一年級(jí)下冊(cè)口算題100道求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題.doc_第1頁(yè)
一年級(jí)下冊(cè)口算題100道求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題.doc_第2頁(yè)
一年級(jí)下冊(cè)口算題100道求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題.doc_第3頁(yè)
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1、一年級(jí)下冊(cè)口算題100道 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教材第2122頁(yè)例10、“想想做做”，練習(xí)五第15題。教學(xué)要求：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析p 推理和解決問(wèn)題的才能。教具學(xué)具準(zhǔn)備：師生都準(zhǔn)備5個(gè)，7個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1、教師照復(fù)習(xí)題擺出圖形。1讓學(xué)生照復(fù)習(xí)題擺出圖形，要求學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，有幾個(gè)，有幾個(gè)，比多幾個(gè)。2提問(wèn)：你是怎樣得出比多2個(gè)的？假如要列式，你會(huì)嗎？3 小結(jié)：我們從上面的復(fù)習(xí)的圖里可以知道，比多。從去掉5個(gè)這一局部，就是比多的數(shù)，所以可以用7-5來(lái)計(jì)算。2、做“想想算算”第1題。小黑板出示。讓學(xué)

2、生先看題，考慮下面的問(wèn)題，在小組里互相說(shuō)一說(shuō)。要求學(xué)生填在課本上，同時(shí)指名一人板演。集體訂正。提問(wèn)：你是怎樣看出來(lái)紅辣椒比青辣椒多3個(gè)的？為什么用減法算？3、引入新課二、教學(xué)新課1、教學(xué)例10。1 出例如題包括圖畫(huà)，讀題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題里的意思。2 說(shuō)明：我們用線段圖表示講義夾和鉛筆盒的元數(shù)。師畫(huà)出兩條線段并說(shuō)明要求王偉比李春多用的元數(shù)，圖上是哪一局部？3 討論：要求王偉比李春多用多少元，是求哪個(gè)數(shù)比哪個(gè)數(shù)多幾，可以用什么方法求？為什么？學(xué)生匯報(bào)自己的想法后，教師再說(shuō)明解題思路。2、教師指出：這道題可以這樣想：王偉用了24元，李春用了18元，求王偉比李春多用多少元，是求24比18多多少，要從24里去掉18，所以用24-18來(lái)計(jì)算。三、穩(wěn)固練習(xí)1、做“想想做做”第2題。2、做練習(xí)五第1題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意。指名板演。集體訂正。四、課堂小結(jié)略。五、布置作業(yè)課堂

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