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文檔簡介

1、一年級下冊口算題100道 求一個數比另一個數多幾的應用題教學內容：教材第2122頁例10、“想想做做”，練習五第15題。教學要求：使學生初步學會解答求一個數比另一個數多幾的應用題，體會數學與生活的聯絡，初步培養學生分析p 推理和解決問題的才能。教具學具準備：師生都準備5個，7個。教學過程：一、復習鋪墊1、教師照復習題擺出圖形。1讓學生照復習題擺出圖形，要求學生互相說一說，有幾個，有幾個，比多幾個。2提問：你是怎樣得出比多2個的？假如要列式，你會嗎？3 小結：我們從上面的復習的圖里可以知道，比多。從去掉5個這一局部，就是比多的數，所以可以用7-5來計算。2、做“想想算算”第1題。小黑板出示。讓學

2、生先看題，考慮下面的問題，在小組里互相說一說。要求學生填在課本上，同時指名一人板演。集體訂正。提問：你是怎樣看出來紅辣椒比青辣椒多3個的？為什么用減法算？3、引入新課二、教學新課1、教學例10。1 出例如題包括圖畫，讀題，讓學生說一說題里的意思。2 說明：我們用線段圖表示講義夾和鉛筆盒的元數。師畫出兩條線段并說明要求王偉比李春多用的元數，圖上是哪一局部？3 討論：要求王偉比李春多用多少元，是求哪個數比哪個數多幾，可以用什么方法求？為什么？學生匯報自己的想法后，教師再說明解題思路。2、教師指出：這道題可以這樣想：王偉用了24元，李春用了18元，求王偉比李春多用多少元，是求24比18多多少，要從24里去掉18，所以用24-18來計算。三、穩固練習1、做“想想做做”第2題。2、做練習五第1題。讓學生說說題意。指名板演。集體訂正。四、課堂小結略。五、布置作業課堂

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