1、精選優質文檔-傾情為你奉上第四節 歐洲西部第一課時【 課 型 】新授課【課標要求】 在地圖上找出某地區的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區地理位置的特點。舉例說出某地區發展旅游業的優勢。【教學目標】1.讀圖說出歐洲西部的位置，并概括該區域的地理位置特點。2.運用地圖找出歐洲西部主要的國家及其首都。（教學重點）3.了解歐洲西部工業發展，舉例說出部分國家的知名產品，利用圖文資料說明歐洲西部是“工業文明的搖籃”。4.舉例說出部分國家的旅游景點，了解歐洲西部發達的旅游業。（教學重點）【教學模式】自主學習合作探究當堂達標【教學方法】讀圖觀察法、探究法、比較歸納法。【教學準備】關于歐洲西部的圖片

2、和課件。【教學過程】教學環節教師活動學生活動設計意圖導入與交流導入：多媒體展示歐洲西部某些國家著名的工業品牌標志圖同學們，你們知道這些品牌來自什么地方嗎？你知道歐洲西部在全球中的地理位置嗎？教師提問： 教師講述：歐洲西部是工業革命的發源地，也是發達國家最集中的地區，這里的許多工業產品享譽全球，如法國飛機、瑞士的鐘表、德國的汽車，你還知道有哪些嗎？教師追問：在我們的日常生活中，有哪些產品來自歐洲西部？(學生討論回答)教師出示學習目標學生觀看歐洲西部著名的工業品牌標志圖德國大眾汽車 瑞士手表和雀巢咖啡學生看圖說出歐洲西部地理位置位于歐洲西半部，面積約500萬平方千米，占歐洲的一半左右。歐洲西部部分

3、產品示意圖學生交流后并回答：德國西門子、荷蘭菲利浦、法國皮爾.卡丹、意大利華倫天奴寶馬 大眾 雪鐵龍 標致勞斯萊斯 保時捷 奔馳通過歐洲西部的著名品牌的展示，一方面學生很感興趣，另一方面也能夠從一個側面反映出本區的工業發達的程度。通過討論日常生活中，有哪些產品來自歐洲西部為學生探究本區經濟發達的原因做好鋪墊。讀圖與探索追問與思考新授：（板書）探究一：范圍與位置多媒體展示歐洲西部位置和范圍圖組織討論：歐洲西部地區國家大多面積狹小，資源和市場相對有限，這與地大物博的經濟大國相比是劣勢，在這種情況下，歐洲西部國家應該怎么應對呢？教師提問:試從地理角度分析歐盟建立的基礎。歐洲聯盟的總部在哪？成員國有幾

4、個？你知道多數的歐洲國家使用的統一貨幣的名稱嗎？探究二：工業文明的搖籃多媒體展示歐洲西部主要工業區分布圖教師追問：20世紀70年代以來，歐洲西部的傳統業為什么不斷衰落？歐洲西部哪些行業仍居重要地位？生產的哪些產品在國際上享有盛譽？（合作探究）學生觀察歐洲西部的位置和范圍圖并回答問題：1.海陸位置：歐洲西部北臨_ ，西臨_ _，南臨_ 。2.讀圖找出主要國家填表并記憶國家首都英國倫敦島嶼國家法國巴黎臨海國德國柏林臨海國瑞士伯爾尼內陸國家意大利羅馬半島國家3.學生討論得出：聯合起來是歐洲西部國家的最明智的選擇。學生看圖了解歐盟國家國旗和歐歐洲聯盟，簡稱“歐盟”，是目前世界上最大組織化程度最高的區域

5、經濟一體化組織。盟標志：4.讀圖思考，下列國家位于歐洲西部而且是發達國家的是哪些，請同學們勾畫出來。德國 、法國、埃及、日本、荷蘭、意大利、中國、加拿大、比利時、巴西、印度、葡萄牙、丹麥、英國、澳大利亞、西班牙、朝鮮、阿根廷、瑞典、奧地利、伊朗學生總結：歐洲西部共計30多個國家，絕大部分為發達國家，是是世界上發達國家最集中的地方（自主探究）歐洲西部有“ ”之稱，早期的工業中心多靠近 、 產地，如英國的 、德國的 等， 、 、 等一直是世界上傳統的工業大國。（閱讀討論）學生閱讀課本P42，討論回答問題通過標注歐洲西部主要國家及歐洲西部的范圍，讓學生熟記歐洲西部的地理位置和主要的國家及其首都。通過

