1、本科生畢業設計（論文）過程管理手冊畢業設計（論文）題目 學院 (系、部) 專 業 學 號 學 生 姓 名 指 導 教 師 2 月 25 日至 6 月 22 日共 17 周（本手冊填寫一律用黑墨水筆工整書寫，不得隨便涂改或潦草書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼）東華理工大學教務處二八年二月說 明1、學生畢業設計（論文）工作開始之前，由指導老師填寫本手冊中的任務書，并經各教學單位主管教學院長（系主任）或學院畢業設計（論文）工作領導小組組長批準后，發至學生手中。2、學生和教師填寫前應打好草稿，認真細致。畢業設計（論文）工作的進展情況要做好過程記錄和階段小結。3、在填寫本手冊時，學生應清楚自己完成的是設計

2、還是論文，然后要完整填寫所屬部分內容，所有簽字必須齊全。本手冊作為畢業設計（論文）工作檢查的主要依據。4、本手冊在畢業設計（論文）完成后，與設計（論文）一起交給指導老師，作為論文評閱和畢業答辯的主要檔案材料，并由各學院（系、部）保存至學生畢業后四年。5、畢業設計（論文）各項工作參見教務網管理制度：（1）東華理工大學畢業設計（論文）管理條例（2）東華理工大學畢業設計（論文）撰寫規范（3）學士學位畢業設計（論文）答辯指南畢業設計（論文）管理工作流程教務處下達畢業設計（論文）工作指導性意見二級學院制定學年度畢業設計（論文）工作細則，各專業初步擬定指導老師名單，學院進行指導教師資格審查二級學院組織指導

3、教師提出畢業設計（論文）題目，審查并公布課題名稱，組織學生選題二級學院公布畢業設計（論文）題目、指導教師及學生選題結果匯總指導教師、畢業生姓名及畢業設計（論文）題目報教務處各指導教師下達任務書、指導學生填寫開題報告教務處會同督導組進行中期檢查二級學院組織中期檢查評閱教師評語及成績評定指導教師評語及成績評定學生畢業設計（論文）上交與答辯資格審查二級學院上報各專業答辯安排計劃、組織答辯（二次答辯）工作二級學院成績匯總、推薦校級優秀畢業設計（論文）名單并報相關材料到教務處二級學院畢業設計（論文）工作自查和互查、工作總結、資料歸檔等教務處進行工作總結、編印優秀畢業設計（論文）匯編、組織申報并參加江西省

4、高等學校本科優秀畢業設計（論文）評選教務處組織實施本年度畢業設計（論文）質量抽樣評價、分析與總結目 錄一、東華理工大學畢業設計（論文）封面（1）二、畢業設計（論文）任務書（2）三、畢業設計（論文）開題報告（6）四、學生畢業實習成績鑒定表（10）五、畢業設計（論文）進展情況記錄（13）六、畢業設計（論文）進展中期小結（15）七、畢業設計（論文）進展情況記錄（16）八、畢業設計（論文）成績評定書（18）九、畢業設計（論文）質量評價指標體系與評分表(理工科)（19）十、畢業設計（論文）質量評價指標體系與評分表（經管、文法類）（20）十一、畢業設計（論文）評閱意見表（21）十二、畢業設計（論文）答辯評

5、審表（25）十三、畢業設計（論文）答辯記錄卡（26）十四、畢業設計（論文）第二次答辯記錄卡（27） 畢業設計(論文)題 目 英文題目 學生姓名 學 號 指導教師 職稱 專 業 二0 0八年二月二十日 畢業設計（論文）任務書填寫說明1. 畢業設計（論文）任務書由指導教師根據各課題的具體情況填寫，經系（專業教研室）負責人審定、學院領導簽字后下達給學生。此任務書應在畢業設計（論文）開始前一周內填好并發給學生；2. 任務書內容必須用黑墨水筆工整書寫，不得隨便涂改或潦草書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼；3. 進展情況記錄表由學生填寫，每周交指導教師簽署審查意見，并作為畢業設計（論文）工作檢查的主要依據。4

6、. 任務書內填寫的內容，必須和學生畢業設計（論文）完成的情況相一致，若有變更，應經過所在專業及學院（系）主管領導審批后方可重新填寫；學生根據指導教師下達的任務書獨立完成開題報告，3周內提交給指導教師批閱。5. 任務書內有關“系部”、“專業”等名稱的填寫，應寫中文全稱；6. 有關日期，按照如“2005年3月21日” 方式填寫。7. 本任務書在畢業設計（論文）完成后，與論文一起交指導教師，作為論文評閱和畢業論文答辯的主要檔案資料，是學士學位論文成冊的主要內容之一。畢業設計（論文）任務書畢業設計（論文）題目： 課題類型： 見第5頁注 課題來源： 見第5頁注 指導教師： 系： 專業： 學生姓名： 學號

