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文檔簡介

1、七年級下語文寫作訓練續寫蟋蟀在時報廣場(老師中心稿)七年級下語文.寫作訓練第三單元續寫蟋蟀在時報廣場第五次作文指導訓練目的展開想像，以蟋蟀還鄉為題，把蟋蟀在時報廣場這個故事續寫下去。要求1.保持“人物”性格和語言風格的一致；2.情節開展要符合原有故事的開展脈絡；3.要有創造性，所續的故事要在原有的根底上有所開展，有所創新。.寫作指導怎樣續寫故事？按照下面故事的開頭，展開合理的想象，把故事寫完好。小猴病了太陽快要下山了，小猴捧著一個大西瓜，從姥姥家回來了。因為天氣悶熱，走到半路，小猴中暑了。正在這時，樹林里走出一只小白兔和一只小狐貍怎樣續寫這個故事呢？首先要弄清這個故事的開頭寫了些什么，接著根據

2、開頭的內容展開合理的想象，然后連接地把故事寫下來。這個故事的開頭，講了小猴在回家的路上得了急病，正在這時，小白兔和小狐貍來了。狐貍和小白兔見小猴病了，他們會怎樣做呢？這就是故事要續寫的內容。我們可以這樣想：.小兔見小猴病了，連忙背小猴去醫院，小猴的病好了，把西瓜送給了小白兔，表示感謝。.狐貍不但不關心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批評了狐貍，狐貍認識了錯誤，把小猴送回了家。.小兔和狐貍一起把小猴送進醫院，湊上兩人的零花錢，為小猴付了藥費，并把他送回家，小猴用西瓜招待了兩位小伙伴。不管故事按照什么情節續編，都要注意圍繞一個明確的中心意思。假如是贊揚小白兔，就要突出小白兔助人為樂的好品德；假如想批評狐貍，就要突出狐貍見困難不邦，反而害別人的行為。總之，一個故事一定要表達一個中心意思。續編故事，還要注意與開頭局部嚴密相聯，展開想象的局部一定要合情合理，符合整個故事的意思。姓名得分七年級下語文寫作訓練續寫蟋蟀在時報廣場(老師中心稿)由WT

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