1、中秋工作方案4篇中秋工作方案 篇1 1.通過各種實(shí)踐活動(dòng)中獲得豐富的閱歷和主動(dòng)的情感體驗(yàn)，中秋節(jié)的習(xí)俗許多，形式也各不相同，但都寄予著人們對(duì)生活的無限的愛和對(duì)美妙生活的憧憬。通過這個(gè)活動(dòng)更多的同學(xué)喜愛生活。 2.通過各種活動(dòng)培育同學(xué)的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、共享合作與溝通的美好。 3.通過顯示，演講和其他形式，培育同學(xué)的自信念。 課堂活動(dòng)：四(2)班 活動(dòng)時(shí)間：三月到五月 過程： 開放班有活動(dòng)確定討論主題 老師和同學(xué)之間的交談 老師：農(nóng)歷八月十五，是中國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，中國僅次于春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日。為中秋節(jié)的傳奇是多方面的，你想知道什么? 生：(大聲說道：想要到)課件中秋節(jié)的照片。 師：看這些圖畫，剛

2、才大家有什么話要說嗎? 生：自由爭論，溝通。 師：對(duì)，中秋節(jié)的習(xí)俗許多，形式也各不相同，但都寄予著人們對(duì)生活的無限的愛和對(duì)美妙生活的憧憬。 師：從今日開頭，老師和大家一起來討論中秋節(jié)文化，關(guān)于中秋節(jié)的事。你想知道些什么? 生：言論自由。 老師：總結(jié)同學(xué)發(fā)言之后確定討論主題 學(xué)校中秋節(jié)活動(dòng)工作方案3 一、活動(dòng)時(shí)間：中秋節(jié)前兩天 二、活動(dòng)目的： 1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。 2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的情感，體會(huì)家庭快樂、生活美好。 3、通過對(duì)節(jié)日的了解使同學(xué)感受中華民族文化的特點(diǎn)。 4、培育同學(xué)搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的力量以及語言概括

3、和表達(dá)力量。 三、活動(dòng)預(yù)備：將同學(xué)分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。 四、學(xué)校中秋節(jié)活動(dòng)方案 第一階段：活動(dòng)預(yù)備 1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳奇故事等等。 2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 其次階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng) 一、情境導(dǎo)入 二、進(jìn)入活動(dòng)主題，溝通感悟第一主題：話說中秋 1、中秋節(jié)的由來 2、中秋節(jié)的傳奇與民間故事 3、中秋詩詞佳句知多少 其次主題：中秋實(shí)踐活動(dòng) 1、設(shè)計(jì)特別、月餅圖案 2、舉辦月餅宴 三、爭論中秋節(jié)活動(dòng)方案 1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲隃?zhǔn)備怎么過中秋節(jié)。 2、同學(xué)們之間溝通。

4、 四、小結(jié) 中秋工作方案 篇2 一、同學(xué)狀況分析 我校地處縣城東南部，環(huán)境好，條件優(yōu)越，招生范圍廣泛，除了一部分生員是駐城的以外，還有一部分來自農(nóng)村，故同學(xué)的美術(shù)層次不齊，因此，教學(xué)應(yīng)本著雙基的原則，一切從實(shí)際動(dòng)身，充分發(fā)揮鄉(xiāng)土美術(shù)的特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，貼近生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用，充分發(fā)揮同學(xué)的藝術(shù)潛能，優(yōu)化課堂教學(xué)。 同時(shí)，作為高一同學(xué)對(duì)意象藝術(shù)已經(jīng)有了肯定的熟悉，他們從學(xué)校的美術(shù)以及生活中的裝飾品等視覺藝術(shù)中已經(jīng)接觸到不同的美術(shù)類型。他們能列舉出一些作品，但沒有熟悉到美存在我們的生活當(dāng)中，對(duì)藝術(shù)美缺少全面的了解，同學(xué)不能意識(shí)不同形態(tài)的作品表達(dá)藝術(shù)家不同的創(chuàng)作意圖，不懂得“怪異”的藝術(shù)形象中包含著藝