7、： 畢業設計(論文)工作規定進行的日期：自 2008 年 2 月 25 日至 2008 年 6 月 22 日止是否為新課題是：否：1課題來源、目的和意義2課題任務的主要內容和要求（包括原始數據、資料、技術參數、工作要求等）3畢業設計（論文）課題成果的基本要求（包括畢業設計（論文）、圖表、實物樣品等）4時間進度安排序號日 期教學周設計（論文）各階段名稱或工作內容1日期按2008.2.252008.6.7填寫23456785主要參考文獻、資料和參考書（要求至少外文二篇、中文五篇）學生開始執行任務書日期： 2008 年 2 月 25 日學生送交畢業設計（論文）日期： 2008 年 6 月 7 日指導

8、教師簽名： 2008年 1 月 15 日6系領導審核意見系領導（簽名）：年 月 日7學生意見學生簽名： 2008年1月20日8課題變更情況記錄指導教師簽名： 系領導簽名： 年 月 日 年 月 日 注：1）課題類型：理 工 類理論研究型；應用研究型；應用設計型； 綜合型 經管文法等專題型；項目研究與設計型；綜述型； 綜合型2）課題來源：國家、省部級課題；企業（公司）資助項目；學校資助項目；自選項目畢業設計（論文）開題報告畢業設計（論文）題目： 學院： 系： 專業： 學生姓名： 班級： 學號： 指導教師： 1、 課題研究的意義、國內外有關本課題的研究動態和總結2、課題研究的主要內容、擬解決的關鍵性

9、問題和預期的成果3、課題研究方法、設計方案或論文撰寫提綱4、課題研究準備情況（查閱參考文獻目錄、完成任務所具備的條件等）5、畢業設計（論文）總體安排和進度6、指導教師意見與建議（選題的學術意義和現實意義、選題內容的國內外研究情況概述、有無創新內容、選題的合理性、開題條件是否具備、存在的難點和困難、建議等） 指導教師（簽名）2008年2月25日 注：1）開題報告由學生填寫，須經指導教師審批； 2）閱讀文獻資料摘要，要比較全面反映主題研究已取得的成果和研究動態；學生畢業實習成績鑒定表姓 名班級學號專 業實習起止時間2008年2月25日至5月7日實習單位實習地區實習內容及主要成果 實習學生個人小結及

10、自我鑒定（實習學生填寫：從實習態度、實習紀律、實習能力、實習效果等方面進行自我評價）實習單位簽定意見（可附實習單位簽定表） 成績： 簽字： 年 月 日指導教師意見及實習成績成績：此處成績按5級標準給分 簽字： 2008年5月15日備注附注： 實習成績評定參考標準優秀（90分以上）：實習態度認真，實習積極、主動，達到實習計劃規定的全部要求。實習報告全面系統地總結了實習內容，反映了本次實習的實際意義，運用所學的理論知識分析、解決了一些實際問題，有較強的實踐能力，且有所創新。實習期間表現出色。良好（8089分）：達到實習計劃規定的全部要求。實習報告能對實習內容進行全面系統的總結，運用所學的理論知識分

11、析、解決了一些實際問題。實習期間表現良好。中等（7079分）：達到實習計劃規定的主要要求。實習報告能對實習內容進行比較全面的總結。實習期間無違紀行為。及格（6069分）：達到實習計劃規定的基本要求。完成實習報告，內容基本正確。實習期間無重大違紀行為。不及格（60分以下）：未達到實習計劃所規定的基本要求。實習報告有明顯錯誤或沒有認真完成。實習期間表現很差。畢業實習單位實習證明與實習鑒定粘貼處畢業設計（論文）進展情況記錄周次檢查日期問題或檢查項目指導教師解答要點或檢查結果第 周1月 日2.253.2此處指第一周的日期為2月25日至3月2日，學生如果填寫第一周，檢查日期可選填2.25-3.2時間段的

12、任一日期。以下類同第 周2月 日3.3-3.9第 周3月 日3.10-3.16第 周4月 日3.17-3.23第 周5月 日3.24-3.30第 周6月 日3.31-4.6第 周7月 日4.7-4.13第 周8月 日4.14-4.27第 周9月 日4.21-4.27第 周10月 日4.28-5.4第 周11月 日5.5-5.11第 周12月 日5.12-5.18指導老師： 日期： 2008年5月18日 學生簽字： 2008年5月18日畢業設計（論文）進展中期小結目前已完成任務情況是否符合任務書要求進度尚須完成的工作能否按期完成設計存在的問題和解決辦法存在的問題擬采取的辦法指導教師意見簽名： 2

