1、11ieeer本課有五部分內容。第一部分是復韻母 ie、e，特殊韻母 er。隨之出現的是整體認讀音節 ye、yue。特殊韻母 er 可以單獨為漢字注音，不與任何聲母相拼。每個韻母均配有一幅插圖，分別為椰樹、月亮、耳機，用以提示字母的讀音。第二部分是聲母與 ie、e 拼成的音節練習。j、q、x 與e 相拼時，兩點省略，變成 jue、que、xue。第三部分是看圖拼讀音節詞語。一幅圖有兩個音節詞語，含有韻母 ie、ue。第四部分是看圖借助漢語拼音讀詞語。詞語表述了圖意，啟發學生開展有益的課外活動。有 4 個要認識的生字。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。兒歌中有要認識的 2 個生字。教學拼音時，要注意

2、由易到難。先學習聲母 n、l 與復韻母e 的拼音。要注意區別鼻音 n 和邊音 l。可以擴展練習 n、l 與 ie 的拼音。再學習 j、q、x 與e 相拼的音節。可鼓勵學生大膽實踐，發現拼讀的規則：小見到 j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。識字教學要結合語言環境隨詞語、兒歌進行，并盡可能地與熟字連成詞，通過讀詞語加深記憶。【知識與技能】1. 學會復韻母 ie、e，特殊韻母 er 及其四聲，能讀準音認清形，正確書寫。2. 學習聲母與復韻母 ie、e 組成的音節，能準確拼讀。3. 學習整體認讀音節 ye、yue。4. 認識 2 個生字，并能夠在一定語境中使用。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5. 能夠看圖

3、說話、根據音節拼讀詞語和句子。【過程與方法】教師引導，學生合作探究學習。【情感、態度與價值觀】通過同學們合作學習，引導同學們養成團結協作的精神。重點學會復韻母 ie、e，特殊韻母 er 和整體認讀音節 ye、yue。難點使學生能夠區別 ie、e 和 ye、yue，掌握 j、q、x 與e 相拼時上兩點省略的規則。教師：生字卡片、字母卡片和相關的投影片。學生：預習新課。2 課時第一課時1. 學會復韻母 ie、e 和整體認讀音節 ye、yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2. 學會拼讀帶有復韻母 ie、e 的音節。一、復習檢查，導入新課1. 用卡片指名認讀復韻母ai、ei、ui、ao

4、、ou、iu，讀后說說復韻母發音的口形特點。2. 我們學過哪些整體認讀音節？3. 指名認讀音節：n、l和 ju、qu、xu，復習上兩點省略規則的兒歌。(小見了 j、q、x，去掉兩點還念)二、提出教學任務這節課我們來學習兩個復韻母和兩個整體認讀音節，看誰能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。三、教學復韻母 ie 和整體認讀音節 ye1. 看插圖說話，引出 ie：圖上畫著什么？啟發學生回答“椰樹”。(板書 ie)2. 教學 ie 的發音，記清形。怎么讀 ie 的音呢？(先發 i，緊接著向 e 滑動，i 重 e 輕，就成了 ie)領讀、指名讀、齊讀。3(板書 ye)教師講解：ie 是復韻母，不能給漢字注

5、音，整體認讀音節 ye 跟復韻母 ie 的讀音一樣，寫的時候，要把 i 換成聲母 y。4復韻母 ie 和整體認讀音節 ye 的四聲練習。y(椰樹)、y(爺爺)、y(田野)、y(葉子)。(自由讀、抽讀、組詞讀)四、教學復韻母e 及整體認讀音節 yue1. 看插圖，說說圖上畫著什么？2. 教師范讀e，出示復韻母e。3. 看老師念e，誰能說說口形是怎樣變化的嗎？(先發音，很快地向 e 滑動，重e 輕，就成了e)4. 讀準音。(范讀、跟讀、指名讀、齊讀)5(板書 yue)yue 與e 的讀音相同，寫 yue 時，要把e 的兩點去掉，前面加上聲母 y。誰能說說為什么要去掉的兩點？(大 y 來帶頭，小擦掉

6、眼淚笑嘻嘻。)6. 不但和大 y 在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，見了誰也把兩點給藏起來了？(小見了 j、q、x，去掉兩點還念)7. 練習e 與聲母的拼音。8. 四聲練習：qu、qu、qu、qu。五、鞏固練習1看卡片，認讀復韻母 ie、e 和整體認讀音節 ye、yue。2打亂次序讀帶調的 ie、e、ye、yue。六、指導書寫ieeerieyeeyue第二課時1. 復習鞏固復韻母 ie、e，學習特殊韻母 er。2. 能掌握上兩點的省略規則。3. 能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。4. 能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5. 認識 2 個生字，并能在一定的語境中使用。一、復習檢查1. 聽老師讀音節

7、，說說韻母是什么，是第幾聲。寫 xi謝 xi雪 xu學 xu耳r2. 找整體認讀音節。把拼音卡片 ie、ye、e、yue、er 放在黑板上，指名學生找整體認讀音節， 并領讀一遍。3. 拼讀音節。二、拼讀e 構成的音節，掌握上去點的規則1. nenelele j ejueqequexexue(復習 j、q、x 碰上，兩點省略規則。)2. 練習 le、ne、jue、que、xue 的四聲，并組詞。三、教學特殊韻母 er1. 出示插圖，這是什么？(這是耳朵)2. 教師范讀 er，出示特殊韻母 er，講解它是由 e 和 r 合在一起，但不是復韻母。3. 讀 er，練習 er 的四聲(無一聲)。r(兒童

8、)、r(耳朵)、r(第二)。小結：er 發音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節，不和聲母相拼，用法很特別，所以稱它為“特殊韻母”。四、鞏固練習1比一比，讀一讀。ieeieieriuuiiee 2讀一讀，用音節口頭組詞。y椰子y爺爺y田野 y 樹 葉r 兒童r 耳朵r 一二三四3游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復韻母卡片，找一位同學讀韻母，其余同學找對應的卡片，看誰找得又快又準。五、看圖拼讀音節1. 看插圖，說說圖上畫的是什么？2. 拼讀圖右邊的音節。3. 點名讀，齊讀。六、拼讀兒歌1. 出示兒歌月兒彎彎，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2. 你會拼讀哪些音節？3. 教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、齊讀)4. 在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)5. 有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？6. 嘗試背誦兒歌。七、認生字1. 卡片抽讀認過的生字。2. 出示生字“雪”“兒”。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？3. 擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？八、鞏固練習跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。ieeerer學好漢語拼音是學好普通話的重要保證。針對一年級學生的年齡特點，教師 要力求做到漢語拼音的教學具有趣味性，富有童趣。因此，在本