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文檔簡介

1、（一）年級（上）冊（數學）學科集體備課個案備課時間2012.1127主 備 人劉建琴 主 備 人所在單位 城內小學復備時間2012.12.7授課教師郝凱麗授課教師所在單位宗艾小學課 題20以內的數（105）課 型新授 課時分配一課時 第 1 課時項 目內 容教 學 目 標知 識能 力1通過復習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解。  過 程方 法采用不同的形式組織學生活動，激發學生的熱情。情 感態 度價值觀讓學生感受到學習數學的樂趣。教學重點20以內數的組成教學難點 20以內數

2、的組成教學、教具（課件）準 備課件，實物投影儀，展臺，屏幕教 學 流 程 教 學 環 節教 師 活 動預設學生活動一、創設情境，導入復習 今天我帶來了一些數字卡片準備考考大家，同學們有信心戰勝老師拿到小紅花嗎？ 有  教  學   環   節二、 回顧整理，建構網絡 （一）復習讀數、寫數、數數、數序 1教師出示數字卡片，指名學生讀20以內的數。 2教師報數，學生寫數，如十九(學生寫19)等。 3學生一個一個地數，從7數到15。 4兩個兩個地數，從

3、2數到20。5填數，練習二十三的第1題。 （二）復習20以內數的組成   1問：從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位? 2出示計數器，教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數，并問這兩個1表示的意思相同嗎?為什么? 問：誰會在計數器上表示“13這個數? 指一名學生演示，然后問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。 4師生對口令 (11一20各數的組成)    如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。 （三）復習序數的含義 1數學游戲，猜猜我是幾。  (1)我是10前面的一個數，我是幾? (2)我比9少1，我是幾? (3)我是12和14中間的一個數，我是幾?    (4)我是19后面的一個數，我是幾? (5)我比18少1，我是幾? (6)我是由1個十和2個一組成的，我是幾? (7)我是由2個十組成的，我是幾? 三。小結學生在書上填，并指名學生口答，后集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況。從右邊起第一位是個位，第二位是十位。   十位上的1表示1個十，個位上的1表示1個一。  指2名學生回答。     

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