13、008年5月23日系(專業)負責人簽字 簽名： 2008年5月24日畢業設計（論文）進展情況記錄周次檢查日期問題與檢查項目指導教師解答要點或檢查結果第 周13月 日5.19-5.25因為這一階段為論文寫作的關鍵階段，工作量比較大，遇到的問題比較多，所以每周可以填寫2個或者以上的問題。至少填寫8行第 周13月 日5.19-5.25第 周14月 日5.26-6.1第 周14月 日5.26-6.1第 周15月 日6.2-6.8第 周15月 日6.2-6.8第 周15月 日6.2-6.8第 周16月 日6.9-6.15第 周16月 日6.9-6.15第 周16月 日6.9-6.15第 周月 日第 周月

14、 日指導老師： 日期：2008年6月15日 學生簽字： 2008年6月15日東華理工大學畢業設計（論文）成績評定書（ ）學院畢業設計（論文）答辯委員會于20 年 月 日審查了 專業學生 的畢業設計（論文）。題目 成果：譯文 篇，開題報告 頁，文獻綜述 頁。本設計(論文)指導教師所給結構成績（百分制） 分；評閱教師所給結構成績（百分制） 分；答辯小組結構成績（百分制） 分；院答辯委員會根據3：3：4的原則，評定該同學畢業設計（論文）百分制成績為： 分；折合四級制為 。東華理工大學 學院答辯委員會答辯委員會主任（簽名） 年 月 日注 折合四級制成績標準分別為：總評成績85分為優秀、在7584分之間

15、為良好、在6074分之間為及格、總評成績60為不及格。 東華理工大學畢業設計（論文）質量評價指標體系(理工科)序號評價內容分值評 價 結 果 分 類評分標準備注ABCABC1工作量10按期圓滿完成了任務書規定的各項內容，達到教學基本要求。指導教師還應考察學生工作態度、作風與遵守紀律情況按期完成了任務書規定的內容，基本達到教學基本要求。工作態度和作風較好、能遵守紀律基本完成了任務書規定內容，基本達到教學基本要求，但部分需要改進。工作態度和遵守紀律情況一般9-106-83-5設計、論文型2選題15能體現本專業培養目標，得到全面訓練；難度和份量適中；結合科研或工程應用或生產實際基本能體現專業培養目標

16、，難度和份量基本適中；選題中部分內容結合實際基本能體現專業培養目標，但難度過難，或過易；份量過大或過小；不能結合實際13-159-126-83調研論證10能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調研，能較好地理解課題任務并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力，資料翔實能閱讀教師指定的參考資料，有分析整理各類信息的能力能閱讀教師指定的參考資料，但分析整理各類信息能力較差，實施方案不盡合理9-106-83-54結構建模實驗編程20機構結構正確、合理；數模建立正確、合理；實施方案合理，數據可靠；程序操作方便，運行結果合理可靠，功能齊全機構結構基本正確、合理；數模建立基本正確、合理；實施方案

17、基本合理，數據可靠，編程基本合理、功能基本齊全機構結構、數學模型、實施方案或數據尚有問題，程序運行不可靠17-2012-167-11設計型5分析計算15綜合分析正確、合理，設計、計算正確，計算結果可靠綜合分析、設計與計算基本正確綜合分析、設計或計算上尚不夠完善13-159-126-8設計型4論文內容20在較深的了解已有研究的基礎上，抓住關鍵，理論分析概念準確、立論正確；實驗方法和技術先進，結果可靠，說服力強；公式推導合理、推演嚴密，結論明確可靠基本抓住問題的關鍵，概念、立論基本正確；實驗方法和技術可行，結果基本可靠，有說服力；公式推導合理、結論明確沒有抓住問題關鍵，概念模糊，能應用具體的實驗方

18、法和技術，但需要改進，有實驗結果，但說服力較差；公式推導基本合理17-2012-167-11論文型5論文表述15文章組織嚴密，重點突出，系統性強文章組織較嚴密，重點較基本突出，系統性較強重點不突出，系統性有待改進13-159-126-8論文型6創新10有重大改進或獨特見解，有創新意識；有一定實用價值有一定改進或新的見解，有創造意識無9-106-83-5設計、論文型7圖紙質量10結構合理，工藝合理，圖紙的繪制及技術要求符合國家標準結構及工藝基本合理，圖紙質量基本符合國家標準結構、工藝不夠完善或圖紙質量尚有欠缺9-106-83-58論文撰寫質量10結構嚴謹，文字通順，用語簡練、準確，圖表清晰，書寫

