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文檔簡介

1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計王建萍教學(xué)目的： 1.認(rèn)識本課中的生字新詞，正確書寫。 2.理解課文內(nèi)容，懂得坐井觀天字面的意思和它其中的深意，引導(dǎo)學(xué)生看問題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。 3.分角色正確、流利、有感情的朗讀課文。 4.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文以及插圖理解語言文字的能力。教學(xué)重點： 1.解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生看問題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。 2.有感情地朗讀課文教學(xué)難點： 理解課文，懂得看問題要全面、不能目光短淺、自以為是的道理。教學(xué)過程：一、引入課題： 教師引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)課題。 二、進入新課： （一）初讀課文： 1.自由讀

2、課文，不認(rèn)識的字標(biāo)上生字的字音，多讀幾遍。 2.數(shù)一數(shù)，課文共有幾個自然段？標(biāo)好自然段序號。 （二）、認(rèn)識生字： 1.教師用課件列出生字，叫同學(xué)們讀一讀，比一比：誰讀的最正確。 2.自己讀一讀詞語，然后教師指讀： 井沿 回答 口渴 喝水 別說 弄錯 （三）、再讀課文，做到正確、流利： 1.自由讀課文 2.教師指名讀，比一比，誰讀的正確、流利。 （四）整體感知： 叫同學(xué)按自然段讀，說說故事里都有誰，它們在什么地方就什么問題爭論起來。（青蛙和小鳥在一口井處就天到底有多大爭論起來。） （五）細(xì)讀課文，深入理解： 1.天有多大？輕聲讀課文，找一找小鳥用什么詞來形容天。（無邊無際）請你談一談自己的認(rèn)識。

3、 2.讀讀這句話，說說你對這個詞怎樣理解。鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際和上文提到的小鳥“飛了一百多里”等方面來理解。 3.指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀這句話：小鳥非常自然。 4.青蛙認(rèn)為天有多大呢？找到相應(yīng)的句子讀一讀。課件出示：上有插圖和青蛙的話：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？” 5.青蛙為什么會這么認(rèn)為呢？指名讀第六自然段，說一說。 6.讓學(xué)生以小組的形式練習(xí)分角色朗讀二七段，做到正確、流利、有語氣。 （六）整體綜合： 展開想象，說一說：如果青蛙跳出井口，它會想些什么，做些什么？（先自己練習(xí).（對自己的無知和自以為是感到慚愧; 不再只憑自己所見到的一點來片面看問題，三、作業(yè)布置 把這個故

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