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1、涇源縣2013至2014學年（上）中學學科質量分析報告學校：涇源一中 學科：數學 教師：于暕強一、總體成績統計成績統計班級應考實考總分均分及格人數及格率優秀人數優秀率40分以下低分率最高分最低分八（1）班49492148441327%48.2%2347%988八（2）班54542590482241%916.6%2546%10010二、各題得分統計題號一二三四應得分2472247230902266實得分185461812361030得分率75%25%40%45.5%三、教與學分析八年級（1）、（2）班共有學生103名，兩個班的共同點是有個別優生和很多的差生。針對這次期末成績，現對教學略分析如下：

2、教與學中成功的地方:1、堅持認真備課，努力上好每一節課，提高課堂效率，抓住課堂45 分鐘學習質量。每天給學生留以足量的課后練習題，并認真檢查批改。堅持常跟班輔導，不放棄每一個學生，總以欣賞的眼光看學生，用他們的優點激勵他們。抓班風和學風，要求學生自覺學習和學會學習。2、自覺學習的學生或有上進心的學生，都能按時完成作業和練習，并能掌握所學知識。教與學中存在的問題：這次期末試題有70%原題復習時講或練過，有20%的類似題講和練過。可是，考卷上的答案和得分簡直讓我不敢相信這是他們做的。例如第8、9、11、15、17、18、21、23、25題都是考前復習時講過的學習之友上的原題，得分卻很差。而其它的選

3、擇、填空題也是常練習的基礎題，照樣大量出錯。由此可見教與學中重點存在以下問題：1、課后監督措施不力，學生除上課聽課，課后完成作業，很少見到復習鞏固和加深練習，輔導時很少見學生自覺提出問題。2、對中等生和差生的要求雖嚴，但檢查不勤，有問題處理不嚴，無促進效果。3、從期末成績看，學生重視用功學習的學科成績好；代課老師要求嚴抓得緊的學科成績好；學生有興趣學習的學科成績好。4、自學能力差，學習自覺性不強，課前不預習，課后不復習，更不去鞏固加深，對基礎知識學會又忘，掌握不牢靠，對基本解題方法不記不練。5、差生差而不上進，平時抄作業完任務，不在乎成績的好壞。改進教與學的措施：1、在備課、備學生上多下功夫，

4、課堂上要將知識講練到位，課后要嚴格要求學生復習鞏固，加深理解，不可置之不理，提高學習效率。2、嚴格要求中等生和差生在上課、練習、課后作業和課后復習等學習環節上多下功夫。讓好生帶動差生，對個別差生必須強迫完成學習任務。3、加強學法指導，提高學習效率，各班都有一部分學生，學習可謂刻苦，時間也有有保證，上課也能專心聽講。但是，在每一考試中都難以取得令人滿意的成績，積極性倍受打擊。對這一部分學生，除了給以信心上的鼓勵外，還應該幫助他們分析學習上存在的問題，找到適合各自學習的方法。4、做好學生思想教育工作，利用平時上課時間，課外和學生交流的時間，談理想，談人生，談做人的道理，教會學生尊重他人以贏得他人的尊重；教會學生正確面對現在失敗以贏得將來的成功。5、加強科任教師之間合作，針對學生成績分析，做到全面發展。以

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