19、格式規范；有30005000字的文獻綜述和200300個實詞的外文摘要論文結構基本合理，論述基本嚴謹，圖表清楚，書寫格式基本規范；有30005000字的文獻綜述或200300個實詞的外文摘要論文結構中有不合理部分，論述基本清楚，但不夠嚴密，或說服力不強；既無文獻綜述又無外文摘要9-106-83-5東華理工大學畢業設計（論文）質量評價指標體系（經管、文法類）序號評價內容分值評 價 結 果 分 類評分標準ABCABC1工作量10按期圓滿完成了任務書規定的各項內容，達到教學基本要求。指導教師還應考察學生工作態度、作風與遵守紀律情況按期完成了任務書規定的內容，基本達到教學基本要求。工作態度和作風較好、

20、能遵守紀律基本完成了任務書規定內容，基本達到教學基本要求，但部分需要改進。工作態度和遵守紀律情況一般9-106-83-52選題20能體現本專業培養目標，得到全面訓練；難度和份量適中；結合科研或社會主義建設實際基本能體現專業培養目標，難度和份量基本適中；選題中部分內容結合實際基本能體現專業培養目標，但難度過難，或過易；份量過大或過小；不能結合實際17-2012-167-113調查研究15能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調研，能較好地理解課題任務并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力，資料翔實能閱讀教師指定的參考資料以及在教師指導下從事其他形式的調研，有一定的分析整理各類信息的能

21、力能閱讀教師指定的參考資料，但分析整理各類信息能力較差13-158-125-74分析論證20綜合分析透徹，診所充分，論證嚴密，邏輯推理能力強綜合分析基本合理，論證較為嚴密，邏輯推理能力一般綜合分析一般，論證不夠嚴密，邏輯推理能力較差17-2012-167-115創新10有重大改進或獨特見解；有一定實用價值有一定改進或新的見解無9-106-83-56文獻檢索15查閱了較多數量的文獻資料，并結合畢業論文編寫了相應的文獻綜述（30005000字）和200300個實詞的外文摘要查閱了一定數量的文獻資料，并結合畢業論文編寫了相應的文獻綜述（30005000字）或200300個實詞的外文摘要查閱了為數不多

22、的文獻資料；既無文獻綜述又無外文摘要13-158-125-77論文撰寫質量10結構嚴謹，文字通順，用語簡練，圖表清晰，書寫格式規范結構基本合理，文字基本通順，圖表清楚，書寫格式基本規范論文結構有不合理部分，文字不夠通順或書寫格式不夠規范9-106-83-5畢業設計（論文）質量指導教師評閱意見表（理工科）指導教師姓名職稱及學位所在院（系）序號評價項目分 值評分結果設計型論文型1工作量10102選題15153調研論證10104結構建模實驗編程205分析計算156論文內容207論文表述158創新10109圖紙質量101010論文撰寫質量1010是否同意參加答辯： 是 否總評成績指導教師評語（應根據指

23、標體系相關內容進行評價）指導教師簽名： 年 月 日 注： 指導教師評分占畢業設計（論文）總分的30%。畢業設計（論文）質量評閱教師評閱意見表（理工科）評閱教師姓名職稱及學位所在院（系）序號評價項目分 值評分結果設計型論文型1工作量10102選題15153調研論證10104結構建模實驗編程205分析計算156論文內容207論文表述158創新10109圖紙質量101010論文撰寫質量1010是否同意參加答辯： 是 否總評成績評閱教師評語（應根據指標體系相關內容進行評價）評閱教師簽名： 年 月 日 注：1、評閱教師由答辯委員會指派有經驗的講師（工程師）以上專業教師擔任。 2、評閱教師評分占畢業設計（

24、論文）總分的30%。畢業設計（論文）質量指導教師評閱意見表（經管、文法類）指導教師姓名職稱及學位所在院（系）序號評價項目分 值評分結果1工作量102選題203調查研究154分析論證205創新106文獻檢索157論文撰寫質量10是否同意參加答辯： 是 否總評成績指導教師評語（應根據指標體系相關內容進行評價）指導教師簽名： 年 月 日 注：指導教師評分占畢業設計（論文）總分的30%畢業設計（論文）質量評閱教師評閱意見表（經管、文法類）評閱教師姓名職稱及學位所在院（系）序號評價項目分 值評分結果1工作量102選題203調查研究154分析論證205創新106文獻檢索157論文撰寫質量10是否同意參加答辯： 是 否總評成績評閱教師評語評閱教師簽名： 年 月 日 注：1