1、四年級(jí)詩歌習(xí)作訓(xùn)練歌教學(xué)設(shè)計(jì)童詩：從快樂出發(fā)童詩習(xí)作課的一次嘗試陳婕教學(xué)目的：四年級(jí)學(xué)生通過一年的習(xí)作訓(xùn)練，在語言表這方面有了較強(qiáng)的才能。他們的生活無憂無慮，想象特別豐富。本次教學(xué)，我想引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活并發(fā)揮想象，寫寫關(guān)于快樂的小詩，讓兒童從此懂得發(fā)現(xiàn)和享受快樂，這樣的詩化教育在于培育一顆安康的心。詳細(xì)而言包括如下兩個(gè)目的：其一，聯(lián)絡(luò)生活，讓學(xué)生感受到生活中快樂無處不在，愿意把快樂和別人分享；其二，發(fā)揮想象，讓學(xué)生運(yùn)用排比、比喻的修辭手法表達(dá)自己的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用排比、比喻的修辭手法表達(dá)自己的快樂。教學(xué)過程：一、感受快樂導(dǎo)人：同學(xué)們，今天，我們一起來上公開課，你們快樂嗎？快樂其

2、實(shí)很簡(jiǎn)單，在我們的生活中有很多快樂，讓我們一起來感受吧！老師播放課件：一組表達(dá)快樂的圖片。看，他們多快樂啊！我們似乎都聽到了他們快樂的笑聲。同學(xué)們，你們的生活肯定也充滿了快樂，愿意說出來和大家分享嗎？板書：分享快樂二、分享快樂同桌交流：你生活中有哪些快樂呢？可以說說你曾經(jīng)的、如今的或是你想要的快樂。老師指名說，相機(jī)板書。學(xué)生紛紛表達(dá)：快樂是競(jìng)選勝出時(shí)同學(xué)們響起的掌聲，快樂是旅游中欣賞到的美景，快樂是為勞累的父母捶捶背，快樂是與家人的歡聚總結(jié)：真是一群快樂的孩子！快樂在哪里呢？快樂就在你的書聲中，快樂就在你的笑聲里，快樂就在你急匆匆的腳步間。快樂也許只是同學(xué)一句真誠(chéng)的問候，快樂也許只是老師一個(gè)鼓

3、勵(lì)的眼神，快樂也許只是媽媽一個(gè)深情的擁抱。快樂就這么簡(jiǎn)單。其實(shí)，我們剛剛已經(jīng)合作完成了一小節(jié)詩。今天，老師想教你們用一種最浪漫的方式詩歌，記下你們的快樂！你們?cè)敢庥眠@種方式來表達(dá)快樂嗎？板書：學(xué)寫小詩學(xué)生齊讀黑板上的板書，合作完成小詩的第一節(jié)：快樂是競(jìng)選勝出時(shí)同學(xué)們響起的掌聲快樂是旅游中欣賞到的美景快樂是為勞累的父母捶捶背快樂是與家人的歡聚想想這節(jié)小詩，我們采用了什么樣的修辭手法？三、想象快樂如今我們寫第二節(jié)，咱們來運(yùn)用比喻的手法，用大自然里美妙的事物比喻快樂。你會(huì)用哪些美妙的事物來比喻快樂呢？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，板書：快樂像小鳥、小草、花兒、太陽老師示范，出示句子：快樂像一尾活潑的小魚歡快地游來

4、游去。誰能像老師這樣說說？學(xué)生：快樂像展翅的雄鷹自由飛翔；快樂像鮮艷的花朵盡情綻放；快樂像燦爛的陽光灑遍大地；快樂像森林的小草無處不在不知不覺中，我們又完成了第二節(jié)小詩。把第一節(jié)和第二節(jié)連起來，就是一首小詩了，你們真是了不起的小詩人！學(xué)生齊讀黑板上的板書，合作完成小詩的第二節(jié)：快樂像展翅的雄鷹自由飛翔快樂像鮮艷的花朵盡情綻放快樂像燦爛的陽光灑遍大地快樂像森林的小草無處不在四、表達(dá)快樂老師剛剛也綜合運(yùn)用了排比、比喻等多種修辭手法，寫了一首富有文學(xué)色彩的小詩，你們想聽嗎？出示課件：老師寫的詩配樂朗讀。快樂是那春天最初的蝴蝶橘黃或紫紅輕快飛過我的路快樂是那飛翔的花改變著日子的顏色快樂是好久不見的老友的問候如風(fēng)鈴的叮嚀快樂是小孩和小狗的互相追逐坦然心中一片純潔快樂如同一群群得意的小精靈在天上飛行快樂如同一陣陣溫暖的春風(fēng)吹過我們的臉龐快樂如同一輪鮮活而熾熱的太陽照耀著遼闊的大地快樂如同夜空里皎潔的月亮講述著寧靜而美麗的故事我看著天空都會(huì)感到甜蜜愉快所有的星星上都開出快樂的花快樂快樂快樂就是快樂一無所有仍然單獨(dú)快樂你們想和老師一樣