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文檔簡介

1、.新人教版七上?秋天的思念?教學設計?秋天的思念?教學設計教學目的1、反復朗讀，抓住人物的動作、神態、語言等描寫體會人物形象。2、品詞析句，領悟文章涵蘊的深沉無私的母愛，聯絡生活實際，激發學生的感恩情懷。3. 通過品悟菊花的描寫深化理解母親“好好兒活的含義。教學重點與難點：1.重點：抓住文中人物的“動作、語言等描寫方法，體味人物內心情感2.難點：透過生活小事感受母親對“我的愛和深情。通過品悟菊花的描寫深化理解母親“好好兒活的含義。教法學法：圍繞本課的教學目的，緊扣新課標的閱讀訓練重點，表達學生為主體，老師為主導，對話為主線的教學思想。通過“抓細節之美，品言語之情，悟人生之道的教學方法，引導學生

2、在讀中品、品中讀，從而表達學生的主體地位。引導學生運用“剖析重點詞句，理解文章內容的方法，自讀、自悟，在閱讀理論中逐步掌握閱讀方法，養成良好的閱讀習慣，從而進步理解和運用語言文字的才能。教學準備：多媒體課件課時安排：一課時教學過程：一.導入：媒體出示史鐵生的兩段話導入。A“幸福是要自己去尋找的哪怕是你如今正在經歷著一場大的浩劫，你也應該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。 B“人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個人只有活得有聲有色、

3、有滋有味，才不枉到這世界上走一回。二.作者介紹：1951年生于北京， 1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。他寫的?我與地壇?被公認為中國近50年最優秀的散文之一。2019年，他獲得華語文學傳媒大獎年度出色成就獎，是如今中國最令人敬仰的作家之一。三.活動一：一場災難降人生，品悟心情顯真情。1.雙腿癱瘓后，“我的心情變得怎樣了呢?品味“暴怒無常一詞。學生在文中勾畫能表達“暴怒無常的句子，指明同學讀一讀。2.媒體出示相關句子。哪些詞可以體會出我的“暴怒無常。3.指導“砸，摔，捶打的讀法，品人物內心。4.假如你是他的朋友或弟弟妹妹，你會對他怎么說?四.活動二：咬文嚼字知母愛，細節之中品深情。1.面對這樣的兒子，面對這樣的現實，怎么做才適宜呢?讓我們看看母親是怎么做的吧?學生細讀課文，圈點勾畫相關的句子。指明同學朗讀這些句子2.媒體出示相關句子，師生共同交流品讀。3.細讀課文，找找母愛還流淌在哪些細節當中?全班交流。4.朗讀媒體出示的一段文字。五.活動三：品讀菊花悟人生，潑潑灑灑無限情。1.母親的唯一希望就是-讓兒

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