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文檔簡介

1、中班語言元旦教案導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標 準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況， 以課時或課題為單位， 對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計。下面是由的關 于中班語言新年教案。歡迎閱讀！活動目標：1. 感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優美的意境和豐 富的想象。2. 學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是 XX的 句式。活動準備：關于詩歌內容的彩圖一張。活動過程：一、談話導入： 師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎？（元旦）對 呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們 喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。

2、（幼兒自由發言， 老師總結）今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做新年，我們 來聽一聽詩歌里是怎么說的。二、欣賞詩歌，理解內容：1. 師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回 答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）2. 師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告 訴我們新年是什么？提問：A. 詩歌里的“我”發生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年 到了。坐上飛船到天上去游玩）教師一步步引導，最后出示掛圖。B. 我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）將星星、月 亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。C. 星星說新年是什么？（新衣新帽）月亮說新年是什么？（糖果玩具） 太陽說新年是什么

3、？（快樂和進步）貼上對應的小圖。D. 你們知道什么叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做 的事，是懂得更多的道理， 更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自 己有什么進步呢？三、學習詩歌朗讀：1. 結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。2. 師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語 氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星細聲，月亮大 聲，太陽高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來 念一遍。3. 集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。4. 分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師 和其他幼兒念剩下的內容四、掌握詩歌中句式： （ 建議：改成創編） 師：詩歌里面我們問星星、 月亮和太陽， 他們的回答都是新年， 就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣 的，現在請你們像詩歌里的

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