6、討論歐洲西部在大多面積狹小，資源和市場相對有限的情況下如何讓應對，了解歐盟成立的前提與巨大作用。通過勾畫歐洲西部的發達國家，引導學生了解歐洲西部是工業文明的搖籃。銜接與過渡同學們，歐洲西部氣候宜人，自然風光秀麗，地中海沿岸碧海沙灘，是享受日光浴的好去處，北歐峽灣海岸曲折幽深，是欣賞極晝極夜的美妙之地，雪山連綿的阿爾卑斯山脈，是登山和滑雪的理想場所，歐洲西部是西方文明的重鎮，在這里，既可以參觀歷史名城、古老建筑，也可以瞻仰名人故居，現在，我們一起去領略那里的自然風光！讀圖與探究活動與探究新授：（板書）探究三：繁榮的旅游業多媒體展示歐洲西部部分著名旅游景點圖組織游戲：小小導游我最棒咱們山東旅行社為

7、了滿足大家的旅游要求，特地設計了兩條旅游路線，感受不一樣的歐洲風情：線路一：挪威英國法國意大利線路二：挪威荷蘭瑞士希臘請同學們做個小導游，介紹這兩條路線上的不同景觀。教師追問：通過了解旅行社的這兩條路線，我們感受到歐洲西部旅游資源非常豐富，歐洲西部國家采取哪些措施發展旅游業？（自主探究）學生觀看歐洲西部部分著名旅游景點圖片并填表。旅游景點所在國家大英博物館英國風車荷蘭峽灣風光挪威阿爾卑斯滑雪場瑞士水城威尼斯意大利古羅馬斗獸場意大利地中海沿岸陽光沙灘西班牙凱旋門埃菲爾鐵塔法國（合作探究）學生閱讀課本P45活動，然后分組準備導游詞，小組派代表介紹旅游景點。學生1：大家好，我是你們的導游王導，今天就

8、由我來給大家講解歐洲西部的風景名勝，首先我們到挪威感受“午夜太陽國”，乘船游覽海岸曲折幽深的峽灣風光，接著到英國參觀牛津、劍橋大學，看夜色中的大笨鐘和倫敦，然后到“浪漫之都”法國巴黎參觀凱旋門和登埃菲爾鐵塔，最后到意大利參觀“音樂之都”維也納，乘船欣賞多瑙河兩岸風光，大家聽了我的介紹，也心動了吧！那就親自到這兒看看吧。學生2：用最具有代表性的旅游景點圖片，通過學生的觀看與填表，加深學生的印象，使學生在欣賞景觀的同時掌握知識。通過組織游戲我來當導游，既激發了學生學習興趣，使學生掌握了所學知識，又鍛煉了學生的綜合分析和表達能力。歌謠與朗誦通過歌謠的形式，總結了本章所學，簡單易記，激發了學生的學習興

9、趣構建與梳理梳理知識體系：歐洲西部位于歐洲 ，面積約 萬平方千米，占歐洲的 左右：海陸位置：歐洲西部北臨_ ，西臨_ ，南臨_ 。歐洲西部有“ ”之稱，早期的工業中心多靠近 、 產地，如英國的 、德國的 等， 、 、 等一直是世界上傳統工業大國。歐洲西部哪些行業仍居重要地位？生產的哪些產品在國際上享有盛譽？ 范圍位置工業文明的搖籃歐洲西部的主要國家和首都繁榮的旅游業歐洲聯盟，簡稱“ ”，是目前世界上最大組織化程度最高的區域經濟一體化組織。荷蘭 挪威 瑞士 意大利 、 西班牙 、 法國 、 英國 、 歐洲西部國家采取哪些措施發展和保護旅游業？通過構建思維導圖進行總結與歸納，讓學生對所學知識進行了

