1、【精品】學(xué)校的教學(xué)工作方案匯總九篇學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇1 本學(xué)期我校教學(xué)工作的宗旨是全面貫徹訓(xùn)練方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓減輕負擔(dān)、提高質(zhì)量、打好基礎(chǔ)、學(xué)有特色。使教學(xué)工作落到實處。詳細抓以下幾方面的工作： 一、嚴格掌握作業(yè)量，減輕過重的課業(yè)負擔(dān)，特殊是語文、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)量肯定減下來。 1.一班級不留家庭作為，二班級每天作業(yè)不超過30分鐘.三、四班級每天的作業(yè)量不超過 45分鐘；五班級每天的作業(yè)量不超過一小時。 2.加強調(diào)查討論，抓典型，每班每天調(diào)查一個組，總結(jié)閱歷，在學(xué)校各班推廣。 二、充分利用課堂上的每個40鐘。提高教學(xué)質(zhì)量 1.抓老師備課，在個人仔細備課的基礎(chǔ)上，每周定時進行同班

2、級同頭備課,開學(xué)期中學(xué)校檢查兩次教案。 2.明確教學(xué)目標，分為兩級要求每堂課每個單元教學(xué)目標要求定得切實可行，又特別明確,對同學(xué)要求不一刀切，有基本要求，又能因材施教,發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，鼓舞尖子同學(xué)學(xué)得更好。 3.盡量增加同學(xué)的練習(xí)時間，老師要少講，做到精講多練。 4.提高同學(xué)的課堂參加意識，多開展小組活動、結(jié)雙活動和個人活動。 5.提倡采納“自學(xué)輔導(dǎo)法”和“情境陶冶法”。 6.利用現(xiàn)有條件，盡量采納新的教學(xué)手段，以加深同學(xué)對新學(xué)問的理解。 三、不斷完善辦學(xué)的特色。 1.充分利用每天15分鐘的寫學(xué)時間，上好書法課，要求同學(xué)寫一筆好字。 2.地持每天的外語早讀，培育同學(xué)的朗讀力量。

3、3.堅持摘抄、練筆，使同學(xué)能寫一手好文章。 4.辦好課外愛好班。 四、抓教研組的建設(shè)，實行目標管理。 1.教研組要制訂切實行行的工作方案，開展活動要定時定點。 2.對老師要進考核和評價。 3.抓隊伍建設(shè)，重視對青年老師的培育工作。 五、其他 1.抓教學(xué)方案的制訂、審批、實施和總結(jié)。 2.抓教學(xué)常規(guī)的檢查。 3.抓同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量檢查和老師批改狀況的檢查。 4.關(guān)心老師上好討論課，溝通課和對家長的公開課。 5.抓老師的進修，定期組織老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，指導(dǎo)實踐，提高教學(xué)藝術(shù)水平。 6.抓科研活勸的開展，在科研所的指導(dǎo)下，選好課題，制訂實施方案,寫出試驗報告或論文。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇2 以新課程

4、改革為本學(xué)期工作的重中之重，仔細完成學(xué)?；瘜W(xué)新課程的實施與評價試驗，做好高中化學(xué)新課程標準的組織學(xué)習(xí)工作。 針對我省新高考“32方案”，加強高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的討論，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程討論，用多種方式培育基地化學(xué)老師隊伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。 加強課題討論，在新課程改革中從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題討論。 加強青年化學(xué)老師培育工作，重點抓好青化會活動，主動開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年老師的教學(xué)水平。

5、做好20xx年省學(xué)校化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。 充分利用“化學(xué)工作室”良好的基礎(chǔ)條件，加強“用法先進教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題討論，辦好化學(xué)老師自己的網(wǎng)頁。 詳細工作分述如下： 一、新課程試驗 1新學(xué)期前，用專家講學(xué)、討論課、專家、老師和同學(xué)共同評課等多種形式，進行學(xué)校化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。 2連續(xù)進行學(xué)?；瘜W(xué)新課程的實施與評價試驗。 實施方面，連續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)討論，總結(jié)一年來新課程實施的閱歷與成果，把老師的討論成果匯編成專著。 評價方面，擴大“同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄討論”的討論隊伍，加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價；做好今年的用法與研討工

6、作，搞好學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。 3成立“高中化學(xué)課程標準學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，討論“高中化學(xué)新課程標準”。 42月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)討論人員等，參與省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動；4月份，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。 二、常規(guī)工作 1初三班級 利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題，仔細做好初三化學(xué)教學(xué)狀況的調(diào)查討論。在開學(xué)初進行一次教學(xué)質(zhì)量分析。 由初三班級“中心教研組”牽頭，以“學(xué)?；瘜W(xué)新課程標準和教材學(xué)習(xí)討論組”為骨干，利用專題講座、討論課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常

7、見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學(xué)與.進展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題，每月進行12次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去。 2高一班級 開學(xué)前進行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 由高一班級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開討論課23節(jié)。 開展“討論性學(xué)習(xí)”和校本課程討論。進行12次研討活動。 3高二班級 開學(xué)前進行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 由高二班級“化學(xué)

8、教研中心組”負責(zé)，在25月份，以“有機物”等為課題，開討論課23節(jié)。 以“化學(xué)選修教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)”為課題。進行2次專題討論活動。 4高三班級 開學(xué)前進行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 3月份，進行“20xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與討論，召開專題研討會。 4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”，對“一模”做認真的分析和深化的討論，為其次輪復(fù)習(xí)供應(yīng)有價值的材料。 5月份，對“二?！边M行專題討論。 由高三班級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，針對各個階段的主要討論任務(wù)，開討論課23節(jié)。 三、課題討論 1圍

