1、第七章 歐姆定律 第六章 歐姆定律一、單元復習目的1、知識與技能目標：（1）、通過學生小組討論、交流概括本章內容（2）、知道電流、電壓、電阻的概念；會使用電流表、電壓表、變阻器；理解串聯和并聯電路；掌握歐姆定律（3）、培養學生的歸納整理能力，應用物理知識解決實際問題的能力以及探究、創新的能力。2、過程與方法目標：根據已有的知識猜測未知的知識。 經歷歐姆定律的發現過程并掌握實驗的思路、方法。 能對自己的實驗結果進行評估，找到成功和失敗的原因。3、情感、態度與價值觀目標：讓學生用聯系的觀點看待周圍的事物并能設計實驗方案證實自己的猜測。 培養學生大膽猜想，小心求證，形成嚴謹的科學精神。 二、復習的重

2、點和難點19世紀的德國物理學家歐姆得出了歐姆定律：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。I=U/R 伏安法：利用電壓表和電流表測定電阻的方法叫伏安法。串聯電阻：串聯電路的總電阻等于各串聯電阻之和。并聯電阻：并聯電路的總電阻的倒數等于各并聯電阻的倒數之和。電路中串聯的電器越多，電流越小每個電器的電壓越小串聯分壓限流 并聯的電器越多，總電流越大，各電器的電壓不變。、重點是歐姆定律的應用和串、并聯電路中電阻的關系。三、知識梳理作用歐 姆 定 律電壓 單位 測量儀器：電壓表 串聯電路中電壓的規律 電阻 單位 應用：滑動變阻器 歐姆定律內容表達式應用：用電壓表、電

3、流表測電阻；安全用電五、教學課時：三課時第一課時一、復習內容1、電阻（一）定義及符號：1、定義：電阻表示導體對電流阻礙作用的大小。2、符號：R（二）、單位：1、國際單位：歐姆。規定：如果導體兩端的電壓是1V，通過導體的電流是1A，這段導體的電阻是1。2、常用單位：千歐、兆歐。3、換算：1M=1000K 1 K=10004、了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實驗室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。電流表的內阻為零點幾歐。電壓表的內阻為幾千歐左右。（三）影響因素：1、實驗原理：在電壓不變的情況下，通過電流的變化來研究導體電阻的變化。（

4、也可以用串聯在電路中小燈泡亮度的變化來研究導體電阻的變化）2、實驗方法：控制變量法。所以定論“電阻的大小與哪一個因素的關系”時必須指明“相同條件”3、實驗分析：實驗結論：相同條件下導體的電阻大小跟導體的材料有關。實驗結論：相同條件下導體越長，電阻越大。實驗結論：相同條件下導體的橫截面積越小，電阻越大。實驗結論：相同條件下導體的電阻跟溫度有關。對大多數導體來說，溫度越高，電阻越大，少數導體，電阻隨溫度的升高而減小。3、結論：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度和橫截面積，還與溫度有關。（四）、分類1、定值電阻：電路符號：。2、可變電阻（變阻器）：電路符號。滑動變阻器：構

5、造：瓷筒、線圈、滑片、金屬棒、接線柱結構示意圖：。變阻原理：通過改變接入電路中的電阻線的長度來改變電阻。使用方法：串聯在電路中；“一上一下”接法變阻：接入電路前應調到阻值最大（滑片遠離下接線柱）。銘牌：某滑動變阻器標有“50”字樣，50表示滑動變阻器的最大阻值為50或變阻范圍為0-50。表示滑動變阻器允許通過的最大電流為.作用：通過改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓保護電路應用：電位器優缺點：能夠逐漸改變連入電路的電阻，但不能表示連入電路的阻值注意：滑動變阻器的銘牌，告訴了我們滑片放在兩端及中點時，變阻器連入電路的電阻。分析因變阻器滑片的變化引起的動態電路問題，關鍵搞清