10、梳理，形成了系統的知識體系，方便于學生的記憶。總結與回顧“樹”式結構，形象直觀，一目了然，既激發了學生學習興趣，又回顧本課所學知識。【當堂達標】1（目標1）下列歐洲國家中，三面臨海的是 ( ) A西班牙 B德國 C匈牙利 D奧地利2（目標2）歐洲西部最西的國家是 ( )A冰島 B英國 C愛爾蘭 D西班牙3(目標3)工業革命的發源地為是 ( ) A德國 B英國 C法國 D意大利4（目標4）下面四幅景觀圖片與其所在的國家對應正確的是 ( ) A法國、澳大利亞、美國、英國 B美國、澳大利亞、英國、法國 C英國、美國、澳大利亞、法國 D澳大利亞、美國、法國、英國二（目標2、4）閱讀圖文資料，回答下列問

11、題。材料一、2012年7月27日至8月12日（倫敦當地時間），第30屆夏季奧運會在英國首都倫敦舉行。材料二、歐洲西部地區略圖及氣溫曲線和降水量柱狀圖。(1)如圖，四城市中，舉辦本次奧運會城市是 。(2)據圖判斷，倫敦奧運會舉辦期間的天氣情況是( ) A可能會有陰雨天氣 B每天氣溫變化很大 C天氣晴朗，不會降雨 D每天午后都會有暴雨(3)某國運動員賽后前往城市所在國家旅游，請你為他們簡要介紹該國的旅游特色。【教學反思】歐洲西部在教材設計的五個地區中唯一的發達地區，這里是工業革命的發源地，發達國家最集中的地區，也是國際旅游業最發達的地區，本課首先從本區的某些國家著名的工業品牌標志導入，緊接著引導學

12、生探究了歐洲西部的地理位置和主要的國家以及首都，然后通過勾畫歐洲西部的發達國家引入本區是工業文明的搖籃，工業區和工業城多而密集的特點，最后介紹歐洲西部的著名旅游景點，美麗宜人的風景引發了學生極大的興趣，然后組織游戲“我來當導游”，讓學生身臨其境，模擬體驗，用優美生動的語言，以導游的角色進行描述，既鍛煉了學生的綜合分析和表達能力，又讓學生在生動、豐富、新鮮的活動中構建自己的知識體系，在教學中，注重培養學生從地理圖像獲取知識的能力，使學生逐步形成用地理的眼光觀看事物、發現問題。努力方向：在小組合作學習中角色的分工進一步細化,使小組內的所有學生都有所提高。 在向學生傳授地理知識和技能的同時，有意識地

13、對學生施以情感教育，給予必要的關心、激勵、尊重和理解，培養學生積極參與的信心和熱情，從而激發學生的求知欲望，發揮學習的主體作用。第二課時【 課 型 】新授課【課標要求】運用圖表說出某地氣候特點以及氣候對當地農業和生活的影響。【教學目標】1、 認識畜牧業和園藝業發達，與當地氣候的關系。運用氣候資料，認識歐洲西部氣候特點及其對畜牧業和園藝業的影響。（重點）2、 舉例說明溫帶海洋性氣候和地中海氣候對生產和生活的影響。【教學模式】問題導學。【教學方法】觀察法、小組討論法、合作探究法。【教具準備】相關圖片、投影。【教學過程】教學環節教師活動學生活動設計意圖復習回顧回顧 歐洲西部的氣候1、投影展示歐洲西部

14、氣候類型。2、讀圖分析比較三地氣溫和年降水量柱狀圖，你發現了什么？3、歐洲西部的南部受地中海的影響分布什么氣候？讀羅馬的氣溫年變化曲線和降水量柱狀圖，說說地中海氣候的特點。回顧舊知1、學生讀圖回答：歐洲西部有 、 、 、 、 。2、讀圖分析A瓦倫西亞 B伯明翰 C漢堡比較瓦倫西亞、伯明翰、漢堡三地的氣溫曲線圖和年降水量柱狀圖，從A到 B到C氣溫年較差越來越 ，年降水量越來越 ，這說明歐洲西部受 影響較大。以 氣候為主，其特點是 。3、歐洲的南部是地中海，所以在歐洲西部的南部受地中海的影響，分布著典型的 氣候，氣特點是 。 溫故而知新，引導學生回顧歐洲西部的氣候，為氣候對歐洲西部農牧業

