1、一、學習目標：1. 掌握一體化教學場所布置特點；2. 掌握數控機床維護保養要求；3. 掌握6S管理制度。4. 掌握一體化教學教學設備維護保養工作計劃二、建議課時：4課時三、工作情境描述：學員在一體化教學實施過程中，教學場所中涉及的設備合理規范的管理，設備的維護保養，從而降低設備的故障率保障教學的順利開展。四、工作流程與內容： 教學活動1：組織學員，教師講解（1課時，一體化教室）；教學活動2：觀看數控車間一體化布置規范及6S管理視頻(1課時,一體化教室)教學活動3：參觀數控機床及周邊附件，掌握數控機床的結構和保養內容(1課時,一體化教室)；教學活動4：填寫工作頁，討論安全文明生產及6S管理的開展

2、（1課時，一體化教室）；學習活動一：組織學員，教師講解一、學習目標：1. 熟悉數控加工階段的學習流程；2. 熟悉數控加工階段的學習規范性；二、學習地點：一體化教室三、學習課時：1課時四、學習過程：2.教師講解本學期數控加工階段的學習任務，學習目標和學習形式；3.學員發言，談談對學習的期望和對自己學習的要求；并寫成紙條保存。1. 查一查：現代企業及工廠的規范管理制度是什么？2、說一說： 企業對員工的職業要求有哪些方面，我們平時應該如何樹立自己的職業目標，從何做起？3、想一想：自己學習目標是什么？如何在平時的學習中體現？學習活動一綜合評價表項目自我評價小組評價教師評價109865110986511

3、098651占總評10%占總評30%占總評60%學習主動性工作頁質量紀律觀念表達能力工作態度小計總評學習活動二：觀看數控車間一體化布置規范及6S管理視頻一、學習目標：1了解數控車間一體化布置規范；2掌握6S管理的內容和要求； 3對未來學習過程中的車間規范管理提出意見和建議；4. 能夠樹立主人翁意識，養成良好積極的學習和工作態度；二、學習地點：一體化教室三、學習課時：1課時四、學習過程：1.帶領學員熟悉數控車間的一體化布置；學員講解6S管理的內容和要求；3.根據所需思考的問題觀看視頻資料；4.教師總結并提問。知識鏈接1. 數控車間規范管理制度的內容：2. 數控機床安全操作規程內容：3. 6S管理

4、的內容和要求：1）想一想：什么叫做規范？車間設立規范管理制度的目的是什么？2）想一想：我們在今后的數控實習中如何做到規范性管理？又如何具體實施6S管理的要求呢？提出建議和意見？3）寫一寫：6S管理的內容與區別？在以往的實習中，有哪些安全隱患？如何避免？學習活動二綜合評價表項目自我評價小組評價教師評價109865110986511098651占總評10%占總評30%占總評60%工作態度學習主動性紀律觀念協作精神工作頁質量小計總評學習活動三：參觀數控機床及周邊附件，掌握數控機床的結構和保養內容一學習目標：周邊附件的規范放置；2.掌握數控機床機械部位的日常保養要求和方法；3.了解數控機床電氣，液壓等

5、部位的日常保養要求；4.能夠認識數控機床保養過程中所使用的工具名稱和使用方法；5.能嚴格按照車間管理規定，正確規范的保養機床；6.能按要求正確規范的完成本次學習活動工作頁的填寫；二、學習地點：一體化教室三、學習課時：1課時四、學習過程：學員以小組為單位，參觀數控車間，并講解各教室各區域及機床各部位的功能；2.講解機床各部位保養方法及要求；3.學員小組為單位圍繞機床寫出機床個部位的名稱和保養方法；學員進行成果展示，教師總結點評。（一）數控機床的保養：1.保養制度有哪些？2. 日常保養要求有哪些？二級保養有哪些要求？三級保養有哪些要求？3.保養常用的工具和保養用品有哪些？機床維護和保養基本要求：（

6、1）要為數控機床創造一個良好的使用環境； （2）嚴格遵循正確的操作規程；（3）要冷靜對待機床故障，不可盲目處理；（4）制定并且嚴格執行數控機床管理的規章制度。學習活動三綜合評價表項目自我評價小組評價教師評價109865110986511098651占總評10%占總評30%占總評60%學習主動性紀律觀念工作態度協作精神工作頁質量安全文明小計總評學習活動四：學員填寫工作頁，并就如何制定設備維護保養計劃及如何6S管理展開討論一、學習目標：1. 掌握工作頁的規范性填寫要求；2. 能夠根據實際制定設備維護保養計劃；3. 通過討論，整理學員意見和建議，開展好本學期安全文明生產和6S管理要求；二、學習地點：

7、一體化教室三、學習課時：1課時四、學習過程：1.學員按照教師要求填寫工作頁，強調其規范性；學員談論本學期數控車間應該如何制定設備維護保養計劃以及如何做到6S管理的要求；學員將總結好的建議和意見整理，作為本學期具體的實施內容。（一）想一想1在平時的教學中設備如何維護保養， 2. 設備的交接班及其保修程序？3.我應該如何組織大家做到對車間的6S管理呢？學習活動四綜合評價表項目自我評價小組評價教師評價109865110986511098651占總評10%占總評30%占總評60%學習主動性工作態度紀律觀念協作精神工作頁質量小計總評（一）自我評價、小組評價、教師評價1、展示評價把小組制作好的產品先進行分

8、組展示，再由小組推薦代表作必要的介紹。在展示的過程中，以組為單位進行評價；評價完成后，根據其它組成員對本組展示的成果評價意見進行歸納總結。完成如下項目：（1）展示安全文明示例有意義嗎？ 有 沒有 有一意義定的（2）與其它組相比，本小組展示內容你認為：對大家幫助非常大 對大家沒有幫助 （3）本小組介紹成果表達是否清晰？很好 一般，常補充 不清晰（4）本小組演示安全文明示例正確嗎？正確 部分正確 不正確（5）本小組演示操作時遵循了“6S”的工作要求嗎？符合工作要求 忽略了部分要求 完全沒有遵循 （6）本小組的成員團隊創新精神如何？良好 一般 不足自評總結（心得體會）2、教師對展示的作品分別作評價：（1）找出各組的優點點評；（2）展示過程中各組的缺點點評，改進方法；（3）整個任務完成中出現的亮點和不足