9、繞學(xué)校新課程改革，在國家課標組的挺直指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，綻開一個有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的討論網(wǎng)絡(luò)。 2在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)訓(xùn)練教學(xué)策略討論”課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略討論”子課題組，正式啟動討論工作。 3圍繞高中新課程改革，主動查找討論課題，盡早組織討論隊伍，綻開專題討論。 4開展“xxx市市中學(xué)青年化學(xué)老師現(xiàn)狀分析及其進展策略”課題的調(diào)查討論，查找較高層次的掛鉤單位，正式啟動討論課題。 四、學(xué)科競賽 134月份，仔細做好XX省20xx年學(xué)校同學(xué)化學(xué)競賽的組織參賽工作。 25月份前，仔細做好20xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的預(yù)備工作。5月份，

10、做好20xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的組織工作。 五、基地建設(shè) 1加強學(xué)科基地化學(xué)組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學(xué)重點開展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向討論”。以加強教學(xué)討論為策略，課堂教學(xué)提效為重點議題，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考好成果。 2xxx市一中、三中、田中、試驗學(xué)校、十五中和新橋中學(xué)將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價討論?；貙W(xué)校要通過討論，積累課改閱歷，起到肯定的帶頭作用。 3加強化學(xué)學(xué)科基地學(xué)校之間的溝通，相互進行聽課、座談，溝通理論學(xué)習(xí)體會。組織外出參觀學(xué)習(xí)。 六、師資培訓(xùn) 1開學(xué)初，各班級以“學(xué)校化學(xué)新課程實施與評價”和“本學(xué)年第一學(xué)期

11、教學(xué)質(zhì)量分析”為重點，開展一次較大規(guī)模的老師培訓(xùn)活動。 2加強青年化學(xué)老師培育工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)討論，組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，不斷提高青年化學(xué)老師的教學(xué)水平和教研力量。 3以“化學(xué)工作室”為基本力氣，平均每月組織12次電腦用法技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動。維護與完善化學(xué)教學(xué)資源庫；創(chuàng)建有xxx市市化學(xué)教研特色的“xxx市化學(xué)教研”、“化學(xué)新課程試驗”和“xxx市市化學(xué)工作室”三個網(wǎng)頁。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇3 一、班級狀況分析 本學(xué)期連續(xù)任教兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班同學(xué)在經(jīng)過上一班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本學(xué)問、技能方面基本上已

12、經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。二班級的同學(xué)，由于年齡特點部分同學(xué)們自覺性仍舊較差，上課有小部分同學(xué)不留意聽講，口算、計算時比較馬虎，課下不能準時完成作業(yè)，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，使整個教學(xué)能夠順當(dāng)進行。班中智利水平較好的同學(xué)有：呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等，對于這部分智利較好的一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)完成比較輕松，在這個基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)他們多了解課外的學(xué)問，豐富他們的熟悉。班級中思維和反應(yīng)力量較差的同學(xué)有許多，也許占到全班人數(shù)的百分之二十左右。因而在這一學(xué)期中，讓學(xué)優(yōu)生“吃

13、飽”、讓后進生“吃好”將是我工作的難點。教材的變動，學(xué)問的壓縮，使同學(xué)在學(xué)習(xí)上會遇到許多的問題，究竟這批同學(xué)在學(xué)前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不樂觀。如何解決好這些問題，將會挺直影響同學(xué)今后的連續(xù)學(xué)習(xí)，我會盡可能的關(guān)心同學(xué)按部就班的把握好這些學(xué)問點，以削減這一問題對同學(xué)造成的影響，爭取不讓一名同學(xué)掉隊，使他們在原有的水平上都得到不同的進展。使全部的同學(xué)都樹立起學(xué)習(xí)的信念。但低班級孩子留意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強，不會主動學(xué)習(xí)，需要老師多方面引導(dǎo)，培育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣、方法。 二、教學(xué)目標要求 第一單元：連續(xù)培育同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。初步熟悉乘法，理解乘法的意義，熟悉乘

14、法算式及各部分的名稱，會正確讀寫乘法算式，并初步了解0和1乘法的意義。 其次單元：在詳細的情境中，進一步理解乘法的意義，學(xué)會15的乘法口訣，會用口訣解決乘法問題，并形成初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 第三單元：結(jié)合詳細情境熟悉角，知道個部分的名稱，能借助三角尺熟悉銳角、直角和鈍角，會用指教符號表示直角會用簡潔的方法比較角的大小，初步學(xué)會畫角;在熟悉角的過程中，進展初步的思維力量和空間想象力量。 第四單元：在詳細的情境中，進一步理解乘法的意義和作用，學(xué)會69的乘法口訣，會敏捷運用口訣進行計算和解決乘法問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 第五單元：在已有生活閱歷的基礎(chǔ)上，初步理解平均分的含義和除

15、法的意義，知道除法算式中各部分的名稱，了解關(guān)于0的除法，能利用除法解決簡潔的實際問題，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 第六單元：結(jié)合現(xiàn)實生活，學(xué)會四個方向，或看簡潔的線路圖，能分辨從正、側(cè)、上面觀看物體的外形，進展初步的空間觀念，能在生活中發(fā)覺、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡潔問題，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 第七單元：結(jié)合詳細情境，學(xué)會利用口訣求商的方法，能比較嫻熟的口算表內(nèi)除法，初步熟悉“倍”，了解“倍”的意義;體會乘法和除法的關(guān)系，能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的問題。 第八單元：結(jié)合現(xiàn)實情境，理解有余數(shù)除法的意義，學(xué)會除法豎式的寫法，能用有余數(shù)除法解決相關(guān)問題，