15、的印象做鋪墊銜接與過渡歐洲西部具有世界上最典型的溫帶海洋性氣候和地中海氣候，這兩種氣候類型對當地的農業生產和人們生活產生了深刻的影響。合作探究點撥引導小結探究 畜牧業和園藝業引導：歐洲人的餐桌上常見的食物有牛、火腿、奶酪等乳畜食品，你知道這是為什么嗎？ 要求:讀圖課本42頁7-4-4圖歐洲西部溫帶海洋性氣候和地中海氣候分布圖探究一下問題。1、比較鹿特丹和羅馬夏季氣溫和降水量的地差異，說出這對農作物的生長會產生哪些不利影響。2、為什么鹿特丹的氣候不利于農作物的后期成熟？教師點撥：植物的光合作用制造有機物需要陽光。3、歐洲西部的人們為什么稱牧草為“綠色的金子”？引導:所以在歐洲西部適合發展哪種農業

16、經濟類型？4、除了多汁牧草適合放牧以外，還有什么原因，促進了畜牧業的發展?引導學生回顧：歐洲西部是人口稠密地區之一。小結：歐洲西部發展乳畜業的原因。荷蘭、丹麥等國是世界上著名的乳畜大國，其中丹麥的乳畜產品在出口總額中占30%以上，火腿、熏肉、香腸、乳酪是主要的出口產品。5、歐洲西部世界上著名的乳畜生產大國有哪些？6、地中海氣候有什么特點？在這種氣候的的影響下，歐洲南部適合發展哪種經濟？6、地中海地區的經濟作物都有哪些？糧食作物都有哪些？這些植物都有什么共同特點？合作探究 牛排 火腿 奶酪閱讀課文及插圖7-4-4思考回答：1、學生：鹿特丹的夏季氣溫低于羅馬，但降水量高于羅馬。2、學生:植物的光合

17、作用制造有機物需要陽光，溫帶海洋性氣候夏季氣溫低，日照少不利于植物光合作用的進行，有機物生成的少，所以不利于農作物后期果實的成熟。3、學生：因為在溫帶海洋性氣候條件下適合多汁牧草的生長，可以常年放牧。學生：畜牧業。4、學生:歐洲西部經濟發達、人口稠密、城市集中，對肉類和乳制品的需求量大，促進了乳畜業的發展。學生總結：1、優質的牧草2、稠密的人口5、學生：有丹麥、荷蘭等國家。聽講、了解本區的乳畜業在國際市場上的地位。6、學生1：經濟作物主要有油橄欖、無花果、柑橘、葡萄。學生2：糧食作物主要有大麥、小麥和玉米。學生3：這些植物的共同特點是耐旱。圖片展示激發學生的學習興趣。培養學生對比分析的能力。通

18、過點撥讓學生理解不同學科之間知識的橫向聯系。培養學生思考解決問題的能力。培養學生閱讀、從課文中提取有用信息的能力。總結教師引導：回顧剛才學習的內容我們一起來填寫下面的表格。結合課本學完內容完成表格。項目氣候分布地區氣候特征對農作物的生長會產生的不利影響適合發展的農業類型溫帶海洋性氣候地中海氣候教師適時點撥、補充。培養學生對比、分析、歸納總結的能力。承轉地中海沿岸的植被耐旱，歐洲西部的人嗜好牛羊肉，這都與當地的氣候有著密切的關系。活動活動：1、地中海氣候區的樹木，如柑橘、油橄欖等根系發達，樹皮較厚，葉片具有蠟質層，說說這與當地的氣候有什么關系。柑橘 油橄欖點撥：生物的身體結構與環境相適應的。從根、葉、樹皮說明其適應干旱的氣候。2、多數歐洲人愛吃牛肉、喝牛奶，餐桌上常見牛排、奶油、乳酪。議一議，這種飲食習慣與當地農牧業生產有何關系？這種消費需求對乳畜業的發展又會產生怎樣的影響？點撥：和當地的氣候與人們的飲食結構有關系。 合作探究 探討交流學生1：根系發達可以強有力的從土壤深處吸收水分。學生2：樹皮較厚可以防止水分蒸發。學生3：葉片具有蠟質層也是可以防止水分的蒸發。學生4：這都是為了適應地中海氣候。夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。學生1：當地人喜歡吃。學生2:歐