1、如何轉化落后班的班風 天河中學 李燕關鍵詞：正確的心態，贊賞，班容班貌，分工明確，責任到人，課堂紀律，內容提要：一個落后班的落后狀況，主要從四方面入手去改變：學生正確心態的培養，清潔衛生的落實，班干部的選拔，課堂紀律的調控。 初二（10）班在剛入初一時因為男女生比例嚴重失調（男生29人，女生10人），而且男生中調皮搗蛋的學生多，給管理帶來了很大的難度，處于同級的落后狀態，我在初一下學期接手這個班時，就發現這個班學生紀律渙散，學生個人意識很強，整個班就象一盤散沙，他們在課堂上常常不顧老師的存在，大聲講話，談笑風生；衛生狀況差，教室里常常是到處垃圾，垃圾桶周圍更是臟不忍睹。而我剛調入天河中學，學生

2、也認為我對天河中學的情況不那么熟悉，在管理中，他們甚至有時拿學校規定來和我較量，所以一開始的工作，顯得很被動，在逐漸磨合中過了一個學期，到了初二上學期，學生逐漸熟悉了我的風格，也了解了我的做法，在學校領導的高度關注和各科任老師的積極配合下，班級各項工作已經走向了正軌，課堂紀律，清潔衛生，班風班紀都有了明顯的變化。借這個機會，我簡單談談我的一些做法。一培養學生正確的心態從表揚和肯定入手。剛開始我感覺到的是10班的學生正氣不足，在班上，某個同學如果受到老師的表揚，那么他就會受到其他同學的起哄和嘲笑，所以很多學生在這樣的氛圍中形成了一些不正常的心態。如：上課不敢發言，明知不對的行為不敢揭發，亂扔垃圾

3、習以為常，老師倡議某件事不敢響應等等。如何才能扭轉這種不正常的心態，使學生能有正確的是非觀是我想做的第一步。其實學生都是希望得到老師的肯定和表揚的，著名教育家契訶夫曾經說過：你想要一個孩子具有什么優點，可以通過不斷的表揚他這一方面的長處，這樣，你可以看到你所希望的優點在這個孩子身上越來越突出。雖然我們班的學生也許和其他班的學生相比還做得不是特別好，但是肯定他們的進步并給出適當的表揚卻讓他們明確感受到了老師所贊賞的行為是什么，所以我會在每周的班會課上對上一周的情況做一個總結：從升旗禮每一個學生的儀態到課堂紀律，衛生狀況的進步，我都會提出具體的名單，在班會課上點名表揚，哪怕只是一個很不起眼的言行舉

4、止，看到受到表揚的學生從內心溢出來的高興，我知道他會做得更好。事實上的確如此，一些具有不良習慣的學生慢慢地改變了自己，也有越來越多的學生樂意為班上出力，讓老師和同學看到他們的能力，班上呈現出一種積極向上的風氣。校運會，我們班的班徽班旗都是學生主動承擔去做的，自己花時間設計好后還自掏腰包找人打印，裁剪，粘帖。對幾個上學期操行不及格的學生，一開學我就找他們談話，對他們提出短期和長期目標，并指明利害關系：兩次操行不及格可能會畢不了業，告訴他們只要有明顯的進步，可以多表揚得到加分。在這種機制的激勵下，我們班的葉文杰，李榮照等在這一學期都有了很大改變，以前他們上課既無心學習，還常常擾亂老師上課，而現在，

5、他們已經基本能做到不在上課時談話了，我也常常一些課余時間見到他們就表揚，或是打電話給他們家長肯定他們的進步，讓他們從內心深處感受到老師對他們的關注和肯定。這學期全班的學生，除了兩個俊杰長期曠課操行不能合格以外，其他同學的操行都達到了合格以上的等級。二改變班容班貌從清潔衛生抓起。清潔衛生一直是普通班的老大難，我知道，光靠每天排好輪值表和派班干監督是不夠的，普通班的學生不會對班干惟命是從，班干也很怕得罪同學而帶來其他的不良后果，所以沒有能大膽管理的，因此，一開始，我就親自管起了班上的清潔衛生，要求學生每天的清潔完成后要經過我的驗收才能離校，沒經我檢查就離開的作沒有完成當天的清潔任務處理，除了要補做