5、術(shù)家個(gè)人的情感和藝術(shù)觀念。 高中同學(xué)具有好學(xué)，擅長思辨的特點(diǎn)。班級(jí)中已初步形成自主學(xué)習(xí)與合作溝通，勇于探究與問題解決的良好學(xué)風(fēng)，他們的洞察力較敏銳，凸顯個(gè)性思索，抒發(fā)個(gè)人情感的欲望較強(qiáng)，對(duì)問題學(xué)習(xí)有討論精神。 因此，作為美術(shù)老師，能否把自己所教的學(xué)科經(jīng)營成一門吸引和打動(dòng)同學(xué)的學(xué)問殿堂，就肯定要首先在教學(xué)實(shí)踐的探究中查找到一些切實(shí)有效的方式、方法和教學(xué)理念。 二、教材體系分析 本教材以國家一系列有關(guān)訓(xùn)練改革的文件為指導(dǎo)方針，以訓(xùn)練部指定并頒發(fā)的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問，技能為主要目標(biāo)，教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)件以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教

6、材新體系。 (一)教材結(jié)構(gòu) 本學(xué)期為湘版美術(shù)鑒賞的上篇：上篇是分為兩個(gè)單元：第一單元美術(shù)與眼睛、其次單元 輝煌的美術(shù)歷程。 （二）教材特點(diǎn) 1.以同學(xué)為本，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主要目的。教材注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不但獲得必要的美術(shù)史學(xué)問，而且通過一些作品的個(gè)案分析與專題實(shí)踐活動(dòng)使其鑒賞力量獲得提高。 2.凸現(xiàn)學(xué)科人文性質(zhì)，以主題情境構(gòu)課 在教材編寫方面，突破以往美術(shù)史的線性編寫方法，將美術(shù)史課程的學(xué)問內(nèi)容進(jìn)行篩選和重組，并以“專題式”方法，多角度、多層面地細(xì)心設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)綻開學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)的自主學(xué)習(xí)空間，培育探究學(xué)習(xí)的愛好；注意課題情感的引發(fā)，以境入情，內(nèi)容以人文價(jià)值

7、為中心，讓同學(xué)在情景中學(xué)習(xí)，得到看法、情感與價(jià)值觀的升華。 3整合學(xué)問、鏈接閱歷、把握方法 教材編寫思路清楚，圖文結(jié)合，文字通俗易懂。并且在教材中較多地用法了圖形、圖表，使得學(xué)問要點(diǎn)一目了然。 4供應(yīng)學(xué)習(xí)路徑和必要的學(xué)習(xí)材料 教材中每課設(shè)置若干欄目，為同學(xué)自主、討論、探究性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐制造了條件，并給老師留出較大的彈性教學(xué)空間。如：“思索與溝通”“活動(dòng)建議”“相關(guān)鏈接”等欄目。 5精選學(xué)習(xí)材料，舉一反三，事半功倍 學(xué)問精選，注意以點(diǎn)帶面，深化淺出。課文中涉及到的美術(shù)作品經(jīng)典而具有代表性，教材比較重視藝術(shù)規(guī)律的熟悉和對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的熟悉，把學(xué)問放在肯定的文化情境中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，有事半功倍、舉一反三的

8、效果。 6引導(dǎo)同學(xué)從不同角度、不同層面綻開學(xué)習(xí) 教材關(guān)注同學(xué)獵取學(xué)問的方式和探究問題的不同角度和層面，強(qiáng)調(diào)自主、探究與合作力量的培育。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問目標(biāo)：“認(rèn)知活動(dòng)包括感知、記憶、思維、想象、言語和留意等心理因素，它的進(jìn)展要經(jīng)受一個(gè)由淺入深、多階段進(jìn)展的過程。”讓同學(xué)通過鑒賞及其背景材料學(xué)習(xí)、爭論和評(píng)述。懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)用法美術(shù)術(shù)語（如外形、顏色、空間、材質(zhì)等），表達(dá)出自己的藝術(shù)觀點(diǎn)，并與他人溝通；運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息；知道中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，描述中外美術(shù)進(jìn)展的大體脈絡(luò)。 2. 力量目標(biāo)：“技能是人在通過訓(xùn)練（或?qū)嵺`活動(dòng)）而獲得和鞏固下來

