1、引入繪本，讓主題活動更精彩主講：鄧施品 2018年10月27日對于低年級的孩子來說，“家”是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。孩子們對家庭還特別的留戀，個別幼兒情緒容易波動、不穩(wěn)定。為了讓幼兒盡快調(diào)整入園情緒，我們需要營造一個充滿家庭氣氛的環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？因此，以“家”為切入口，為幼兒適應(yīng)小學(xué)生活做好最好的準備，也激發(fā)孩子愛校愛家的情感。而繪本作為一種圖文結(jié)合的閱讀材料，是

2、最適合孩子閱讀的。我們充分認識其優(yōu)勢后，并要發(fā)揮其功效，引領(lǐng)孩子在閱讀中感受童趣、分享快樂，從而帶領(lǐng)孩子走上閱讀之路。一、繪本與主題整合的意義低年級教育的主體對象是廣大的幼兒，挖掘繪本教學(xué)中的多元化教學(xué)資源最受眾的也是幼兒們，之所以要挖掘繪本教學(xué)中的多元化教學(xué)資源，最根本的目的也是為了幼兒們，豐富多彩的活動能讓幼兒感受到繪本教學(xué)的樂趣，多元化的教學(xué)資源能夠讓幼兒得到全方位的感知，而通過這次主題的實踐，在挖掘繪本教學(xué)的多元化教育資源的同時，也達到了讓幼兒感受繪本，得到樂趣的目的。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和繪本主題課程的挖掘，幼兒們能更好的去體驗繪本的樂趣。這是受他們所處的年齡階段的心智發(fā)育

3、過程影響的。這一階段的幼兒對新事物有著強烈的好奇心，同時，這樣的好奇心還能保持很久。另一方面從實踐研究的案例中可以發(fā)現(xiàn)，幼兒在繪本主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園合作的繪本環(huán)境下能夠感受無處不在的繪本之美；在繪本主題課程中能夠體驗到各種有趣的活動。同時，在實踐研究的過程中，也證實了幼兒有時喜歡一個繪本，但是不一定喜歡這個繪本課程的活動，表現(xiàn)的較為冷淡；但是在圍繞該繪本主題的另一項活動時，又會積極響應(yīng)。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，即使是同一個繪本，也需要不同的活動在展現(xiàn)，這樣才能滿足幼兒的不同的喜好，從而讓他們從繪本中吸取營養(yǎng)茁壯成長。二、選擇合適的繪本，與主題有機整合就像如何給孩子選擇合適的繪本一樣，我們要為主題選擇

4、合適的繪本，“家”這一主題的繪本說多也挺多的，但是要找出適合小班年齡特點的、有故事情節(jié)的、畫面豐富而清晰的卻難找。家長和小朋友們都要學(xué)會大聲地說出“我愛你”這是親人最喜歡聽到的一句話。我愛家人系列繪本以可愛的小熊為形象講述他在成長過程中與家人發(fā)生的溫馨故事，圖文間洋溢著融融親情。小熊在成長的過程中總是遇到各種各樣的問題，他的家人總是在他最需要幫助的時候伸出援手，讓他學(xué)會如何面對問題，解決問題。每一次獲得幫助之后，小熊都會對家人說“我愛你”而小熊的家人也總是溫情地回應(yīng)說“我也愛你”。我們的小朋友們在成長的過程之中也會面臨各種問題。家長們總是想法設(shè)法教會孩子去正確地面對問題、解決問題。但是，在這期

5、間，別忘了表達自己的愛啊！把愛說出來，寫下來，就像小熊一樣，對家人們發(fā)自內(nèi)心地說出那句“我愛你”彼此愛著對方也勇于表達自己的愛，我們生活將會更加和諧、幸福。三、進行適時的引入，與主題有效整合一般在閱讀繪本活動中，有引入式閱讀、理解式閱讀、分析式閱讀、提升式閱讀還有應(yīng)用性閱讀等。那么，繪本在“我愛我家”主題開展的過程中選擇什么閱讀方式引入呢？1.引入式的閱讀繪本自然地切入主題我們在開學(xué)前就讓家長帶一張全家福的照片，利用家長會后的親子制作環(huán)節(jié)中進行裝飾，他們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鹣嗷ソ榻B著，當我們巧妙地布置在班級靠近門口的位置上，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說：“這是我爸爸”對于家里有幾

6、口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。繪本我的家，里面的故事內(nèi)容就是每個孩子家里的人物，有爺爺奶奶、爸爸媽媽、小朋友，還有小狗，這些都是孩子最熟悉的人物，繪本里的每個人物都有自己的本領(lǐng)或喜好：爺爺戴著老花鏡看報紙；奶奶最會包水餃；爸爸力氣最大；媽媽給孩子講故事；小狗喜歡跟著小主人等等，整個繪本內(nèi)容都是重復(fù)的情節(jié)和句型，這些畫面很適合剛?cè)雸@的孩子閱讀，他們翻閱一遍又一遍，開心一回又一回，不厭其煩。2.理解式的閱讀繪本有助于了解主題內(nèi)容在二級主題“我的家庭”中，孩子最熟悉也最喜歡就是爸爸媽媽了，所以在主題開展過程中我們利用調(diào)查表讓孩子進一步了解自己的父母，安東尼