6、哪段電阻絲連入電路，再分析滑片的滑動導致變阻器的阻值如何變化。二、堂上練習1、（2006年陜西省課改區）如圖7所示，閉合開關S后，要使滑動變阻器的滑片向右移動時燈泡變暗，應把F點與滑動變阻器的點用導線連接起來。2、如圖1所示，滑動變阻器有4個接線柱，使用時只需接入其中2個，因此有幾種接法，在這些接法中，不能改變電阻大小并且可能損壞儀器的接法是( )3、要改變某段導體電阻的大小，下列方法中無效的是 ()A、改變導體兩端的電壓 B、改變導體的材料C、改變導體的橫截面積 D、改變導體的長度4、在做決定電阻大小的因素實驗時，為了研究方便，每次挑選兩根合適的電阻絲，測出通過它們的電流后進行比較，得出結論

7、。研究電阻與導體的材料有關，應選電阻絲研究電阻與導體長度有關， 應選電阻絲C和研究電阻與橫截面積的關系，應選電阻絲A和材料錳銅鎢鎳鉻錳銅鎢錳銅鎳鉻電阻絲代號ABCDEFG長度m橫截面機mm25、（2006年南通市課改區）A、B是同種材料制成的電阻，它們的長度相等，A的橫截面積是B的兩倍，將它們串聯在電路中，則加在A、B上的電壓UA、UB和通過A、B的電流IA、IB間的關系正確的是 A IA=IB B IA >IB C UA=UB D UA>UB6、（2006年太原市）圖6是大型電子地磅的電路圖當稱重物時，在壓力作用下滑片P向力端滑動，變阻器連人電路的電阻，電流表的示數（選填“變大”

8、“變小”或“不變”）這樣把電流對應的重量刻在電流表的刻度盤上，就可以讀出被稱物體的重量7、（2006年臺州市）為維護消費者權益，某技術質量監督部門對市場上的電線產品進行抽查，發現有一個品牌電線中的銅芯直徑明顯比電線規格上標定的直徑要小，引起電阻偏大。從影響導體電阻大小的因素來分析，引起這種電線電阻不符合規格的主要原因是 A.電線的長度 B電線的橫截面積 C.電線的材料 D電線的溫度三、教學反思第二課時一、復習內容（1）、歐姆定律。1、探究電流與電壓、電阻的關系。提出問題：電流與電壓電阻有什么定量關系？制定計劃，設計實驗：要研究電流與電壓、電阻的關系，采用的研究方法是：控制變量法。即：保持電阻不

9、變，改變電壓研究電流隨電壓的變化關系；保持電壓不變，改變電阻研究電流隨電阻的變化關系。進行實驗，收集數據信息：（會進行表格設計此為能力考點）分析論證：（分析實驗數據尋找數據間的關系，從中找出物理量間的關系，這是探究物理規律的常用方法。為近年考試熱點） 得出結論：在電阻一定的情況下，導體中的電流與加在導體兩端的電壓成正比；在電壓不變的情況下，導體中的電流與導體的電阻成反比。2、歐姆定律的內容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。3、數學表達式 I=U/R 4、說明： I、U、R對應 同一導體或同一段電路，不同時刻、不同導體或不同段電路三者不能混用，應加角碼區別。三者單位依次

10、是 A 、V 、 同一導體（即R不變），則I與U 成正比RSL同一電源（即U不變），則I 與R成反比。 是電阻的定義式，它表示導體的電阻由導體本身的長度、橫截面積、材料、溫度等因素決定。 RU/I 是電阻的量度式，它表示導體的電阻可由U/I給出，即R 與U、I的比值有關，但R與外加電壓U 和通過電流I等因素無關。5、解電學題的基本思路認真審題，根據題意畫出電路圖；在電路圖上標出已知量和未知量（必要時加角碼）；選擇合適的公式或規律進行求解。6、歐姆定律可以用來解決哪些問題？第一：可以用來求導體中的電流強度。第二：可以計算導體兩端應該加多大電壓。第三：可以用伏安法測定導體的電阻。（2）伏安法測電阻

