1、雙碑小學一年級下 期語文學科“四案”教學設計授課教師龔興碧自學研究點自學一互學課題9、夜色文體兒童詩課時1教學教師制作多媒體課件準備學生預習課文制作生字卡操作策略教學鋪墊一、回憶舊知引入，揭示課題1、回憶小小的船2、汽水羅青3、出示課題齊讀目標 1（1） 認識 10 個生字，正確理解漢字的音形義。（2） 正確、流利地朗讀兒童詩并能背誦。（3） 弄清文中小朋友從害怕黑夜到懂得欣賞夜色的態度變化。學生學教師導二、讀通課文，識記生字1 1 .自讀課課文，標出兒童詩有幾節， 生詞多讀幾遍。2 2生開火車領讀生詞，再去拼陰讀詞。三、（一） 聽小博士介紹，學習“膽”。（二） 體會膽小生： “天一黑就不敢往

2、外瞧。 ” “媽媽把 勇敢的故事講了又講，可我 看窗外心就亂二、讀通課文，識記生字1.1. 師：請大豕自讀課課文，標 出兒童詩有幾節，生詞多讀幾 遍。2 2、檢查生字詞語讀音膽子、勇敢、往外、窗外、舌 L L 跳、偏要、散步、原來、好像、 微笑三、學習第一小節（感情作者的 膽小、句式、想象）（一）師：從剛才的讀中，你 看到了一個怎樣的“我”？ 課件：“我從前膽子很小很小”。 學習“膽”字。（字理識字，月、 肉比較。）互學跳”2 2在生活中認讀“勇敢”，看圖理解“勇敢” 意思。（二）體會膽小表現1.1.師：“我”膽小表現在哪里元成小組合作學習（一）：呢？2 2學習生詞“勇敢”。出示圖片 小組合作

3、學習（一）：看部件，展學抽一小組展示匯報，其余學生補充。結合圖，猜猜意思，填空。3 3、學生大膽想象可能在漆黑的夜晚看展示匯報：抽一小組，其余學到的情況。生補充。3.3.大膽想象：“可我一看窗外心就亂4.4.體句式“一就”跳”師：“我”可能看到互學小組合作學習（二）：練習說句子。了什么？4.4.體句式“一就” 小組合作學習（二）：生自由想展學展示匯報：抽一小組展示匯報。像，運用“一就”說句。（可能難度稍大）5.5.再讀“我從前膽很小很小。”（朗讀音 量要小，要輕。）準備展示匯報：5.5.指導朗讀（朗讀音量要小，要四、學習第二小節1 1、讀句子，理解“偏要”的意思。輕。）四、學習第二小節讀句子：

4、“原來花草都像白天一樣微笑。”1.1.師：那后來呢，我還是 一直膽小嗎？2.2.學習“原”字：（象形字）出句：爸爸偏要拉我去散認識“廠字頭”，組詞法：原來、原先、步。原本、草原、高原、平原“原來花草都像白天一 樣微笑。”3.3.讀好長句：2.2.學習“原”字：（象形字）“從此/ /再黑再黑的/ /夜晚，認識“廠字頭”，組詞法：我也能看見/ /小鳥/ /怎樣在月光下/ /睡原來、原先、原本、草原、高原、覺”平原五、朗誦詩歌3.3.讀好長句：填空背誦。“從此/ /再黑再黑的/ /夜展示背誦。晚，我也能看見/ /小鳥/ /怎樣在 月光下/ /睡覺” 師：這個句子應該怎樣讀呢？出示停頓符號，生讀，指 導要點：根據意思進行句中停頓。目標 2能書寫本課“色、爸”生字。學生學教師導五、學習寫生字仔細觀察（色、爸）4.4.生描紅，5 5、展小點評。五、學習寫字：1.1.出示生字。 你從中發現了什 么？預設：（色：上小下大；爸：上大下 小；“巴”字占位不同，大小不同）3 3師范寫4