1、高校生物技術專業實踐教學系統的探討與運用內容導讀： 本文在對實踐教學體系的研究背景、現狀進行分析,重新定義了實踐教學體系與生物技術專業實踐教學體系的概念、構建原則和組成體系,并對其進行描述。本文采用文獻研究、問卷調查、訪談和數理統計等方法對生物技術實踐教學專業實施現狀進行分析,對生物技術專業實踐教學體系在實施過程中所取得的成效、存在的問題進行分析,并對此提出相應的對策、建議。本研究通過對相關文獻分析以及生物技術實踐教學體系的調查分析,得出以下結論：(1)本文結合實踐教學相關資料,把實踐教學體系定義為：實踐教學體系是指學校根據國家相關教育方針政策,各級各類學校根據專業特點與培養目標,在特定的教學

2、情境下,把學生的知識、情感態度與能力的培養融合到具體的實踐環節的課程體系、師資體系與保障體系的統一整體。把生物技術專業實際教學體系定義為：生物技術專業實踐教學體系是指學校根據國家相關教育方針政策,各級各類學校根據專生物技術專業特點與培養目標,在特定的教學情境下,把學生生物技術專業的知識、情感態度與能力的培養融合到具體的生物技術實踐環節的課程體系、師資體系與保障體系的統一整體。(2)生物技術專業實踐教學體系包括3個體系即：課程體系、師資體系與保障體系。構建生物技術專業實踐教學體系應該包括以下原則：系統性原則、獨特性原則、針對性原則、導向性原則、實踐性原則。(3)經過調查,生物技術實踐教學體系在實

3、踐后有如下收獲：學生非常重視實踐教學環節；實習時間安排基本上適應學生的發展需求；實踐教學形式多樣化,形式比較滿足；實習環節可以考慮化整為零的實踐模式；實踐教學中教師對學生的指導較強,實習結果的評價趨于多元化。(4)通過對生物技術專業實踐教學體系的調查研究與個案研究,發現生物技術專業實踐教學體系存在以下問題：熟悉存在誤區,學生創新意識不高；定位不明確,特色不突出；對課程內涵建設的重視不夠；生物技術專業實踐教學的師資隊伍的建設有待進一校外實習基地的研究26-273.2.3關于實踐教學師資隊伍的研究273.2.4關于實踐教學的專業實習的研究27-28第4章研究的過程與結果分析28-374.1研究的過

4、程284.1.1研究的對象284.1.2調查問卷設計與內容284.1上一頁123下一頁 步加強；實習基地建設與管理重視不夠,實習單位與就業單位對口性不高。(5)針對生物技術專業實踐教學體系中出現的問題,本研究提出以下對策與建議：加大資金投入力度,完善生物技術專業實踐教學；優化專業課程設置,兩手抓理論教學與實踐教學；重視專業實驗課教學,加強實驗能力培養；完善實踐教學的評價體系；建立實踐教學的激勵制度；加強教師素質的培養。【關鍵詞】：生物技術實踐教學教學體系【論文提綱】： 摘要3-4 Abstract4-8 第1章緒論8-14 1.1研究背景8-10 1.2研究目的和意義10-11 1.2.1研究

5、目的10 1.2.2研究意義10-11 1.3研究思路與方法11-12 1.3.1本研究的思路11 1.3.2本研究的方法11-12 1.4研究內容12-14 第2章生物技術專業教育實踐教學體系概述14-23 2.1生物技術專業概述14-16 2.1.1生物技術專業本質及培養目標14 2.1.2生物技術專業的特點14-16 2.2實踐教學概述16-17 2.2.1實踐教學的概念16 2.2.2實踐教學的特點16-17 2.3教學體系概述17 2.4生物技術實踐教學體系構建17-23 2.4.1生物技術實踐教學體系的理論基礎17-18 2.4.2構建生物技術實踐教學體系的基本原則18-19 2.

6、4.3生物技術實踐教學體系的構建19-23 第3章文獻綜述23-28 3.1國外實踐教學的歷史與現狀23-25 3.1.1國外實踐教學的產生與發展23 3.1.2國外現代實踐教學的發展與現狀23-25 3.2國內實踐教學的現狀25-28 3.2.1關于實驗教學的研究25-26 3.2.2關于實踐教學校外實習基地的研究26-27 3.2.3關于實踐教學師資隊伍的研究27 3.2.4關于實踐教學的專業實習的研究27-28 第4章研究的過程與結果分析28-37 4.1研究的過程28 4.1.1研究的對象28 4.1.2調查問卷設計與內容28 4.1 .3調查問卷的發放與回收28 4.1.4調查問卷的

7、處理28 4.2生物技術專業實踐教學現狀調查的結果與分析28-37 4.2.1學生對本專業實踐教學實施情況的態度分析28-29 4.2.2學生對實踐教學與專業實踐技能的培養關系的熟悉29-30 4.2.3本專業實踐課程獨立操縱技能練習的機會30 4.2.4所學教材、教學內容與本專業崗位需求匹配情況30-31 4.2.5教師在實踐教學中對教學形式的運用情況31-32 4.2.6學生對當前前沿科技信息獲取途徑的期望情況32 4.2.7學生在實踐教學中對理論知識、技能與方法掌握情況32 4.2.8學生對實習單位指導教師的評價32-33 4.2.9學生對大學指導教師的評價33-34 4.2.10學生對

8、專業實習時間的看法34-35 4.2.11學生對專業實習各個環節的熟悉35 4.2.12學生對校外實踐基地的評價35-36 4.2.13學生對教學評價方式的熟悉36-37 第5章結果分析37-41 5.1生物技術專業實踐教學存在的主要問題37-38 5.1.1熟悉存在誤區,學生創新意識不高37 5.1.2定位不明確,特色不突出37 5.1.3對課程內涵建設的重視不夠37 5.1.4生物技術專業實踐教學的師資隊伍的建設有待進一步加強37-38 5.1.5實習基地建設與管理重視不夠,實習單位與就業單位對口性不高38 5.2生物技術專業實踐教學的對策、建議38-41 5.2.1加大資金投入力度,完善生物技術專業實踐教學38-39 5.2.2優化專業課程設置,兩手抓理論教學與實踐教學3