1、南京市第三初級中學2005-2006學年度第一學期 第一章聲現(xiàn)象 測試卷命題：丁玉祥 審核人：陳國慶8年級（ ）班 姓名 總分 一、選擇題（將唯一正確答案的序號填在下表內(nèi)，每題3分，共30分）題號12345678910答案1.唐詩楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識對其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯誤的是 （ ）A船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音 C鐘聲通過空氣傳播到客船 D鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的2.下列的實驗和實例：在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片

2、，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了.其中能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是 ( )AB CD3.在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的 ( )A音調(diào) B響度 C音色 D音調(diào)和晌度4.夏天人們在購買西瓜時，有經(jīng)驗的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的：（ ）A響度不同 B音調(diào)不同 C音色不同 D回聲大小不同5.下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ）A俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲 B“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C“聞其聲而知其人

3、”主要根據(jù)音色來判斷的 D用超聲波清洗鐘表，說明聲波具有能量6.生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了就劃線部分，以下解釋合理的是（ ）A水母接收到了次聲波 B水母接收到了電磁波C水母感受到了溫度的突然變化 D水母感受到了地磁場的變化7.如圖1所示，下面幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于防止噪聲，保護環(huán)境的是：（ ）20km江寧20tA B 圖1 C D8.如圖2所示，相同的8個瓶中灌入不同高度的水，向瓶內(nèi)吹氣，可以發(fā)

4、出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（ ）A水振動，水的高度 圖2B水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度C瓶內(nèi)空氣振動，水的高度 D.瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度9.以下措施不能減弱噪聲的是（ ） A摩托車上安裝消聲器 B機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀 D高架道路兩側(cè)安裝透明板墻10.你觀察過下列現(xiàn)象嗎？安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺地諦聽.這是由于（ ）A狗聽到很遠處的人們手機的對 B狗聽到火星發(fā)出的聲音C狗聽到人耳所不能覺察的某些高頻率的聲音 D狗聽到無線電波二、填空題（每空2分，共32分）11.東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入

5、耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別。12.如圖3甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖6乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_.13.如圖4圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法 . 甲 圖3 乙 a b 圖4 c d 14.樂音的三個特性分別是響度、 和 。女同學的聲音較尖細，是指她聲音的 較高。15.聲音是由物體的_產(chǎn)生的，聲音的傳播需要_，真空中不能傳播聲音. 聲音在空氣、液體和固

6、體中傳播速度不一樣，當溫度相同時，在_中傳播速度最大.16小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學習時避免干擾，小華采取了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴；囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲。17.南亞、東南亞海域2004年12月26日，發(fā)生強烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的 聲波，動物可以聽到，而人聽不到。三、探究與簡答題（18、19題各5分，20題4分，21

7、、22題各8分，23題8分，共38分）18.生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明 能夠傳聲；但是你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學的角度提出一個合理的猜想： 19.為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下實驗現(xiàn)象。甲放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。乙使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙吹笛子時，手指按住不同的孔使會發(fā)出不同的聲音。丁在吊著的大鐘下固定一支細小的筆，把鐘罩敲響后，把紙在筆尖下迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。請你想一想，能說

8、明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？其他現(xiàn)象顯然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但是分別可以說明什么問題？ 20觀察下表，試寫出兩個與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論在空氣中 在氣、固、液體中（0）在15空氣中溫度聲速m.s-1介質(zhì)聲速m.s-1頻率Hz聲速m.s-1O330氧氣316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386鐵4900 -5000256340結(jié)論：例：聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的。 （1） （2） 21.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。（1）在本實驗中

9、適合作聲源的是_；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實驗方案：方案A讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。方案B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。你認為最佳的方案是_,其好處是 。（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示：材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離/m1.20.80.5響度較響較響弱則待測材料隔聲性能由好到差的順序為 。22.如圖5所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明 。 圖5相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。著一實驗表明： 。如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到