16、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 第九單元：會用不同的方法進行分類統(tǒng)計，完成相應(yīng)的統(tǒng)計表;借助生活閱歷，初步了解大事發(fā)生的確定性和不確定性，感受分類的多樣性，體會分類統(tǒng)計的意義，進展初步的統(tǒng)計概念。第十單元：在解決詳細問題的過程中，理解會和運算的運算挨次，把握簡潔的四則運算的技能;能用四則運算發(fā)覺、提出、 解決實際問題，提高解決問題的力量;感受四則運算在解決實際生活問題中的作用，培育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 第十一單元：總復(fù)習(xí)，加強鞏固本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問，能敏捷運用本學(xué)期的學(xué)問解決問題。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我將依據(jù)同學(xué)的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)

17、習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得肯定的學(xué)習(xí)效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下方案： (一)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量： 1.備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標準、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。 2.上課。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)練

18、習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。 (2)準時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。 (3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實

19、踐供應(yīng)了可能。 3.批改作業(yè)。 針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。 4.注意對后進生的輔導(dǎo)。 對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思索。 5.做

20、好測試評估工作。 評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學(xué)思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握、運用學(xué)問。 (二)主動落實素養(yǎng)訓(xùn)練 堅持正確的訓(xùn)練思想，樹立與素養(yǎng)訓(xùn)練相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“以學(xué)問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學(xué)進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;

21、動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了同學(xué)的愛好，解放了同學(xué)的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學(xué)操作、試驗的機會;獨立思索的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使同學(xué)能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動主動的參加學(xué)習(xí)。 (三)參與教研活動： 1.轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。明確訓(xùn)練是為同學(xué)今后的進展服務(wù)的。閱讀訓(xùn)練期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識、實踐力量的方法和途徑。 3.主動主動的參加課堂溝通。主悅耳同教研組老師的課，自己主動上公開課，大家溝通、爭論：在新的課程標準下如何在教學(xué)中進展同學(xué)的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，明確方向，促進教學(xué)。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 深化實

22、行科學(xué)進展觀，以辦好人民滿足的訓(xùn)練為目標，從我校實際動身，把學(xué)校訓(xùn)練工作重心落實到辦好每一個班級和關(guān)注每一個孩子健康成長上來，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進內(nèi)函進展、科學(xué)進展。 二、工作目標 1、努力創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)，確保校內(nèi)安靜，師生平安。 2、再接再厲，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平，高水平高質(zhì)量的迎接省級訓(xùn)練現(xiàn)代化示范校、省試驗學(xué)校的驗收。 3、踐行學(xué)校育人理念，推動學(xué)校內(nèi)涵進展，注意同學(xué)的品德培育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提升訓(xùn)練質(zhì)量。 4、深化特色學(xué)校建設(shè)，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學(xué)習(xí)，共同成長。 5、加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)校

23、團隊優(yōu)勢，全面提升各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 6、修改、完善學(xué)校績效考核方案和班級考核評比機制，調(diào)動老師主動性。 7、進一步強化學(xué)校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。 8、加強老師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新師德規(guī)范訓(xùn)練的方法和途徑，主動踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓(xùn)，強化老師培訓(xùn)工作，主動鼓舞老師專業(yè)化進展，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，強化骨干老師隊伍建設(shè)。 三、主要工作： (一)教學(xué)工作：注意過程，加強引領(lǐng) 深化課程改革，必需堅固樹立教學(xué)工作在學(xué)校工作的中心地位，教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)工作中的核心位置。新學(xué)期，我們要進一步堅持課題討論引領(lǐng)，抓實課堂文化建設(shè)，加強訓(xùn)練常規(guī)管理，實現(xiàn)訓(xùn)練質(zhì)量的提升。 1、

24、常規(guī)管理過程化 (1)嚴格教學(xué)常規(guī)。對老師的教學(xué)“五仔細”要常抓不懈，一是改革備課，注意同學(xué)活動及訓(xùn)練內(nèi)容和方式的設(shè)計，注意學(xué)校電子備課的管理與模板的開發(fā);二是重視課前預(yù)備，提高課堂教學(xué)效率;三在作業(yè)管理上，課堂練習(xí)時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培育仔細作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)進展打下堅實的基礎(chǔ)。四是強化課前侯課制度，仔細、高效的完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù)。 (2)嚴格執(zhí)行課程方案管理。開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。語數(shù)英等檢測學(xué)科不得擠占其他學(xué)科，不得擠占同學(xué)過多的課余時間。老師專課專用，不得任意更改

25、日課表，任憑削減綜合課課時，將力量、水平、才智體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。 (3)重視過程性質(zhì)量檢測。本學(xué)期將重點做好各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的檢測工作，將優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學(xué)科作為學(xué)校重點宣揚對象，發(fā)揮榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源。將薄弱班級、薄弱學(xué)科列入學(xué)校重點幫扶對象，定期調(diào)查老師教學(xué)五仔細的各個環(huán)節(jié)，找出問題解決的方法，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍，逐步消退學(xué)?！氨∪醢嗉?、薄弱學(xué)科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩(wěn)定、快速的提高教學(xué)質(zhì)量。 (4)重視校本教研制度開展 連續(xù)發(fā)揮各個班級學(xué)科備課組的作用，規(guī)范集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。集體備課要堅持定時間、定內(nèi)容、定發(fā)言落實其時效性，

