1、雪孩子雪孩子0導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課打一自然現(xiàn)象打一自然現(xiàn)象白色花白色花，無(wú)人栽無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍一夜北風(fēng)遍地開(kāi)，地開(kāi)，無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，此花原從天上來(lái)。此花原從天上來(lái)。雪雪01.請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們默讀默讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。通句子。2.想一想：想一想：課文寫(xiě)了什么？課文寫(xiě)了什么？認(rèn)讀生字認(rèn)讀生字累累 添添 柴柴 燒燒 旺旺 漸漸 哎哎 呀呀 冒冒 燙燙終終 渾渾 淋淋 滅滅 激激i ijinjinshoshoj jtin tin y y lilichi chi mo mo zhn zhn hn hn ln ln tn tn mi mi wn wn 0累累了

2、了 添柴添柴 燒燒旺旺 漸漸漸漸 冒煙冒煙 奔奔去去 沖沖進(jìn)進(jìn) 燙燙人人 終終于于 激激動(dòng)動(dòng)渾渾身身 淋淋雨雨 撲滅撲滅 li li tintin易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字chi chi wng wng jin jin mo mo yn yn bn bn chng chng tng tng zhng zhng j j hn hn ln ln p p mi mi 1 1 雪，下個(gè)不停，一雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。連下了好幾天。情景朗讀情景朗讀用用平緩平緩的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。0 2 2 這天早上，天晴了，兔媽這天早上，天晴了，兔媽媽要出門(mén)去。小白兔媽要出門(mén)去。小白兔嚷嚷起來(lái)起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙惨?/p>

3、去！媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙惨ィ　?3 3 兔媽媽說(shuō)：兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。媽有事，你不能跟著去。”兔兔媽媽在門(mén)外的空地上給小白兔媽媽在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)堆了個(gè)雪孩子雪孩子。小白兔有了小。小白兔有了小伙伴，伙伴，就不跟媽媽去了就不跟媽媽去了。情景朗讀情景朗讀讀出小白兔的天真和乖巧。讀出小白兔的天真和乖巧。0 ( (天空天空) ) 空空 ( (空地空地) )提示：提示：根據(jù)根據(jù)字義確認(rèn)讀音。字義確認(rèn)讀音。多音字辨析多音字辨析knkn knkn0情景朗讀情景朗讀 要讀出小白兔的要讀出小白兔的興奮興奮。 4 4 小白兔小白兔跳舞跳舞給雪孩給雪孩子看，子看，唱歌唱歌給

4、雪孩子聽(tīng)。給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回家去睡午他玩累了，就回家去睡午覺(jué)覺(jué)。“屋子里真冷，屋子里真冷，趕快趕快往火堆里往火堆里添添把柴吧！把柴吧！”0情景朗讀情景朗讀小白兔添了柴，把火燒得小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里旺旺的，屋子里漸漸漸漸暖和了。暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)一會(huì)兒兒就睡著了。就睡著了。 6 6 火越燒越火越燒越旺旺。哎。哎呀呀，火把，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他得正香，他一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒也不知道。也不知道。 提示：舒適。提示：舒適。提示：危急。提示：危急。0朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)“不好了！小白兔不好了！小白兔家家/ /

5、著火了！著火了！”雪孩子雪孩子/ /看見(jiàn)看見(jiàn)/ /從小白兔家的窗戶(hù)從小白兔家的窗戶(hù)里里/ /冒冒出出/ /黑煙，躥出黑煙，躥出/ /火火星。他星。他/ /一邊一邊/ /喊，一邊喊，一邊/ /向小白兔家向小白兔家/ /奔去。奔去。 提示：提示：“/ /”是停頓線。是停頓線。0情景朗讀情景朗讀讀出雪孩子的讀出雪孩子的善良與勇敢。善良與勇敢。 8 “小白兔，小白兔！你在小白兔，小白兔！你在哪里？哪里？”雪孩子雪孩子沖進(jìn)沖進(jìn)屋里，屋里，冒著冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于終于找到了小白兔。他找到了小白兔。他連忙連忙把把小白兔小白兔抱起來(lái)抱起來(lái)，跑到屋外。，跑到屋外。

6、9 9 小白兔得救了，雪孩子卻小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的渾身水淋淋的。 0情景朗讀情景朗讀 1010 這時(shí)候，樹(shù)林里的這時(shí)候，樹(shù)林里的小猴子、小山羊都趕來(lái)就小猴子、小山羊都趕來(lái)就救火了。不一會(huì)兒，大家救火了。不一會(huì)兒，大家就把火撲滅了。就把火撲滅了。0情景朗讀情景朗讀要讀出兔媽媽的要讀出兔媽媽的感激感激與小動(dòng)物們的與小動(dòng)物們的疑惑。疑惑。 11 11 兔媽媽回來(lái)了，兔媽媽回來(lái)了，激動(dòng)激動(dòng)地說(shuō)：地說(shuō)：“謝謝大家來(lái)救火，謝謝大家來(lái)救火，救了小白兔，謝謝大家！救了小白兔，謝謝大家！”1212“咦，是誰(shuí)救了小白咦，是誰(shuí)救了小白兔？兔？”小動(dòng)物們說(shuō)，小動(dòng)物們說(shuō)，“真真得謝謝他呢！得謝謝他呢！”0

