1、高品質文檔2022年中心校遠程教育應用工作總結 我們xx中心校現有學校12所，在XX年有7所學校被確定為遠程訓練項目二學校，并于XX年11月實施了項目工程，12月份通過了驗收并投入使用，到目前為止全部達到模式二標準。項目實施以來，中心校樂觀實行各項有效措施，確保了項目工程實施。一年多以來，主要做了以下幾方面工作： 一、加強領導、強化管理、健全制度。 1、要求各校要高度重視遠程訓練項目的管理工作，為了使遠程訓練的各項設備最大限度地服務于教學，各項目校確定專人負責本校的設備管理、維護，資源的接收、整理，制定工作目標與方案，建立以遠程資源應用為重點的管理機制。 2、各項目校制定了設備維護保養制度、設

2、備管理制度、儀器設備使用制度、多媒體系統管理制度、光盤播放系統管理制度等。明確工作責任，做到項目工作有人抓，項目工作有人管，學校有支配、有方案，定期檢查指導，年終有總結，考評。 3、各項目校加強資源使用的管理和項目的檔案管理。各項目校建立有設備、設施以及教學光盤檔案管理和使用登記制度，信息資源檔案、教學活動記錄檔案、應用登記和衛星資源登記。要求各項目校要充分考慮管理人員的工作支配，確保有足夠時間下載、整理訓練資源，做到檔案齊全，管理規范、資源接收準時。周周有遠程訓練教研活動，有學習溝通與體會。 4、相互溝通、互通有無。 校與校之間，學校與中心校之間，相互溝通學習，相互溝通聯系，對于沒有準時接收

3、到的資源，中心校統一購買光盤發放到各校，準時刻錄光盤，把沒有接收到的資源，從其它學校準時刻錄用于本校教學。 二、師資建設與培育 為了充分發揮項目學校老師的才智，讓項目工作早出效益、出好效益，使優質訓練資源真正服務于農村學校，使農村學校的孩子也能接受名師教學指導，中心校要求各項目校選用優秀青年老師為骨干，負責項目校設備的管理與維護，以及衛星資源接收、應用。因此，要求各項目校樂觀為骨干老師供應便利，讓他們準時參與各級遠程訓練培訓工作，讓他們盡快把握各項遠程訓練應用技術；同時，中心校也定期對各項目工程骨干老師進行集中培訓和現場技術指導，通過培訓學習和技術指導，提高了老師的信息技術水平和資源利用水平。

4、 三、加強骨干引領作用 遠程訓練項目工程對于我們這些農村老師來講，生疏而親切，多數老師還不能很好的使用，甚至不會用遠程訓練資源服務于教學。因此，中心校以骨干老師為龍頭，進行示范引領作用，在各校的技術骨干中選出23名老師，作為遠程訓練教學的帶頭人，讓他們詳細備課、做公開課。其中尉郭學校的趙建德、趙峰琪，西陰學校的黃惠琴三位老師自己做課件，設計遠程訓練課，把遠程訓練資源真正應用于教學，而且收到了很好的效果。在他們的帶動下，評多老師開頭學習制作自己的課件應用于教學。 四、搞好服務、供應技術保障 由于遠程訓練工程在農村學校，還屬于新生事物，各校在信息技術應用方面人才缺乏，在實際應用中還不能得心應手，遇

5、到的很多問題不能解決，為了能使遠程訓練資源發揮作用，準時解決應用遇到的實際困難，中心校的遠程訓練負責人堅持每周到各校檢查指導23次工作，準時解決問題、排解故障，確保項目設備能正常運行。 五、加強應用討論、發揮資源效益 在項目設備安裝使用以來，怎樣才能最大限度地發揮資源效益，的確做到把先進的訓練資源應用于課堂教學，中心校樂觀組織老師開展資源利用的培訓和教研活動，不斷提高老師利用資源的水平。并要求各校每周進行教研活動，查找問題，不斷提高。要求各骨干老師領先利用遠教資源上課，使遠程訓練資源最大限度也得到利用。 以上是我們xx 中心校在遠程訓練應用工作上的詳細作法，我們的工作也是剛剛起步雖然取得了一點成