26、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，探究教學(xué)中“五個有效”(老師有效組織、有效指導(dǎo)、同學(xué)有效參加、有效體驗、有效練習(xí))的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋俗，切實解決老師在自身教學(xué)實踐中遇到的問題。通過常態(tài)下課堂教學(xué)討論，骨干老師課堂教學(xué)展現(xiàn)等多種形式準時了解課改的實施狀況，不斷發(fā)覺問題、解決問題，適時調(diào)整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革試驗真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。 2、質(zhì)量管理機制化 (1)抓質(zhì)量分析與評估。仔細作好質(zhì)量分析。學(xué)期初，學(xué)校教育處對上學(xué)年全校同學(xué)測試狀況做質(zhì)量分析，并提出操作性強的建議;過程質(zhì)量調(diào)查準時作好成果記錄及簡要的分析，重視橫向比較，更注意

27、縱向比較，關(guān)注班級增量，關(guān)注后20%同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，對薄弱班級、薄弱班級、薄弱學(xué)科加強指導(dǎo)和管理，促進老師分析和查找緣由，關(guān)心老師消退障礙，主動學(xué)習(xí)，改進不足。創(chuàng)立“高效課堂”，樹立“輕負高質(zhì)”優(yōu)秀老師先進典型，進行 閱歷推廣，將過程性質(zhì)量調(diào)查、檢測形成常態(tài)化機制化，帶領(lǐng)廣闊老師共同努力，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 (2)抓好“兩頭生”， 在培優(yōu)補差記錄中建立后進生質(zhì)量跟蹤檔案，以班級為單位進行跟蹤調(diào)查，準時發(fā)覺并化解問題。落實后進生的保底措施和轉(zhuǎn)化工作，不讓一個同學(xué)掉隊。做到對后進生的“六個照看”：座位照看、發(fā)言照看、作業(yè)照看、批改照看、輔導(dǎo)照看、表揚照看。抓好“學(xué)優(yōu)生”，注意學(xué)優(yōu)生的后續(xù)進展

28、，從作業(yè)分層布置、課后單獨輔導(dǎo)等方面提升同學(xué)水平。 (3)立足課堂，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 正確理解“差同學(xué)是教出來的”內(nèi)涵，充分利用課堂40分鐘時間，課前細心設(shè)計教學(xué)過程，注意在課堂中培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、口語表達力量和實際動手力量，扎扎實實的將每一節(jié)課的學(xué)問點落到實處，不斷提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。落實隨堂聽課工作，做到“推門課” 與“預(yù)約課”相結(jié)合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結(jié)合。聽課時注意“四看”：看課前預(yù)備是否充分、看課堂組織教學(xué)是否有效、看是否關(guān)注兩頭(優(yōu)生和后20%同學(xué))、看教學(xué)是否扎實有效。 (4)切實加強畢業(yè)班教學(xué)管理。 仔細制定畢業(yè)班教學(xué)方案，加強畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析，

29、深化討論學(xué)校畢業(yè)考試工作。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的一項重要標記，影響到學(xué)校的.聲譽和學(xué)校進展。上屆畢業(yè)班我們?nèi)〉昧藘?yōu)秀的成果，我們在總結(jié)上屆畢業(yè)考試閱歷的同時仔細備考今年的畢業(yè)考試，今年我們要求畢業(yè)班的課程要在教育處的指導(dǎo)下，按方案完成新課的教學(xué)方案，然后組織全校具有畢業(yè)班豐富教學(xué)閱歷的老師，對復(fù)習(xí)、考試工作進行集體教研，從同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣、方法、復(fù)習(xí)重點、復(fù)習(xí)方法等全方面的制定富有成效和切實可行的教學(xué)方案，爭取最優(yōu)秀的畢業(yè)班成果。同時關(guān)注畢業(yè)班老師的學(xué)習(xí)、工作和身體健康，為老師教學(xué)工作供應(yīng)良好的條件。 (5)加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建設(shè)數(shù)字化校內(nèi)。教育處要主動做好學(xué)科的宣揚工作，上傳學(xué)科老

30、師的教學(xué)信息，每位老師每學(xué)期撰寫一篇有質(zhì)量的課堂教學(xué)案例或反思或教學(xué)論文，準時將過程性教學(xué)閱歷點滴、案例上傳學(xué)校網(wǎng)頁，組織老師間相互閱讀，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通。 (6)將績效考核獎金總額單獨切塊，增加嘉獎的比例安排，重點嘉獎學(xué)科教學(xué)質(zhì)量高、輔導(dǎo)同學(xué)參賽成果優(yōu)異的老師。 (二)教科研工作 (1)加強中青年老師的培訓(xùn)。中青年老師是學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)的主要力氣，學(xué)校將實行“請進來、走出去”的方式，開展豐富多彩的老師培訓(xùn)，致力于多搭臺子，實行派出輪番學(xué)習(xí)、輪番支教、專題培訓(xùn)、師徒結(jié)對、課題討論等等方法，努力提高他們的業(yè)務(wù)水平。本年度青年老師接受培訓(xùn)率力爭達到100%。 (2)發(fā)揮骨干老師作用。一是主動選送骨干

31、老師參與市、省培訓(xùn)，多渠道提高我校骨干老師隊伍實力。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使他們在教學(xué)理念、教學(xué)思想上得以高位提升。二是加強骨干梯隊建設(shè)，培育教科研骨干老師及各學(xué)科學(xué)科帶頭人，通過部分老師的引領(lǐng)，深厚教科研氣氛，提高教科研水平，努力使教科研工作邁上新臺階。 (3)本學(xué)期將圍繞“高效課堂”仔細開展老師讀書活動，將讀書活動制度化、規(guī)范化，做到每月有主題，每學(xué)期有成果，通過讀書沙龍、專題爭論、優(yōu)秀讀書感想評比、讀書先進個人評比，逐步引導(dǎo)老師走上“讀書+反思+實踐” 的專業(yè)化進展道路，豐厚老師文化底蘊，培育一支高素養(yǎng)、具有人文思想的老師群體。 (4)建設(shè)學(xué)校老師博客群。實行校干、骨干老師引路、大力宣揚、制度約