6、外還要扣操行分20分，一開始，學生沒有形成習慣，常常既使做好了清潔也不記得叫我去檢查，但是我會在每天中午放學后和下午放學后都去教室看看，并且會將檢查扣分結果寫在黑板的公告欄里，久而久之，學生知道了老師是動真格的了，再也不敢馬虎，慢慢就習慣了做完清潔后都會請我去檢查，這樣每天的清潔衛生就得到了有力的保證。所以我們班的清潔衛生每天都做得比較認真，而我，也常常是下班后，最后才離開學校的幾個老師之一。就連學校的清潔阿姨都對我說：老師，你們班的學生現在比以前講衛生干凈多了！三重新選定班干部，分工明確，責任到人。根據上一學期班級工作中出現的不足，這學期開學，我在班上重新調整了班干隊伍，多次召開班干部會議，

7、將工作進行明確分工，讓每一個班干為自己的職責負起責任來。以前的班長是一個老實的女同學，從不敢管班上的男生，這學期我選了班上比較有威信的學生廖志鵬做班長，他既成績優良，也和班上學生關系處理較好，所以在同學面前有良好的威信，很多事交給他，他都能幫老師處理。他認真負責的管理得到了很多老師的好評。班上的工作也能做得比較主動，有條不紊。初一兩個學期，我們班幾乎沒有出過一期墻報，不是不想出，而是學生之間不團結，僅有的十個女生之間也是分成幾個小幫派，讓出墻報，男女生互相推諉，最后都不了了之，加之班上的事務繁多，我也沒有花過多的時間去解決這個問題，這學期一開始，我就將女生分成了兩大組，各指派兩名負責人，輪流完

8、成墻報任務，這個辦法得到了班上同學的贊成，結果這個學期我們班的墻報每期都按時按質量完成了，從中我也看到了班上的女生雖然平時不敢管事，但是卻也是有著極強的班級榮譽感，愿意為班級出力的。上學期我們班沒有評上文明班，除了一些客觀因素，紀律委員常常忘記交表也是失誤之一，所以我找了個心細的女同學負責，并在開學初對紀律委員的工作進行了明確的說明，時常督促她按時按要求交表，這學期，我們班除了有一周因為遲到人數較多而未獲文明班外，其他各周都是文明班。四課堂紀律，班主任做到心中有數。我們班的黑板左邊，有一個表格，其中一欄寫著每天的課程，在每一節課的旁邊還有一欄空白，它的作用是留給科任老師記錄當天當節課的違紀情況

9、。我們班的學生調皮搗蛋的不少，我不可能每一節課都去巡堂，老師也不會節節課都來對我反映，而有了這個表格，就方便了很多，上課的老師把上課不太守紀的學生名字登記在黑板，一方面可以給學生一定的警示作用，另一方面也讓我了解了每一節課的課堂情況，被登了名的學生也知道自己的操行將會受到扣分處理，有的上課時還會想方設法的圖表現希望老師將自己的名擦掉，從另一方面也促進了學生的學習積極性和遵守紀律的自覺性。而對于幾個紀律老大難的學生，則采用雙管齊下的方法，一方面聯合家長教育，另一方面加強學生的自我約束能力。建立與家長的定時聯系，每周兩次學生表現自我評價，交班主任加意見后給家長過目加意見。這樣的制度，學生試過后就知道了麻煩，課堂紀律再也不象以前那樣隨心所欲了。當然，就目前我們班的情況來看，也還存在一些問題，有一些甚至是比較大的問題，比如兩個俊杰基本不回教室上課的問題