11、 1、定義：用電壓表和電流表分別測出電路中某一導體兩端的電壓和通過的電流就可以根據歐姆定律算出這個導體的電阻，這種用電壓表電流表測電阻的方法叫伏安法。VARxR2、原理：I=U/R3、電路圖： （右圖）4、步驟：根據電路圖連接實物。 連接實物時，必須注意 開關應斷開變阻（“一上一下” ）滑動變阻器阻值最大（“滑片遠離接線柱” ）“+”接線柱流入，“-”接線柱流出串聯在電路中電流表量程選擇：算最大電流 I=U/Rx并聯在電路中電壓表“+”接線柱流入，“-”接線柱流出量程選擇：看電源電壓 檢查電路無誤后，閉合開關S，三次改變滑動變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的示數，填入表格。算出三次Rx的值

12、，求出平均值。整理器材。5、討論：本實驗中，滑動變阻器的作用：改變被測電阻兩端的電壓（分壓），同時又保護電路（限流）。測量結果偏小是因為：有部分電流通過電壓表，電流表的示數大于實際通過Rx電流。根據Rx=U/I電阻偏小。R2R1U如圖是兩電阻的伏安曲線，則R1R2I二、基礎練習（一）電流跟電壓、電阻的關系：1保持電阻不變，研究電流跟電壓的關系。按圖8-2連接電路，閉合開關S后，調節滑動變阻器R'的滑片，使定值電阻R兩端電壓成倍數的增加，如2伏、4伏、8伏等，并把與之對應的電流填進表中。現在表中所記錄的實驗數據是在R=5歐時得到的。電壓（伏）248電流（安）040816由上表的實驗數據可

13、知，在電阻一定的情況下，電壓增大到幾倍，電流也增大到幾倍，即導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比。2保持電壓不變，研究電流跟電阻的關系。    還用上面的電路。調節滑動變阻器，使R兩端電壓總保持2伏，并使R成倍的增大，如5歐、10歐、20歐等。把與之對應的電流值記錄在表中。電阻（歐）51020電流（安）040201    由上表可知，在電阻增大到5歐的2倍、4倍時，電流0.4安就減小到原來的1/2、1/4。即在電壓不變的情況下，導體中的電流跟導體的電阻成反比。三、復習過程例題1：（2006年寧波市）小明測量某電阻R的阻值時，已連接如

14、下電路：（1）同桌又補了一根導線，使電路完整。請你在圖中畫出這根導線。（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片滑到端（請選“A”或“B”）；（3）小明正確操作測得數據如下，電流表第3次示數如上圖，請你幫小明填人下表空格中。（4）最終測得的電阻阻值為歐（計算結果保留一位小數）。例題2：（2006年福州市）如圖10所示，電源電壓為6V，并保持不變，當S1、S2閉合，S3斷開時，電流表示數為，則R，的電阻值為；當S1、S3斷開，S2閉合時，電壓表示數為4V。則R2的電阻值為；如果電路中只閉合S3，電壓表示數是V。例3：實驗：用電壓表和電流表測電阻    在這個實驗中，我們

15、要學習用伏安法測一只電阻的阻值。如果這個電阻是阻值約20歐的小燈泡，所用實驗器材畫在圖8-3中。請你在左邊方框中畫出自己設計的實驗電路圖。然后在右邊用畫線的辦法代替導線連接電路。要注意電壓表、電流表的量程要選擇正確。例4：（2006年黃岡市）謝敏同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值(約9左右)，電源選用兩節干電池。(1)按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路(2)該同學檢查電路連接正確，合上開關，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數總為 3v不變，你認為發生故障的原因可能是_或_。(3)清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數將_(填“增大”、“減小”、“不變”)，當P滑到某一位置時，兩