32、束等剛性措施，引導(dǎo)老師學(xué)會記錄訓(xùn)練教學(xué)工作的點滴思索、讀書收獲、生活感悟，拉近人與人之間的距離，實行草根教研的方式，激發(fā)我校老師的工作.。 (5)扎實有效地開展校本教研。 立足全校老師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，圍繞學(xué)校科研主課題，加強教研組、集體備課組建設(shè)，培育一支高素養(yǎng)的教研組長、備課組長隊伍，充分發(fā)揮他們的作用，打破教研、備課活動形式化的弊端，定期開展活動，重點進行學(xué)科課程標準和學(xué)科教材的討論學(xué)習(xí)，從根本上關(guān)心每位老師提高把握教材的力量。另一方面以推門聽課為主要形式，把每個老師的常規(guī)課堂作為校本討論的.主陣地，再一方面主動進行校級優(yōu)質(zhì)課評比活動，主動開展老師三筆字、下水文，美文朗讀，主題演講、試卷編寫等技

33、能素養(yǎng)競賽，從根本上激起老師進展的內(nèi)在動力。大力宣揚，搭設(shè)平臺，促使學(xué)校里的每位老師加強自身學(xué)習(xí)，增加自身學(xué)識、力量素養(yǎng)，成為一個同學(xué)寵愛的、學(xué)識淵博的好老師。 (三)體衛(wèi)藝工作：開足開齊、繪聲繪色 1、體育、藝術(shù)工作 仔細實行學(xué)校體育工作條例及國家同學(xué)體質(zhì)健康標準，堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為目標，深化實施新課程標準，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量及運動訓(xùn)練成果，主動創(chuàng)建學(xué)校體育特色。 (1)仔細落實課程要求。嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊、開足、上好體育課。體育老師按規(guī)范組織同學(xué)做好課間操，組織好同學(xué)大型集隊，音樂老師要組織好國歌、隊歌、校歌的演唱，提高合唱的質(zhì)量和水平。 (2)

34、開展體育2+1項目活動，確保同學(xué)每天1小時體育活動時間。鼓舞同學(xué)走向操場、走進大自然、走到陽完下，使每名同學(xué)在校期間至少把握2項運動技能。 (3)仔細實施了國家同學(xué)體質(zhì)健康標準。高標準實施國家同學(xué)體質(zhì)健康標準，做好測試數(shù)據(jù)的采集和報送工作，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、有效性和準時性。同時，將數(shù)據(jù)匯總、分析，實行措施，不斷提高同學(xué)體質(zhì)健康水平。 (4)仔細開展體育競賽。組織了學(xué)校田徑運動會，抓好運動員的選材和日常訓(xùn)練工作，做到既責(zé)任到人又分工協(xié)作，為參與今年田徑運動會做好預(yù)備。 (5)加強學(xué)校體育平安管理。根據(jù)體育課的要求，重點做好課前同學(xué)身體現(xiàn)狀調(diào)查、訓(xùn)前做好適應(yīng)性預(yù)備、訓(xùn)間做好運動防護工作，避開同

35、學(xué)運動型損害事故的發(fā)生，并建立體育課意外損害大事應(yīng)急處理機制。加強對大型體育設(shè)施設(shè)備的平安檢查管理工作，發(fā)覺隱患準時消退。 (6)連續(xù)抓好同學(xué)課外愛好小組活動，錘煉傳統(tǒng)保留項目，提高現(xiàn)有訓(xùn)練項目質(zhì)量，拓展愛好新項目，使這項同學(xué)寵愛、家長稱道工作成為活躍同學(xué)、展現(xiàn)老師、宣揚學(xué)校的一項形象工程。 (7)與少先大隊一起組織開展好六一藝術(shù)節(jié)活動，把慶祝六一兒童節(jié)活動作為展現(xiàn)我校藝術(shù)訓(xùn)練成果的平臺。 (8)廣泛開展了群眾性體育活動，扎扎實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽活動作為學(xué)校常常性活動項目，有方案地組織了一些小項目競賽，促進了我校群眾性體育活動深化開展。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 本

36、學(xué)期，在學(xué)校工作方案的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)改革為中心，提高課堂教學(xué)效率和提升辦學(xué)質(zhì)量為目標，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，進一步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓素養(yǎng)，保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，主動開展教學(xué)改革討論，加強教研組、備課組建設(shè)，全面優(yōu)化學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理，進一步提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。 二、工作目標 1.以制度為保障，連續(xù)扎實教學(xué)常規(guī)管理，確保學(xué)校教學(xué)工作有序開展。 2.以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學(xué)科競賽，進一步豐富同學(xué)學(xué)習(xí)生活，陶冶同學(xué)情操，全面提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。 3.加強崗位練兵，提升老師實踐力量。通過開展多元的教學(xué)討論活動