7、83;布朗的我爸爸打破了動物園里作風(fēng)強勢、毫無同情心的爸爸形象，打破了大猩猩里安靜冷漠、忙于工作的爸爸形象，創(chuàng)建了一個強大而溫柔的爸爸，給人一種安全感和孩子充滿溫暖的感覺。圖片幽默，整體風(fēng)格大膽夸張，形象表現(xiàn)簡單，便于兒童發(fā)現(xiàn)和理解，一大亮點是書中有趣的細節(jié)，比如帕瓦羅蒂和多明戈隱藏在小紅帽和三只小豬的樹林、椅子露出的馬腳、球形的云、球形的樹、三大男高音當中。除了單頁圖畫上出現(xiàn)的趣味外，兩兩相對的頁面，也呼應(yīng)了爸爸性格中的堅強和柔軟，聰明和笨拙，把爸爸描繪的非?？蓯酆陀腥?。這本繪本沒有一個連貫的故事情節(jié)，但是如排比句般的敘述方式把“爸爸很棒”的形象很好地展示出來，給幼兒留下了深刻的印象。我愛媽

8、媽是一個關(guān)于愛的繪本，繪本以可愛的小熊為形象，讓孩子在故事的過程中學(xué)會表達自己的情感！這本繪本以“愛”為主題，旨在培養(yǎng)孩子大膽表達自己的感情的習(xí)慣，也讓父母在講故事的過程中自然的對孩子說“我愛你”。這是一本精美的繪本，用一只可愛的熊為形象，講述了他和他的家人所發(fā)生的故事，充滿了溫暖的家庭，熊總是在成長過程中遇到各種各樣的問題，他也對許多事情在生活中充滿了懷疑。幸運的是，他的爸爸媽媽、爺爺奶奶，總是在他最需要幫助的時候去幫助他，讓他學(xué)會如何面對問題，解決問題。每次得到幫助后，熊會對家人說“我愛你”，熊的家人總是用溫暖的語氣對他說，“我也愛你”。 3.分析式的閱讀繪本有助于提升主題思想在主題進展過

9、程中，最重要的就是提升主題思想，要引導(dǎo)幼兒懂得如何愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，要用什么樣的方式去愛。猜猜我有多愛你是世界性的經(jīng)典繪本，當我們很愛很愛一個人的時候，也許我們會想把這種感覺描述出來，或者通過各種形象的東西計量出來。然而，最終我們都會像兩只兔子一樣發(fā)現(xiàn)，愛，事實上不是一件可以衡量的東西，甚至我們無法用任何一種語言去精確地描述它。要懂得付出，就像母親終其一生，用無數(shù)心血撫養(yǎng)、教育孩子，只想把最好的給予自己的孩子；愛是無私的，無論母親有多愛自己的孩子，為孩子犧牲了多少，卻永遠不求回報。猜猜我有多愛你用最平淡的語言、最簡單的故事情節(jié)，把母子之間濃厚的愛意表達出來，讓孩子體味到，媽媽對自己的

10、愛比這里到月亮更遠、更遠。我愛家人系列繪本以“愛”為主題，培養(yǎng)小朋友們大膽表達自己感情的習(xí)慣，讓孩子更加愛自己的家人。有愛就要說出來，一句“我愛你”比任何話都動聽。家長和小朋友們要學(xué)會大聲地說出“我愛你”這是親人最喜歡聽到的一句話。繪本里的小熊與他的家人們都會對自己的親人們發(fā)自內(nèi)心地說出那句“我愛你”，他們互相愛著對方，也勇于表達自己的愛，因此他們生活的和諧、幸福。從而讓孩子們越來越了解自己的父母、自己的家，知道他們的辛苦，感恩父母的付出并懂得如何關(guān)愛自己的家人。四、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，與主題有形整合主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的各個探索活動。根據(jù)這些特點，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們既要考慮到幼兒

11、之間能相互交流，又要注意到幼兒之間能相互獲得更過的知識。在主題環(huán)境的內(nèi)外創(chuàng)設(shè)中，我們結(jié)合繪本我的家，并引用粉色為基本色調(diào)，把親子制作的全家福全部粘貼在墻上，讓孩子們一進教室就能感受到爸爸媽媽的陪伴。美工區(qū)的墻面則是結(jié)合了繪本小老鼠魯賓去做客，我們用蜂窩紙板設(shè)計出一條通往姑媽家的小路，在經(jīng)過這條小路的時候，我們用輕粘土、一次性紙杯和畫紙做出很多可愛的蘑菇和一片森林，還有很多漂亮的花，到了姑媽家里，我們制作愛心賀卡、畫棒棒糖、做棒棒糖、裝飾禮盒、給鈴鐺穿上漂亮的衣服、裝修房子的外墻、還用樹葉做成各種各樣的圖案，整個墻面都是結(jié)合孩子們的創(chuàng)作，顯得格外漂亮！語言區(qū)的墻面結(jié)合繪本我爸爸和我媽媽，我們把繪本的爸爸和媽媽的形象打印下來，讓他們站在兩邊，中間拉一條拉起繩索和孩子們一起玩游戲呢！上面一條繩子可以掛上繪本里的每一幅畫面，讓孩子可以和同伴說說這個畫面的內(nèi)容；下面的繩子可以掛上自己和爸爸媽媽一起玩游戲的照片，為了不讓墻壁過于空白，我們和孩子一起用輕粘土和顏料豐富墻面的景色，作品多而不雜，分類有序，走進這里如同走進了繪本中，就像在閱讀一頁頁的畫面。數(shù)學(xué)區(qū)的墻面結(jié)合繪本你的家，我的家里面各種各樣的家，我們選擇了繪本中三個家的外形張貼在墻上，每一個家里面都藏了一個關(guān)于數(shù)學(xué)的小秘密：第一個家是把這些物品按照名稱來分類，玩具類、汽車類、水果類、動物類，第二個家是按大小顏色不同來排隊并