1、實驗小學南校區課程建設工作總結我校的校本課程開發以 滿足需求，慎重實施，逐步推進”為基本原則，以對學生學 業以及綜合素質的提高有直接或間接幫助的課程為主要內容， 以興趣特長輔導類課程為 開發重點，做到 廣泛性”、實效性”、基礎性”。我校校本課程的開發還與我校 以愛為源、和諧發展”的辦學特色相一致，因此，培 養學生興趣愛好、學一手好的選修課成為我校校本課程開發的重點。一、我校在校本課程開發中形成的幾個主要理念（一）充分理解 校本課程”和 國家課程”、地方課程”三者之間的 聯系與區別，加深對 校本課程”的認識。校本課程不僅僅是區域性或本校獨特的資源，如果這樣，校本課程的開發面將是非 常狹窄，根本無

2、法完成新課程選修課開發的需要；校本課程還應包括能體現本校辦學理 念、根據本校自身條件自主開發的課程。我們認為，凡是能夠提高我校學生綜合素養尤 其是個性特長的課程，又屬本校老師自主開發，均為校本課程。（二）校本課程不是簡單的編寫教材，這是目前校本課程開發的 誤區校本課程不是一個供師生閱讀的案頭 讀本”，而是來源于課堂教學實踐，并最后仍 然要通過課堂實踐來具體實施的教案。因此，我校的校本課程開發以課堂實錄為主要形 式，校本課程教材以課時為單元，以學年為階段進行分類編寫。（三）打破常規為了確保校本課程開發的質量，我們打破了由一位教師獨立開設一門選修課的校 本課程開發的思維定勢，而是充分發揮教師的集體

3、智慧，采用分工合作、分類組合的方 式。（四）規范操作程序新課程選修課以一學年為單位，在第一學期要制訂方案等準備工作，第二學期末要 有考核總結，學校并統一進行檢查。二、我校的校本課程開發的具體措施（一）、活動類選修課作為校本課程開發的主要內容。1、新課程改革必須面對將學生的綜合素質全面提高的情況下，活動類課程宜多樣 化實施。2、新課程有綜合實踐課程的必修課，即以研究性學習和社會實踐為主要內容。（二）、要弄清楚小學階段的選修課的設定范圍。 小學生的學習任務基礎化、其認知特點簡單化等的制約，所以要求小學階段作為基 礎教育，應該著眼于基本知識和基本技能的掌握。（三）、校本課程的開發以興趣活動為重點。1

4、、本校開發的校本課程主要有如下種類：（1）、興趣特長輔導類。根據學生的需要，培養其的興趣愛好，發展其特長。棋藝 社、花樣剪紙、繪畫、抖空竹、五子棋、跆拳道等。（2）、學科輔導類。各學科課外輔導 提優、補差（3）、課外延伸類。專題講座，使學生學有所長。 注意力訓練 快速記憶 英語語演講（4）益智學科類。對學生感興趣的問題進行專題介紹，培養興趣。科技小制作趣味數學 書法。2、具體說明：（1）、學科輔導類校本課程具有明顯的功利性，在性質上仍屬目前的應試教學。（2）、課外延伸類優于學科輔導類。一方面培養學生在某一方面的學習興趣，促進 其學有所長；另一方面也促進教師在某一方面的專業發展，做到教有所長。同

5、時由于與 學生的學業聯系緊密，可以在中考中直接得益。（3）、我校目前以興趣特長輔導選修課為校本開發的重點，因為這類選修課實施的 對象范圍廣，要求的人力、物力、文本資源等比較現實，方便操作開展。3、具體操作要求：（1）每周五下午一節 60 分鐘長課，以一個學年為一個周期。（2）做到知識性與趣味性的統一，且忌空洞無物或艱深難懂；要做到深入淺出。（3）精心收集有關的素材，充分利用學校有限的資源，有些項目盡量制作多媒體 課件。(4) 編寫教案(有些課程要有附圖)。課程建設已形成學校特色，尤其校本課程開發實踐給我們帶來了收獲和驚喜，也來 了一些反思和困惑。我們認真調查了已開設的課程，哪些課程學生真正喜歡，哪些課