37、，加強校級科研型老師隊伍培育。加強、完善教研組、備課組建設(shè)的新機制，提高校本教研的質(zhì)效。 4.圍繞學(xué)校辦學(xué)目標，扎實推動學(xué)校特色、項目特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品嘗。 三、主要工作 (一)全面貫徹“兩綱”訓(xùn)練精神，增加德育工作實效性。 1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，力求融學(xué)問傳授、力量培育、智力開發(fā)、民族精神訓(xùn)練為一體;充分利專心理健康訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、防震減災(zāi)訓(xùn)練等專題訓(xùn)練，有效地對同學(xué)開展生命訓(xùn)練。 2.重視同學(xué)行為規(guī)范訓(xùn)練。以中同學(xué)日常行為規(guī)范、戴窯中學(xué)同學(xué)在校一日常規(guī)為抓手，抓常規(guī)管理，使同學(xué)的行為規(guī)范得到長期有效的訓(xùn)練，并內(nèi)化為個人需要，形成良好的素養(yǎng)。 3.重視家庭訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)校在家

38、庭訓(xùn)練指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用，充分利用家長會、家訪等，準時進行家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力，提高訓(xùn)練質(zhì)量。 4.加強心理健康訓(xùn)練，定期開展心里健康學(xué)問宣揚活動，結(jié)合同學(xué)日常的學(xué)習(xí)、生活，多渠道把握和了解同學(xué)的心理問題，常常性地通過板報、廣播、詢問的形式進行訓(xùn)練，不斷提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。 5.建立誠信、友愛、健康、布滿個性的班級集體，著力進行校內(nèi)文化建設(shè)，使校內(nèi)、班級成為師生學(xué)習(xí)生活的歡樂家園。 (二)推動課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率 1.抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，使教學(xué)常規(guī)各項制度得到真正落實。老師的主陣地是課堂，課堂是展現(xiàn)我們教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深化推動課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，力求做到四“要”。即

39、：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期，我們將加強常態(tài)課、家常課的教學(xué)討論與管理，注意過程管理，發(fā)覺問題，準時與老師溝通。對老師布置的作業(yè)，要求各班級、各學(xué)科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一，題型做到多樣，關(guān)注分層，努力使每一個孩子都獲得勝利的喜悅。老師批改時既要留意同學(xué)的格式規(guī)范，也要留意批改的格式和書寫規(guī)范，并使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.深化開展教學(xué)討論活動，定期組織學(xué)科教研活動。 (1)各教研組要依據(jù)學(xué)科特點與本班級段同學(xué)狀況，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色的創(chuàng)建活動，制定教研組活動方案，落實活動內(nèi)容。內(nèi)容有學(xué)理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。 (2

40、)開設(shè)研討課、展現(xiàn)課等，形成良好的教研氛圍。學(xué)習(xí)新閱歷，收集訓(xùn)練信息，以新課程、新學(xué)問、新技術(shù)、新方法為重點，開展同課異構(gòu)等教研活動，并利用集體備課的時間進行評講，不斷總結(jié)，形成本班級的經(jīng)典教案。 (3)主動開展互聽課觀摩活動。每學(xué)期應(yīng)按聽課節(jié)數(shù)的要求聽好課，切實提高常態(tài)下課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色及骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，我校本學(xué)期將舉辦骨干老師教學(xué)展現(xiàn)研討活動，為老師搭建教學(xué)討論與溝通的平臺。 (4)連續(xù)完善教研組考核制度。學(xué)校將從“師德修養(yǎng)”、“教研活動”、“參賽狀況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方面對教研組進行客觀的綜合評價，力求通過加強教研組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵，提

41、高老師專業(yè)化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。 3.鼓舞老師、同學(xué)參與學(xué)區(qū)、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學(xué)校提前啟動、提前組織，力爭佳績。 4.連續(xù)仔細做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。更新觀念，強化意識，主動構(gòu)建綠色質(zhì)量體系。仔細做好月度質(zhì)量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推動學(xué)校的教學(xué)工作，穩(wěn)步推動教學(xué)質(zhì)量。 四、其他工作。 1.進一步加強學(xué)校的體育工作，堅固樹立“健康第一”的思想，保證同學(xué)每天一小時體育活動時間，全面實施同學(xué)體質(zhì)健康標準，廣泛開展校內(nèi)陽完體育活動。 2.拓寬科技、藝術(shù)訓(xùn)練活動的形式與渠道，開展豐富

42、多彩的科技、藝術(shù)訓(xùn)練活動，開發(fā)與實踐科技、藝術(shù)訓(xùn)練的課程體系，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)校個性特長進展的科技藝術(shù)訓(xùn)練氛圍。 3.進一步做好“三進”、學(xué)籍管理、心理健康訓(xùn)練等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平;進一步做好各類資料的積累工作。在仔細做好管理工作的同時，做好各類訓(xùn)練教學(xué)資料積累整理工作，為學(xué)校進展供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。 4.加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學(xué)具的用法率。規(guī)范用法電腦房、音樂室、閱覽室、試驗室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)具要充分用法，使其限度地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 以國家中長期訓(xùn)練改革和進展綱要(20xx-2021)和全國訓(xùn)練工作會議精神為指導(dǎo)，

43、以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種詳細問題為對象，以老師為討論的主體，通過校本教研，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，促進師生和諧進展。 二、工作要點 圍繞縣教研室確定的“課程實施推動年”，確立以“全面落實課程方案、努力提升課程實施水平、全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”為工作總目標開展工作。 1、以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與作業(yè)教學(xué)改革為切入點，以系列課型達標活動為抓手，深化開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法討論，努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高課程實施水平。 2、加大對薄弱課程(綜合實踐課程、地方課程、學(xué)校課程)的討論力度，力爭有所突破。 三、主要工