16、表讀數如圖丙所示，由此可知R=_。你認為這個結果可靠嗎?理由是_。三、堂上練習1、如圖23-甲所示電路，滑動變阻器的最大阻值為R1=40，電源電壓及燈L的電阻保持不變。當滑片滑到b端時，將S1、S2均閉合，電流表A1、A2的示數分別為如圖23乙、丙所示；當S1、S2均斷開且滑片P置于變阻器的中點時，電流表A1的示數為，求：(1)電源的電壓； (2)R2的電阻；(3)燈L的電阻。2、用如圖19所示的電路研究導體中的電流跟導體電阻的關系，他先后將5、15和25的定值電阻接入電路A、B兩點間，閉合開關S，讀出電流表示數（如下表）。由實驗數據可以看出電流I與電阻R并不成反比。（1）該實驗中選錯了什么器

17、材？請你說出應換用的器材：（2）為保證實驗正確進行，還需要什么儀器？ 四、教學反思第三課時一、復習內容1、人體是導體，阻值一般不變化，由I=U/R。可知，電壓越高，產生的電流越大，所以越危險。2、安全電壓：不高于36V（經驗表明）3、（1）手濕后人體電阻減少，由I=U/R可知，電流變大。（2）水是導體，又會流動，易使人體與電源相連。4、注意防雷：（1）雷電的特性、數據。（2）避雷針二、中考關注電路計算是初中物理的重點知識，它已成為歷年來中考的必考內容。主要考點有：記住歐姆定律的內容、表達式，并能熟練運用歐姆定律分析解決簡單的電路問題；知道串并聯電路中電流、電壓、電阻的關系，并會運用這些知識分析

18、解決簡單的串、并聯問題；知道電功、電功率的公式，并會求解簡單的問題；知道額定電壓、額定功率、實際功率以及它們之間的關系；記住焦耳定律公式并能用焦耳定律進行求解通電導體發熱問題。1、簡單串并聯問題解決串、并聯電路的問題，首先要判斷電路的連接方式，搞清串并聯電路中電流、電壓、電阻的關系，結合歐姆定律和其它電學規律加以解決。例1、（2004上海）如圖1所示的電路中，電阻R1的阻值為10。閉合電鍵S，電流表A1的示數為，電流表A的示數為.求(1)通過電阻R2的電流.(2)電源電壓.(3)電阻R2的阻值。2、生活用電問題家庭電路與我們的生活密切相關，家用電器在家庭里越來越多，有關生活用電問題的計算自然成

19、為中考的熱點。例2、（2004佛山）在家用電器中，有許多電器的電功率是不同的下表列出了小明家的部分家用電器懂得電功率。家用電器的額定電功率電器電功率電器電功率電器電功率空調1000W電熨斗500W電冰箱100W微波爐1000W洗衣機500W電扇100W電熱水壺1000W電視機200W手電筒抽油煙機800W電子計算機200W計算器小明在開著空調的房間里使用電子計算機，而且電熱水壺在燒開水，如果家里只有這幾種電器（各一件）在正常工作，在這種情況下，請計算：（1）電路的總功率和總電流各是多少？（2）如果平均每天使用3h，一個月（按30天計算）用電多少千瓦時？3、變化電路問題由于開關的通斷、滑動變阻器

20、滑片的移動改變了電路的結構，電路中的電流、電壓值會發生變化，稱之為變化電路問題。解決變化電路問題的關鍵是把動態電路變成靜態電路，即畫出每次變化后的等效電路圖，標明已知量和未知量，再根據有關的公式和規律去解題。例3（2004沈陽）如圖5所示，電源電壓保持不變，燈L1和L2上分別標有“6V 3W”和“6V 6W”字樣，燈L3上標有“12V”，其它字跡模糊不清。當斷開S1，閉合S、S2時，其中一盞燈能長時間保持正常發光；當斷開S2，閉合S、S1時，電流表的示數為。求電源電壓和燈L3的額定功率。4、開放性問題題目條件不確定，求解問題不指明，解答方法不惟一，答案形式多樣化的題型，稱之為“開放題”。解答開放性問題，要對題目所給的條件、過程、結論，進行全面的分析。對于自行補充條件的開放題，補充的條件要適當，使問題得以簡單解決。例4、（2004江西）