1、大學生實習總結大學生實習總結教學中的收獲：這柏鄉二中實習的半年中，我承擔了八年級六個班的生物課，雖然教學任務比較重，但正因為如此才讓我有機會去挑戰自己的能力。在學校的時候，我們學習了大量的教學理論，而這次的頂崗實習教會我們將理論知識付諸于實踐，同時又從實踐中總結理論。通過這次的實習，我們學會了如何觀課、備課、上課、評課、說課，以及各項教學技能。還記得第一次去觀課時，自己無從下手，在指導老師的幫助下，我學會了觀課前應該做什么準備，觀課時觀什么內容，以及觀課后如何反思等。其中最嚴重的一次問題就是我的學生產生了對我的課的學習產生了倦怠感。每次上課的時候，看著學生們無精打采、興趣索然的模樣，我就非常的

2、受打擊，很失落，畢竟我是實習老師，我對學生的反應會更外的敏感。這個問題一度讓我很苦惱，我不斷地反思自己，我想了很多辦法，想用各種教學技巧引起學生的學習興趣，可是這種辦法終究不是一個長久的解決方法。在那段時間，我迷茫過，質疑過自己的能力，可以說那段時間是我在實習期間的低谷期。后來我把我的問題告訴了同伴們，他們替我分析p 原因，尋找解決方案，雖然我們沒有探索出最好的解決方法，但是他們的幫助讓我很感動，讓我明白，在我最低谷的時候，還有他們的陪伴，我并不是一個人在孤軍奮戰。最終這個問題在指導老師的幫助下得到了解決。他告訴我在教學中激發學生的學習興趣是最好的辦法，學生只有具備對學習的“熱愛”和“探索”精

3、神，才能樂在其中，才能勤奮地學習。有些學生上課注意力不能持久，往往憑興趣去認識事物，對感興趣的事情愿意去做，不感興趣的就表現出心不在焉。顯而易見，如果不注重趣味教學，就很難培養起學生學習的興趣。老師的話讓我醍醐灌頂，畢竟我也當過學生，竟然忽略了培養學生的興趣。從此以后，我努力讓學生在課堂40分鐘的學習中一直保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力，并且結合生物這門學科的特點進行教學，從激發學生的學習興趣處入,.sheng_in118.，激起學生強烈的求知欲，并將激發興趣貫穿于課堂教學的全過程。終于這個問題得到了圓滿的解決，這次的事件，在一定程度上增強了我的自信心，我堅信只要不放棄，敢于探索，教學中的

4、任何問題都可以迎刃而解。其實在這半年中，我在教學方面遇到過很多這樣的問題，也曾經迷茫失措，但是在實習同伴的鼓勵下，指導老師的幫助下，我一次又一次的克服了困難。正是在這每次的挑戰中，我的教學能力也在不斷地提高。能力的收獲：可以這么說，頂崗實習其實是走向社會的前奏曲。通過實習，我們接觸了與本專業相關的實際工作，學會綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高了實際操作能力。同時，頂崗實習讓我們預先體驗進入社會工作后會面臨的各種問題。我們在實習中預先體驗了如何與教師同事相處，如何與各方面領導協調才，如何應對職場中的各種情況。雖然只是半年時間，我們的職場交往技能并沒有得到很大的提高，但是這種預先的體驗讓我們在未來真正進入職場后，不至于手足無措。經歷了半年的實習生活，我收獲了很多，也成長了很多。我體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。同時，我也很感謝我的實習同伴，是他們讓我的實習時光不那么孤獨，還有我的指導