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1、愛與責任讀報的生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也如一曲跳躍著快樂音符的樂章，是一種不可錯過的美麗！像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，每次手捧中國教師報靜心閱讀時，我便徜徉其中，獨聞個中芬芳。在剛過去的教師節之際，中國教師報有一期教師節特刊。在這里，我又一次見到那張燦爛如花的笑臉，再一次為“最美女教師”張麗莉的事跡而動容。同樣的29歲，她竟用生命譜寫出最偉大的愛的贊歌。報上這樣說：“當一個人擁有了教師的身份，他的心中便有了愛與責任；當一個教師有了楷模的榮譽，他的故事里就承載了動人的力量。在這些愛與力量的背后，彰顯的是，新時期教育工作者崇高的教育信仰。”我想說：“并非每位教師都能成為這樣的楷模，但愛與責

2、任，我們責無旁貸。”其實，很多人都在思考，面對飛馳而來的汽車，面對突如起來的危險，如果自己是張麗莉，該如何選擇。這個選擇題考問著人性，考問著師德。而張麗莉的回答很簡單：“如果你也是一名人民教師，相信你也會有這樣的本能，這是每一位愛學生的教師都有的本能。”都說愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神，難怪張麗莉被譽為“最美女教師”，她就是這樣一位如天使般的老師。從她的身上我讀懂了愛，一種以心換心的師生情。楊茂秀教授如此定義他心目中的好老師：“教師這一行，最根本的良心不是教學之心，是關懷之心。”一個純粹的好老師，對“關心”的追求還不能僅僅落實在對學生的具體行為上，而是要讓“關心”成為一種關系。師生間的“

3、關心”便是處在這種關系中的生命狀態。如果真正愛孩子，就不僅會尊重孩子們所顯示的各種才能以及他們后來所從事的各種職業，還會深切地關心他們，希望保全他們的生命，哺育他們成長，以可接受的理念來指引和教導他們。在現在的社會大潮流下，人們追求更多的是付出與收獲要成正比，而教師這一職業，往往付出精力后是得不到看得見的“財富”。以心換心，讓我們得到的是真情，我常常會為學生的一句簡單問候而淚水盈眶，也會為學生的一個善良舉動而會心微笑。教師節那天，孩子們送的塑料花插在桌上的花瓶里同樣格外鮮艷。即使自己沒有麗莉那般偉大，不需要學生成為老師的“輪椅”，但愿也能成為學生的那根拐杖。從她的身上我讀懂了責任，一份愛生如子

4、的責任心。做教育，責任大于一切，責任重于泰山。我們教育的對象都是一些似懂事非懂事的孩子，他們正處在一個成長的階段，所以教師的責任心對學生的成長起著至關重要的作用。為了帶好自己班上的學生，決定等把學生送走后再要自己的孩子，這是她的責任心使然。在我們的教學工作中，常常會碰到一些不懂教育的家長，他丟給老師的一句話就是：“我把孩子放到學校就是要你們老師好好管教。”很多時候，我們會對這樣的家長搖頭感嘆，還更想：“你們家長都不愿意管自己的孩子，我們憑什么要管？”可念頭閃過，我們還得對學生負責，往往會在這樣的學生身上花更多的時間和精力。不求太多，只求當自己教過的孩子們長大后不至于感嘆：“當年我遇到一個太不負責任的老師。”張麗莉在危險時刻用她

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