44、作及措施 (一)狠抓薄弱課程建設(shè)，全面落實課程方案。 薄弱課程建設(shè)是我校落實課程的瓶頸，老師對薄弱課程開設(shè)的意義熟悉不夠，不能很好的把握課程開設(shè)的策略。在課堂教學(xué)上多數(shù)根據(jù)國家課程中傳統(tǒng)文化課的策略上課，不能很好的體現(xiàn)薄弱課程的學(xué)科特點，教學(xué)效益低。針對以上問題在新學(xué)期將努力做好以下幾點： 1、加強討論與培訓(xùn)。新學(xué)期伊始召開薄弱課程研討會，結(jié)合上學(xué)期縣薄弱課程建設(shè)研討會會議精神引領(lǐng)老師明確課程設(shè)置的意義和目的，理清課程課程開設(shè)的策略、課堂教學(xué)模式及可操作性的評價形式。 2、學(xué)期中在綜合實踐課程中勞動技術(shù)與討論性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)過程中留意積累優(yōu)秀的課題討論方案、教學(xué)設(shè)計，形成資源庫，實現(xiàn)資源共享;

45、在地方課程的教學(xué)上重在明確課程開設(shè)的意義、目標、策略、課堂教學(xué)模式及可操作的評價方式。 在學(xué)校課程方面將進一步規(guī)范課程開發(fā)程序，完備必要的手續(xù)，構(gòu)建套餐式課程體系。(課程體系見后圖) 2、結(jié)合縣教研室工作扎實開展薄弱課程課程理念演講、教學(xué)設(shè)計評比、論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，盡最大努力調(diào)動薄弱課程任課老師的工作主動性，引領(lǐng)老師加大對薄弱課程建設(shè)的討論，力爭在縣級活動中取得好的成果。 (二)規(guī)范教研流程，使“1+2”校本教研走上精細化軌道。(“1”即教學(xué)中所生成的問題、“2”即依托問題所進行的組內(nèi)教研與集體大教研兩中教研形式) 1、“1+ 2”校本教研流程：引導(dǎo)老師將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為討論課題-

46、在有效教學(xué)理念指導(dǎo)下進行教學(xué)設(shè)計-利用兩種教研形式進行教學(xué)實踐，在實踐中進行再制造-引導(dǎo)老師在實踐中反思、在講解并描述自己的訓(xùn)練教學(xué)故事中反思(反思自己的設(shè)計是否有效)，討論進一步改進的措施-收集教學(xué)案例，充分發(fā)揮其效益。通過規(guī)范教研流程，力爭在教研形式和教研的實效性上有所突破。 2、加強課題討論的力度，注意過程管理，加快課題討論成果的轉(zhuǎn)化速度，使課題討論更好的為教學(xué)實踐服務(wù)。本學(xué)期課題討論的目標是校級課題討論實在化，縣級課題討論規(guī)范化;引導(dǎo)老師討論教學(xué)中有價值的小問題，杜絕大而空。在原先只寫課題記錄的基礎(chǔ)上，改善課題討論的原始積累材料，使課題討論彰顯價值。在縣級課題中請專家挺直參加課題組織、

47、討論。落實課題責(zé)任制，表彰教科研主動分子，形成參加教科研的激勵機制。通過常態(tài)調(diào)研的形式對課題開展狀況進行監(jiān)控。 3、鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或訓(xùn)練現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獵取有價值的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動幫助，共同解決。 4、注意“1+2”校本教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，留意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有方案，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評比新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。 5、組織好上級部

48、門支配的各種論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等活動，幫助老師在各項活動中取得優(yōu)異成果。 (三)以活動促進展，造就睿智、博學(xué)、儒雅之生。 1、以構(gòu)建“書香校內(nèi)”為抓手，深化開展“同心悅讀、多位延長”大閱讀活動培育同學(xué)讀書愛好，詳細分三步實施： 第一步：硬件建設(shè)，籌建六個“讀書吧”，容閱覽、展現(xiàn)、藏書予一體，打造師生最好的閱讀場所。購置圖書，分班級配備每種圖書的樹木能保證一個班級讀書活動的開展。 其次步：以課題為先導(dǎo)，開展閱讀試驗。成立課題討論項目組，由校長挺直督導(dǎo)，確保順當(dāng)進行。制定可行的課題討論方案，融入新訓(xùn)練理念和學(xué)校進展愿景。每個班級每周設(shè)立2節(jié)大閱讀課，在低班級階段以圖畫書為閱讀重點，更重要的是進

49、行海量識字試驗。在中高班級以童話故事、兒童小說等為主，經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合，人文與科學(xué)相結(jié)合，讀書課上通過“讀寫繪”，“講讀書故事”， “精彩故事”，“.誦讀”等形式的教學(xué)活動為孩子打開一個神奇的心靈世界，在一次次童書穿越生命的歷程中，在老師、家長、孩子情感、思想的相互編制中，讓孩子獲得珍貴的童年財寶。語文老師每人一個特色讀書項目，開展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式，從微小處著手，激發(fā)同學(xué)深厚的讀書愿望。信任只要行動就有收獲，只要上路，就會遇到隆重的慶典。 第三步：開發(fā)低學(xué)段海量識字、中學(xué)段海量閱讀、高學(xué)段海量寫作校本教材。并輔以學(xué)校文化節(jié)進行同學(xué)的展現(xiàn)溝通活動。嘗試語文備課改革實行主題閱讀備課。

