七年級上冊《秋天》原文_第1頁
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文檔簡介

1、七年級上冊?秋天?原文震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。?秋天?教學設計【教學目的】、能有感情地朗讀進而背誦全詩。、品味詩意，激發學生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情。、能以“秋天為題，學寫一首小詩。【教學重點】教學目的。【教學難點】教學目的。【教學設想】以多媒體畫面切入，充分調動學生的朗

2、讀積極性；充分發揮學生的能動性，激發他們自己感悟詩意。【教學時間】一課時。【教學過程】一、引秋導入新課，激發興趣由秋天的風光或秋天的詩引入。二、誦秋、請一個學生朗讀全詩，其他同學聽字音是否準確。、生評。、師讀生聽聽節奏、聽感情。出示多媒體配樂畫面。、生評，師隨機點撥。、全班飽含感情地齊讀。、向同桌大聲朗讀自己喜歡的詩句。、向全班同學朗讀自己所知道的描寫秋景的詩文。三、品秋、以人為一組，探究全詩。可以研究老師提醒的問題，也可互問互答出示問題。、匯報探究結果。、仔細聆聽詩人的深情絮語，看看在自己的頭腦中形成了哪些畫面由學生朗讀。、請同學們說出自己頭腦中浮現的畫面。四、寫秋、請同學們根據自己對秋天的認識，也以“秋天為題寫一首詩，或者畫一幅畫出示音樂。、請同學們讀出自己的詩或展示自己的畫

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