7、朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 用擬聲詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表達(dá)心情。用擬聲詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表達(dá)心情。真得謝謝他真得謝謝他呢呢！咦？咦？是誰(shuí)救了小白兔？是誰(shuí)救了小白兔？表現(xiàn)小動(dòng)物們此時(shí)表現(xiàn)小動(dòng)物們此時(shí)感激感激、開(kāi)心、開(kāi)心的心情。的心情。表現(xiàn)小動(dòng)物們此時(shí)表現(xiàn)小動(dòng)物們此時(shí)驚訝、疑惑驚訝、疑惑的心情。的心情。0情景朗讀情景朗讀 13 13 這時(shí)，救小白兔的這時(shí)，救小白兔的雪孩子雪孩子不見(jiàn)了不見(jiàn)了。他已經(jīng)。他已經(jīng)化成水化成水了。了。 14 14 不，雪孩子還在呢！不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀飛呀，飛呀，飛上天空，飛上天空，變成了變成了一朵白云一

8、朵白云，一朵，一朵美麗的白云。美麗的白云。要讀出要讀出欣喜欣喜。0u核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會(huì)融化，他不怕?tīng)奚⑽野l(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會(huì)融化，他不怕?tīng)奚⑸峒壕热恕Ｉ峒壕热恕难┖⒆泳刃“淄眠@件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？么特點(diǎn)和品質(zhì)？1.1.小白兔為雪孩子做了什么？小白兔為雪孩子做了什么？小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。u串珠問(wèn)題：2.2.小白兔家為什么會(huì)著火？小白兔家為什么會(huì)著火？小白兔往火堆里添了許多柴，他睡著了，火把旁邊小白兔往火堆里添了許多柴，他睡著了，火把旁邊的柴堆燒

9、著了。的柴堆燒著了。3.3.雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家奔去，他沖進(jìn)雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家奔去，他沖進(jìn)屋里，把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。屋里，把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。小結(jié)小結(jié)一個(gè)多么可愛(ài)的雪孩子啊，他純潔善良，一個(gè)多么可愛(ài)的雪孩子啊，他純潔善良，助人為樂(lè)，舍己救人。危急時(shí)刻用自己助人為樂(lè)，舍己救人。危急時(shí)刻用自己的生命救出了小兔子，他永遠(yuǎn)是我們學(xué)的生命救出了小兔子，他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。習(xí)的榜樣。動(dòng)畫(huà)欣賞：雪孩子動(dòng)畫(huà)欣賞：雪孩子0思考思考雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？ 雪融化成水雪融化成水 水蒸發(fā)到空中形

10、成云水蒸發(fā)到空中形成云 云變成雨和雪落下來(lái)云變成雨和雪落下來(lái) 云云雪雪水水水汽水汽 雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？4 4. .雪孩子是怎樣變成白云的？雪孩子是怎樣變成白云的？雪孩子遇熱后先化成了水，太陽(yáng)一曬，他就變成雪孩子遇熱后先化成了水，太陽(yáng)一曬，他就變成了水汽，飛到天空中，變成了白云。了水汽，飛到天空中，變成了白云。1.1.分角色朗讀課文。講講這個(gè)故事。分角色朗讀課文。講講這個(gè)故事。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：先根據(jù)課文中出現(xiàn)的動(dòng)物找出朗讀不同的角色的學(xué)生，先根據(jù)課文中出現(xiàn)的動(dòng)物找出朗讀不同的角色的學(xué)生，再找一個(gè)學(xué)生讀旁白。再找一個(gè)學(xué)生讀旁白。答案：答案：連續(xù)下了幾天大雪之后，兔媽媽要出門(mén)，給小白兔

11、堆連續(xù)下了幾天大雪之后，兔媽媽要出門(mén)，給小白兔堆了個(gè)雪人，小白兔給雪人跳舞唱歌。玩累的小白兔回到家里，了個(gè)雪人，小白兔給雪人跳舞唱歌。玩累的小白兔回到家里，往火堆里添柴后，睡著了。結(jié)果小白兔家著了大火。為了救往火堆里添柴后，睡著了。結(jié)果小白兔家著了大火。為了救出小白兔，雪孩子沖進(jìn)了屋里，救出了小白兔。雪孩子自己出小白兔，雪孩子沖進(jìn)了屋里，救出了小白兔。雪孩子自己卻化了。表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)。卻化了。表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)。2.2.讀一讀，抄寫(xiě)每組的第讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2 2個(gè)句子。個(gè)句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：每組的第每組的第2個(gè)句子都在名詞前面加了修飾詞，個(gè)句子都在名詞前面加了修飾詞，使句子更加形象具體。抄寫(xiě)時(shí)，要先讀通句子，再使句子更加形象具體。抄寫(xiě)時(shí)，要先讀通句子，再來(lái)認(rèn)真抄寫(xiě)。來(lái)認(rèn)真抄寫(xiě)。3 3、照樣子，使句子表達(dá)得更具體。、照樣子，使句子表達(dá)得更具體。例：雪孩子變成了一朵白云，一朵（美麗的）白云。例：雪孩子變成了一朵