4】試題分析： （ 1） 會: 恰逢 ; 陷: 攻陷；或：有的人；各1 分，句意 2 分（ 2）“及善長罷”被動句式；相：名詞用作動詞，做丞相；善：關系好；各1 分，句意 2 分考點：理解并翻譯文中句子。點評：翻譯一般要求直譯

8、，每個詞語是什么意思，都要有所體現，還要考慮句式的特點，有的還要調整語序，使之符合現代漢語的習慣，有的語氣要體現出來，翻譯出來的句子要簡明通順。一般句意通順占 1 分，而本題是 2 分，分值有點高。譯文：劉基，字伯溫，是青田人，劉基小的時候很聰明，他的老師鄭復開始的時候告訴 （劉基） 的父親，說“你們家祖上就有很高的品德，這個孩子一定把你們家的門第發揚光大”。元朝至順 （元順帝年號） 年間，劉基考中進士，被任命為高安縣縣丞，有清廉正直的名聲。行省 （上級單位） 征聘他，他推辭而去。劉基博通經史，凡是書都要閱覽，尤其精通天象地理。西蜀人趙天澤評論江東人物，第一個就推崇劉基，認為他是諸葛孔明之類的

9、人。等到明太祖（朱元璋）攻下金華（今浙江金華），平定了括蒼 （今浙江臨海市境內） ，聽說劉基的名氣，拿錢幣來聘用他。劉基沒有答應，總制 （官職名） 孫炎又寫信堅持邀請他，劉基才出山。到任后，獻上了“時務十八策”。明太祖大喜。恰逢陳友諒攻陷了太平鎮，圖謀東下，實力非常強大，將領們有的建議投降，有的建議逃到鐘山盤踞下來，劉基睜著眼不說話。明太祖召他入內，劉基亢奮地說：“主張投降和逃跑的人，都應該斬首。”明太祖說：“先生有什么計策？”劉基說：“敵人驕傲，等到他們深入我地，埋伏兵馬邀擊打下，很容易。上天的道理是后發動的人取勝，消滅敵人成就王業，就在這 一戰。”明太祖采用了他的計策，引誘陳友諒到來，大

10、敗了他，朱元璋用打敗敵人的獎賞獎勵劉基。劉基推辭 了。陳友諒的部隊又攻陷了安慶，明太祖打算親自去征 討，詢問劉基。劉基極力贊成，于是由師攻打安慶。這年大旱，他又請求處理積壓的案件。朱元璋于是 立即命劉基平反冤獄，大雨隨后就下了。他又請求立法 定制，來阻止濫殺無辜。明太祖正要對人施刑，劉基問 為什么，明太祖說因為夢。劉基說：“這是得到土地和 人民的征兆，因該停止刑罰等等看。”過了三天，海寧 投降。太祖大喜，把囚犯全交給劉基放了。不久被任命 為御史中丞兼太史令。起初，明太祖因為莫事責怪丞相李善長，劉基說： “李善長是功勛老臣，能夠協調諸將的關系。”明太祖 說：“他多次要陷害你，君卻替他說話？我要讓你做丞 相。”劉基叩首說：“換丞相就比如換柱子，必須用大 木頭才行。如果用小木頭，房子馬上就會塌的。”等到 李善長被罷免，皇帝打算讓楊憲做丞相。楊憲一直和劉 基關系很好，劉基卻極力認為不可，他說：“楊憲有丞 相的才能卻沒有丞相的器量。做宰相的人，必須心平如 水，根據義理來權衡事宜，而不是通過自己好惡來行事, 楊憲就不是這樣的人。”皇帝又問汪廣洋如何，劉基說:“這