1、七年級(jí)上冊(cè)語文 七年級(jí)語文上冊(cè)看云識(shí)天氣 設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 理清文章的思路。 領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 把握課文主要內(nèi)容，理清.寫作思路，體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、詩(shī)詞、文章片斷等，解決課文中的生字。 教學(xué)內(nèi)容 看云識(shí)天氣是一篇科普文，作者用生動(dòng)形象的語言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光榮的云和天氣的關(guān)系。作者在說明的過程中，選取了恰當(dāng)?shù)恼f明角度和說明順序，因此顯得層次明晰，條理清楚。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。 教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課，

2、檢查預(yù)習(xí) 導(dǎo)入新課 唐代詩(shī)人劉禹錫在竹枝詞中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類效勞。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。如今，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文看云識(shí)天氣 檢查預(yù)習(xí)生字情況 整體感知 出示學(xué)習(xí)目的。 聽讀課文，考慮： a云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? b本文主要介紹了哪些云及其光榮?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況? 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來完成，看誰

3、設(shè)計(jì)的好。 四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。 明確 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 對(duì)于設(shè)計(jì)得好的同學(xué)要提出表?yè)P(yáng)。 重點(diǎn)研討 本文介紹了這么多的云和云的光榮，但我們讀來?xiàng)l理明晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的? 你能從課文中找出有關(guān)語句嗎? 學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立考慮，然后小組交流，最后師生共同明確： 文章先說不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第1段概述，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常”一句總說，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開的。

4、第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開場(chǎng)寫“云的光榮同天氣的關(guān)系”，最后一段.總結(jié)全文。在文章內(nèi)部，作者也是按照一定的思路來介紹的。例第3段，把“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。 本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，但語言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否 仿照課文中的例子造幾個(gè)句子? a學(xué)生在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法) 對(duì)于修辭方法，學(xué)生理解即可，關(guān)

5、鍵體會(huì)運(yùn)用比喻等修辭方法的好處(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì))。 b齊讀課文第1自然段，體會(huì)說明語言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。 例如：天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬 造句 遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了， 每月光照在地上，像 小結(jié) 本文介紹了種類繁多的云及云的光榮，但文章層次明晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，擅長(zhǎng)觀察，一樣可以寫出精彩的。 拓展延伸 小組交流自己搜集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩(shī)詞及文章片斷等。 布置