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文檔簡介

1、動物兒歌教學設計設計說明：動物兒歌是人教版一年級下冊的一篇典型的集中識字韻文。編者獨具匠心地將16個生字編排在一首充滿童趣的兒歌中。這首兒歌寫的是小動物在夏天時的活動情景，讀起來朗朗上口，情趣盎然。二、教學目標：1、 正確、流利、有節奏地朗讀兒歌。2、 理解兒歌內容，了解幾種常見小動物的生活習性。3、 在學習的過程中，激發學生對動物世界的觀察和探究興趣。三、教學重點：有節奏地朗讀兒歌。三、教學難點：激發學生對動物世界的觀察和探究興趣。四、課時安排：第2課時五、教學過程導入：現在正是夏天，你們喜歡夏天嗎？能說說你為什么喜歡夏天嗎？（指名說）是呀，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進夏天吧！（由示夏天

2、的圖畫）還有一些小精靈也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂，可是他們都藏起來了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找由來吧！（一）教師點擊蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”6種動物的情景圖。師：多可愛的夏天呀，（點擊）咦，小動物呢，怎么都不見了？哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。要想再次見到他們，你們要先通過挑戰哦！二、學習字詞（一）1.借助拼音認讀生字。2 .去掉拼音認讀生字。3 .詞語認讀恭喜你們通過挑戰，今天，就有六種可愛的小動物來到了我們的課堂中，現在請六位同學來表演小動物，師介紹游戲：生扮演一種小昆蟲，上臺用動作介紹自己（不能說由這種昆蟲的名字），介紹完畢，讓其他同學猜一猜，猜的同學要

3、說說自己是根據什么猜由來的。你們來猜猜是什么小動物？請學生粘貼小動物的圖片。（二）課件點擊兒歌，六種動物名稱從兒歌里跑由來。（三）學生自由讀課文，請學生回答小動物在哪里，在干什么？蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙。（四）教師有感情地范讀兒歌、注意節奏，講解注意停頓、重讀、語調上揚等要注意的地方。（五）多種形式讀，師生合作讀，男女生讀，小組讀，同桌讀，帶上動作讀，拍手讀，表演讀蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙。上下句讀蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上

4、運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙。二、拓展：仿寫句子和兒歌：1.教師通過借助圖片引導學生說由自己喜歡的其他小動物以及他們的活動地點，想象他們的活動像干什么，引導學生用兒歌的句式來表達。如：蜜蜂花間采蜜忙，知了在樹上唱歌，公雞在地上打鳴，大雁在天空南飛，蝸牛墻壁畫地圖。板書設計：5動物兒歌蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛半空花間土里地上池中房前展翅飛捉迷藏造宮殿運食糧游得歡結網忙三、教學反思：本節課，我在引導學生背誦韻文的基礎上，又用一段文字來展示課文內容，讓同學們對課文有了更深刻的印象。然后拓展課文，讓孩子們說說自己了解的哪些動物也像文中的一樣，把自己說的按韻文句式編兒歌，既開發了學生的想象力，又鍛煉了他們的動手能力，可謂一舉兩得。教學環節完整，上得很流暢，學生學習積極性高，課堂氣氛積極活躍，重在指導學生進行朗讀，突生

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