9、的.動(dòng)作方式，反映個(gè)體操作技術(shù)的嫻熟性。”技能操作訓(xùn)練，能使同學(xué)不斷獲得一般美術(shù)技能操作程序和美術(shù)技藝進(jìn)展意識(shí)。因此，鑒賞教學(xué)對(duì)于構(gòu)圖、形體、比例、結(jié)構(gòu)等造型、繪畫要素（線、外形、顏色、肌理等）以及整體效果等方面的技能，只有從美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中習(xí)得，讓同學(xué)對(duì)外形、完色、質(zhì)感、材料產(chǎn)生視覺感受，尤其要對(duì)多樣統(tǒng)一、均衡、對(duì)稱、韻律等藝術(shù)規(guī)律加以理解，使同學(xué)了解藝術(shù)家運(yùn)用各種技能手段來表現(xiàn)藝術(shù)形象的感受和熟悉。 3.德育目標(biāo)：“情感是一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不斷內(nèi)化的過程，外在的要求、標(biāo)準(zhǔn)要變成同學(xué)的內(nèi)在價(jià)值，需要經(jīng)受接受、產(chǎn)生反應(yīng)和熟悉到其價(jià)值等連續(xù)內(nèi)化的過程，只有在美術(shù)教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地、有方案地滲透情感教學(xué)內(nèi)容

10、，才能實(shí)現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)。”美術(shù)鑒賞教學(xué)中的情感目標(biāo)主要是指美感、審美情趣和情操等方面。就是使同學(xué)學(xué)會(huì)用審美的眼完去觀賞、鑒別與評(píng)價(jià)中外美術(shù)作品，理解美術(shù)與自然、.之間的關(guān)系，在文化情境中熟悉美術(shù)，逐步提高其藝術(shù)鑒賞力量，養(yǎng)成健康的審美情趣，形成喜愛中華民族文化、敬重世界多元文化的情感和立場。 四、基本措施 1本學(xué)期教材內(nèi)容涉及的內(nèi)容面比較廣，包含歷史、戰(zhàn)斗、.思潮、時(shí)尚、民族文化、民間美術(shù)、經(jīng)濟(jì)、科技等與美術(shù)進(jìn)展的關(guān)系及影響，教學(xué)中老師要將情景、故事與藝術(shù)作品奇妙、有機(jī)結(jié)合，通過合理、有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)留意體會(huì)美術(shù)與.各個(gè)方面的關(guān)系，讓同學(xué)在發(fā)覺問題中提高鑒賞的力量。 2精準(zhǔn)把握理解與觀

11、賞各類作品的切入點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)作品本身的形式特征進(jìn)行觀看與討論，使同學(xué)體會(huì)到，在繪畫中，畫面形式和表現(xiàn)手法仍舊是第一位的，理解藝術(shù)家在面對(duì)特定題材時(shí)所采納的不同處理方式。 3多采納爭論溝通和綜合活動(dòng)來教學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)的主體地位，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍與情景。運(yùn)用敏捷多樣的方式，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)。如：“搜集資料閱讀觀賞爭論探究實(shí)踐制造評(píng)價(jià)延長”的討論性學(xué)習(xí)方式，注意以小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行問題、主題、案例、情境的討論，對(duì)不同的美術(shù)作品進(jìn)行比較分析，形成小組看法，相互溝通。 4老師應(yīng)多結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際和生活閱歷，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用示范，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)調(diào)動(dòng)自身的學(xué)問儲(chǔ)備，自覺的查找美術(shù)作品

12、與.之間的關(guān)系。 中秋工作方案 篇3 為加強(qiáng)中秋季、國慶期間校內(nèi)平安穩(wěn)定，確保準(zhǔn)時(shí)有效地處置校內(nèi)各種突發(fā)性大事，掌握事態(tài)進(jìn)展，做到快速出擊，臨場不亂，以高效率進(jìn)行處置、平靜事態(tài)。結(jié)合我院實(shí)際，提出以下要求: 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)： 學(xué)校成立國慶、中秋平安應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)院平安穩(wěn)定的第一責(zé)任人，各分管領(lǐng)導(dǎo)為所管部門平安責(zé)任的第一責(zé)任人，學(xué)院各部門和分院的主要負(fù)責(zé)人為本單位的平安責(zé)任第一責(zé)任人。 二、處置突發(fā)性大事的原則。 放假期間凡在我院出現(xiàn)突發(fā)性大事，值班領(lǐng)導(dǎo)、老師、輔導(dǎo)員必需第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，由值班領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)現(xiàn)場狀況組織人員車輛進(jìn)行疏散救援、現(xiàn)場愛護(hù)及報(bào)警求救，并將現(xiàn)場狀況上報(bào)學(xué)院領(lǐng)

