1、.蘇教版一下?識字8?教學設計第一課時教學目的：1、學生學會本課4個生字以及由這些生字組成的詞，認識1個偏旁忄。2、讓學生利用字族文識字的特點記憶字形，理解字義。3、開展學生積累知識，運用知識的才能。教學用具：1、課件2、字盤3、生字筆順紙4、生字描紅紙教學過程：一、課前說：1、用字盤玩游戲：找朋友2、看偏旁，并說說這些偏旁跟什么有關。相機教學新偏旁忄。二、課內悟：1、課件出示一寫著“青的孩子在哭。讓學生認讀。2、激趣：“青看見“也找到了這么多好朋友，他也很想找一些朋友玩，我們愿意幫幫他嗎?3、游戲：找朋友。利用字盤組成：請、清、情、晴、睛、蜻，拿相應卡片的學生走出來。老師相機貼帶拼音的生字。

2、師：幫人幫到底，你們能把這些字讀準確給小朋友聽嗎?4、指導觀察6個生字的拼音都有后鼻音in，要注意讀準。5、生自讀，指名讀，開火車讀，小組讀多種形式讀6、理解字義：A猜字把上面6個生字的偏旁變成圖形，說說為什么?B提醒形聲字的特點：6個字都是左右構造的字，它們的讀音都與右邊的“青有關，意思都與左面的偏旁有關，因此青是聲旁，偏旁是形旁，這些字就叫形聲字。C 穩固讀音。7、四人小組選一個生字組詞，說一句話。師出示生字詞，認讀。8、游戲：對號入座：把可以組成詞的字放在對應的車里，學生合作完成。齊讀。9、指導書寫： 觀察清、情、晴、睛的字形一樣：左右構造，右面是青，左窄右寬不同：偏旁不同復習“青的寫法

3、，在田字格上寫2個。自學生字筆順派生字筆順表師范寫“情實物投影儀學生描紅，師巡視，糾正寫字姿勢。學生臨寫每個兩個，展示優秀作業11、總結看課件，小朋友笑了：今天，我們作了一件很有意義的事情-幫“青字找了6個好朋友齊讀希望我們做個有心人，注意積累，幫更多的字找朋友，好嗎?三、課后練：1、選字填空：請清晴情睛青天客草事眼假2、下面的字加偏旁組成新字，再組詞。3、自己動手制作一個字盤，跟朋友玩一玩課上的游戲。想一想，你還可以利用字盤復習哪些相近的字呢?教學后記：學生對轉盤識字很感興趣。第二課時教學目的：1、繼續穩固生字，并學習剩余的生字。2、正確、流利地朗讀詞語和兒歌。教具準備：生字卡片、課件教學過程：一、復習：1、說說“情、潔的筆順。2、指名認讀詞語。二、指導看圖，初讀兒歌：1、圖上畫的是什么?2、課文是怎樣寫這幅圖的?師范讀。3、學生借助拼音自讀課文。4、檢查讀音。三、朗讀課文，背誦課文：1、指名讀課文，要求：讀正確、流利。2、指導讀，做到邊讀邊想象池塘環境的優美和小蜻蜓忙著捉蚊蟲的景象。相機進展保護益蟲的教育。3、邊背邊進展表演。四、教學生字：1、看筆順描紅“坐、事、捉。2、反響檢查：“事、坐的筆順。3、給“事、坐找朋友。4、指導學生觀察生字在田字格的位置。5、生描紅。五、教學后記：1.學會本課生字，認識一個偏