50、2、開展“特長超市”活動：依據(jù)同學(xué)愛好愛好開設(shè)學(xué)科類、藝術(shù)類、科技類、制作類等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫、書法、精彩寫作等選修課程，把它命名為“特長超市”，同學(xué)全員參加，自主選修，以進展同學(xué)的個性特長。 3、陽完大課間“一級一品”整體推動：下午陽完大課間調(diào)整為30分鐘體育活動。實行“一級一品”，一班級小跳繩形成繩操，二班級呼啦圈，力求有造型設(shè)計，三班級竹竿舞形成花樣跳法，四班級竹竿舞形成花樣跳法，五班級校內(nèi)韻律操，六班級花樣跳繩。 (四)系列課型達標活動通過驗收 連續(xù)學(xué)習(xí)縣教研室關(guān)于系列課型達標活動的實施看法，組織老師進一步觀摩立標課，研討教學(xué)模式。

51、以教研組為單位進行達標初驗活動，(此活動3月20日完成)，幫助教委進行達標驗收，(3月底完成)，組織未達標老師連續(xù)對立標課進行學(xué)習(xí)，討論，教研組內(nèi)對其課堂進行剖析，指導(dǎo)其改進課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)水平，爭取通過其次輪驗收。(5月底前完成)幫助教委進行其次輪達標驗收(6月底完成)。 (五)加強教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 1、加強教學(xué)流程管理，進一步修訂完善純化鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)實施細則，每位老師的備課、上課、作業(yè)批改都嚴格根據(jù)所教學(xué)科的常規(guī)進行。 2、實施有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成一整套切合學(xué)校實際的操作性較強的教學(xué)監(jiān)控措施。利用常態(tài)調(diào)研、隨堂調(diào)研、集中調(diào)研等形式進行監(jiān)控。詳細由教務(wù)處、教

52、研組長、老師代表、同學(xué)代表共同實施。 3、加強考試命題討論、發(fā)揮評價激勵作用。 依據(jù)山東省一般中學(xué)?？荚嚬芾碇贫?試行)的要求，努力引導(dǎo)老師加大對考試命題的討論，提高試題的命制力量。經(jīng)過討論力爭做到命制的試題結(jié)構(gòu)合理、題型敏捷、難易適度、重量適中，杜絕偏題怪題。力爭在教研室組織的命題審查中順當(dāng)過關(guān)。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 為了進一步適應(yīng)訓(xùn)練的進展形勢，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期教學(xué)工作堅持以育人為本，以創(chuàng)新訓(xùn)練為核心，立足于課改的試驗與討論。 二、教學(xué)目標 語文、數(shù)學(xué)教學(xué)目標： 英語教學(xué)目標： 三、主要工作 1 、強化常規(guī)教學(xué)管理 本學(xué)期嚴格執(zhí)行修改后的學(xué)校工作獎懲條例試行方案

53、，側(cè)重訓(xùn)練教學(xué)成果的考核，在扣罰上要加大力度，做到獎勤罰懶，獎懲分明，以適應(yīng)常規(guī)教學(xué)管理的需要。（見獎懲條例） 2 、突出集體備課和教研活動 本學(xué)期教育處將支配 7 節(jié)教學(xué)示范課（語文課 3 節(jié)、數(shù)學(xué)課 3 節(jié)、專科課 1 節(jié)），周三在五樓進行，全校老師觀摩，教育處要嚴把課的質(zhì)量關(guān)，使其真正地發(fā)揮引路、示范作用，達到拋磚引玉的目的。 本學(xué)期的集體備課以低年段、中年段、高年段及?？茷樗膫€基本單位進行，校領(lǐng)導(dǎo)各負責(zé)一個年段的教研工作。先聽課，再說課，最終評課，還要進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求各位領(lǐng)導(dǎo)各負其責(zé)，仔細組織，做好記錄，對老師參與備課、教研活動進行嚴格考核，對在備課及教研活動時間內(nèi)處理其它事情或遲到

54、、早退、不參與的、敷衍了事的、看法不仔細的，按條例賜予懲罰。 3 、扎扎實實地抓好六班級的教學(xué)工作 做到時間上抓緊，內(nèi)容上增加。詳細支配如下： 利用晨讀時間學(xué)習(xí)一首詩、一個格言或一段美文，進行語言積累，作為同學(xué)學(xué)問技能競賽一個內(nèi)容；每周三次課后班，側(cè)重于應(yīng)用題分析、閱讀及 作文。要求全員參與。 六班級除了參與學(xué)校正常的教學(xué)活動外，每月還要開展一次語文、數(shù)學(xué)老師參與的討論課，旨在加強備課，統(tǒng)一教學(xué)的重、難點及要求，提高業(yè)務(wù)水平。 4 、主動參加課改實踐 為了適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的進展，適應(yīng)課程改革和新課程標準的要求，一班級用法了北師大（新世紀版）教材，按“新課標”的要求，在課程改革中摸索出一條旨在全面育人的新途徑。為完成這一目標，本學(xué)期學(xué)校不僅配備了有閱歷、有特長、素養(yǎng)好的老師擔(dān)當(dāng)一班級的教學(xué)工作，還特地成立了課改實踐小組，加強教學(xué)討論、集體備課、外出學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)力量。 學(xué)校開設(shè)了兩個“雙語”試驗班（一年四班、二年三班），從低班級起步，培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好。要制定試驗方案，確定階段性目標，定期向家長匯報。加強“雙語班”的設(shè)備投入。 5 、加強老師隊伍建設(shè) 加強師德建設(shè)。本學(xué)期學(xué)校連續(xù)貫徹吉林市教委頒布的師德規(guī)范十不準，在廣闊老師中開展爭當(dāng)文明老師活動，以提高老師的師德水平，增加以德育人，教書育人的責(zé)任心，學(xué)校對老師平常工