13、導(dǎo)，根據(jù)事態(tài)狀況由學(xué)院逐級(jí)上報(bào)。 三、加強(qiáng)校內(nèi)平安防范工作。 （一）院屬各部門、分院及化校做好放假期間值班支配；化學(xué)藥品、試驗(yàn)室、機(jī)房及存放珍貴物品和設(shè)備場地要支配專人值守；辦公室內(nèi)請(qǐng)勿存放珍貴物品。 （二）中秋、國慶期間，各部門負(fù)責(zé)人不得擅自離開xx，特別狀況需離開xx，要向所屬領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假備案，并且通訊聯(lián)絡(luò)電話必需保持24小時(shí)暢通。 （三）xx物業(yè)加強(qiáng)重點(diǎn)路段、區(qū)域及樓宇的巡邏力度；宿舍及校大門嚴(yán)格執(zhí)行大門出入登記制度；加強(qiáng)新校區(qū)保安沿湖巡查，杜絕同學(xué)下河游泳、玩耍、釣魚。 （四）各分院要做好同學(xué)平安訓(xùn)練及防范工作。 1.不要乘坐“三無”車輛； 2.不要到周邊湖泊、河流及無平安措施水域游泳；

14、3.嚴(yán)禁在寢室酗酒、賭博、用法大功率電器； 4.做好留校同學(xué)安撫工作，準(zhǔn)時(shí)把握留校同學(xué)出行動(dòng)向，嚴(yán)禁出現(xiàn)夜不歸宿； 5.做好返校同學(xué)登記記錄，對(duì)未按時(shí)返校同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系同學(xué)家長，確認(rèn)同學(xué)行蹤；對(duì)聯(lián)系不上的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)向保衛(wèi)處備案。 （五）加強(qiáng)同學(xué)生活保障。后勤處要確保兩節(jié)期間食品衛(wèi)生平安監(jiān)督管理及同學(xué)宿舍水電暢通。 （六）加強(qiáng)校內(nèi)“三防”保障。 1.保衛(wèi)處值班人員要按時(shí)到崗，檢查各個(gè)崗位保安到崗狀況； 2.確保消防器材有效配備； 3.確保校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)正常運(yùn)行； （七）保障措施。 各部門、分院及化校要將應(yīng)急預(yù)案措施落實(shí)到位，確保發(fā)生突發(fā)大事時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理、準(zhǔn)時(shí)掌握，將事態(tài)掌握在校內(nèi)內(nèi)；對(duì)因擅離職守、

15、瞞報(bào)遲報(bào)、處理不當(dāng)造成嚴(yán)峻后果的，根據(jù)學(xué)院制度實(shí)行問責(zé)制。 四、學(xué)院發(fā)生險(xiǎn)情和災(zāi)難事故的應(yīng)急行動(dòng) 為了預(yù)防學(xué)院發(fā)生險(xiǎn)情和災(zāi)難事故，節(jié)假日期間值班人員要加強(qiáng)假期值班巡察，發(fā)覺問題堅(jiān)決處置。對(duì)可能出現(xiàn)的集中險(xiǎn)情和災(zāi)難事故處置原則如下： 1、停水、停電和管道崩裂狀況 如出現(xiàn)上述狀況，假期值班人員應(yīng)馬上與xx物業(yè)住校負(fù)責(zé)人聯(lián)系（新校區(qū)何經(jīng)理：xxxxx；老校區(qū)王助理：xxxxxx），馬上支配搶修并向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。 2、失竊狀況 “十一”假期值班人員在巡察過程中要細(xì)心觀看各個(gè)部位，特殊是重點(diǎn)部位的平安狀況，如發(fā)覺可疑或失竊狀況，一是封鎖及愛護(hù)現(xiàn)場，二是馬上通知值班領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員，經(jīng)初步勘察后更具實(shí)際狀況

16、處理或報(bào)案。 3、火災(zāi)狀況 如遇火災(zāi)發(fā)生，值班人員要立刻通知值班領(lǐng)導(dǎo)和“應(yīng)急小組成員”，并在第一時(shí)間內(nèi)組織現(xiàn)場的人員和器材進(jìn)行施救。在施救過程中要留意首先關(guān)掉火災(zāi)區(qū)域內(nèi)電源，啟動(dòng)滅火器，開動(dòng)就近消防栓，動(dòng)用一切有效的滅火措施撲救火災(zāi)。同時(shí)還要留意在施救過程中的人身平安，聽從在場領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮，做到急而不慌、忙而不亂、科學(xué)施救、緊急有序。 4、水災(zāi)狀況 如遇新校區(qū)同學(xué)發(fā)生溺水大事，值班人員應(yīng)馬上撥打xx事處電話xxxx懇求救助，并馬上通知值班領(lǐng)導(dǎo)和“應(yīng)急小組成員”，同時(shí)組織現(xiàn)場人員實(shí)施救援，救援行動(dòng)中施救人員要留意自身平安，做到急而不慌，科學(xué)援救。 5、食災(zāi)狀況 如有食物中毒大事發(fā)生，值班人員要

17、準(zhǔn)時(shí)將狀況報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)和“應(yīng)急小組成員”，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)厥称菲桨残姓芾聿块T（新校區(qū)xx職教城管委會(huì)電話：xxxxxxxxx；老校區(qū)撥打xx區(qū)市場監(jiān)督管理局電話xxxxxx；）同時(shí)組織食物中毒人員準(zhǔn)時(shí)就近醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治。 6、發(fā)生外來人員侵襲 發(fā)生外來人員侵襲時(shí)要好言相勸，同時(shí)馬上通知值班領(lǐng)導(dǎo)或“應(yīng)急小組成員”，若外來人員不聽制止強(qiáng)行闖入可撥打xx派出所電話xxxxxxx，做到有禮有節(jié)，冷靜應(yīng)對(duì)。 7、學(xué)院發(fā)生緊急狀況后的處置 值班人員要立刻通知值班領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員，按領(lǐng)導(dǎo)要求和學(xué)院通訊聯(lián)絡(luò)渠道快速通知到相關(guān)人員，要求全校教職工要保證通訊暢通、行動(dòng)快速、到位準(zhǔn)時(shí)。 中秋工作方案 篇4 新的學(xué)期已開

18、頭，為把本科組的工作開展得繪聲繪色，依據(jù)學(xué)校的工作思路及教育處、政教處等各部門工作方案為依據(jù)；以學(xué)校體育工作條例作為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨。進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛好，培育同學(xué)終身體育的意識(shí)，全面進(jìn)展同學(xué)綜合素養(yǎng)。現(xiàn)在制定本科組的工作方案詳細(xì)以下： 一、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面推動(dòng)新課標(biāo)教學(xué)。 仔細(xì)熟識(shí)新課標(biāo)，每位老師制定好整個(gè)學(xué)期的教學(xué)方案，課前備好課每一節(jié)課，上課過程中，要運(yùn)用多種教學(xué)手段及方法，努力提高同學(xué)參加練習(xí)的愛好，從而且活躍課堂的氣氛，使同學(xué)能主動(dòng)、主動(dòng)地參加練習(xí)，從而提高每節(jié)課的訓(xùn)練效果。同時(shí)要求仔細(xì)抓好課堂的組織紀(jì)律好，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況做好做好同學(xué)的思想訓(xùn)練，使每節(jié)

19、體育課做到氣氛活躍而且紀(jì)律性強(qiáng)，從而達(dá)到每節(jié)課的預(yù)期效果，爭取每節(jié)體育課達(dá)到學(xué)校關(guān)于課堂要求的優(yōu)秀以上。 二、加強(qiáng)科組活動(dòng)，提高教學(xué)力量。 依據(jù)學(xué)校的要求以及結(jié)合本科組的實(shí)際狀況，每周一晚進(jìn)行一次科組會(huì)議，主要總結(jié)本科組的教學(xué)狀況以及傳達(dá)上級(jí)的工作要求。組織老師相互聽課不少于十五節(jié)。通過以上活動(dòng)使老師們能夠從中取長補(bǔ)短，不短提高自身的教學(xué)力量，共同提高本課組的教學(xué)質(zhì)量。 三、加強(qiáng)早操管理、活躍同學(xué)的課余文化生活。 強(qiáng)化高一同學(xué)的跑操質(zhì)量，加強(qiáng)檢查的力度，使出操、退場等每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量都得到提高。為使同學(xué)每天達(dá)到小時(shí)的體育活動(dòng)，本學(xué)期將有方案地開展同學(xué)的課外體育活動(dòng)。同時(shí)本學(xué)期將進(jìn)行“新生杯”籃球