1、授課年級三年級授課教師日期一周總課時數 11教學容生豆芽教學目標1.通過小實驗，探究黃豆的發芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫 度、水分和空氣；2.學會觀祭、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關 數據，通過數據反映變化。3.發芽率的計算。教學重點探究黃豆發芽條件：具有生長的種子、適宜的溫度、水分和空氣教學難點學會觀察記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關數據，通過數據反映變 化教學用具適量黃豆能漏水的筐干凈的罩布小盆教學過程一、提問，導入新課：大豕喜歡吃豆牙嗎？豆牙是怎樣生長的？你們想不想自己學著生豆牙？一、教師將自己提前生的豆牙展示給學生，激發學生的興趣。三、教師指導學生篩選黃豆。1、教師講解生豆芽的

2、黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉爛的黃豆。2、學生動手精心挑選黃豆。四、教師講解生豆芽的方法1、把撿好的黃豆放到一個小盆里，加上水，泡上半天時間，2、等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，3、一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時早中晚各沖洗一次即可，差不多3-4天就可以吃了。4、要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。五、學生按教師講解的要求生豆芽。六、學生展示自己的勞動成果。七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯，長得快。八、教師小結本次活動。九、學生談一談收獲體會。十、課后延伸：學生用自己生的豆芽做豆芽菜。授課年級三年級授課教師日期 二周

3、總課時數 11教學容水培蒜苗教學目標1. 實驗的可比性。選擇兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數量要 盡量一致，使學生知道這樣才有可比性。2. 實驗觀察要抓重點。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長度、寬度、顏 色等特征。教學重點實驗的可比性。教學難點實驗觀察要抓重點教學用具兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數量要盡量一致，水教學過程一、想一想猜謎：兄弟七八個，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我們做一個水培蒜苗的實驗。二、做一做用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個小盤里，盤子里注上水。一個放在充足的地方，另一個盤放在陰暗處。一周后，這兩盤蒜瓣都長出了蒜苗，它們會有什么不同呢？*> 5

4、/、乂二、說一說這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？四、拓展把蒜瓣栽在花盆里，長出的蒜苗會怎樣呢？請你認真地進展管理，看它不能長成一頭新蒜？授課年級三年級授課教師日期 三周總課時數 11教學容喂養小金魚教學目標1.自己喂養小金魚，并學會科學的喂養方法進而掌握小金魚的生活習 性。2.學習鑒別金魚的品種。3.激發學生熱愛大自然的情感，喜愛小 動物，愿與它們交朋友。教學重點給小金魚喂食教學難點給小金魚喂食教學用具魚缸假設干個，各種魚假設干條，金魚假設干條；魚食、面包、饅頭 渣等；錄音機、磁帶、小魚操；環境準備：海底世界；多媒體課件教學過程一、觀察發現1、一起來跳小魚操2、參觀海底世界，學生觀察發

5、現海底世界里的小生物。3、猜謎語：小金魚4、教師以問題引導學生自由觀察小金魚的外形特征二、自由探討1、小金魚愛吃什么?2、小金魚喜歡生活在哪里？三、交流討論通過交流討論，不僅使學生知道了冋題的正確答案，還培養了學生的互相交流能力。四、深入探索1、小金魚都有哪些種類？ 2、小金魚用哪里呼吸？ 3、小金魚是從哪里來的？教師與學生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學生了解正確答案。五、思想品德教育1、保護小金魚，不捕捉小金魚2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會很難過。請小朋友來幫幫它。 八、兀畢局部：教師和學生 起將小金魚送回豕兀畢。活動延伸：將小金魚放置于飼養角，請學生喂養小金魚，并隨時對其進展

6、觀察，增 強學生對小金魚的了解和認識，培養學生探索問題的能力和興趣。如：小金魚死 后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。授課年級三年級授課教師日期四周總課時數 11教學容便箋盒教學目標發現生活中有趣的便箋盒，了解它們的結構和功能。巧用廢棄紙盒設 計、制作一個美觀實用的便箋盒。利用廢棄材料設計制作成品，學生 體會成功的輕松和愉悅。教學重點通過設計制作便箋盒，讓學生體會活動的樂趣。教學難點如何對廢棄紙盒進展構思、設計和制作。教學用具各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等教學過程一、導入新課1、出示一個紙盒，向學生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。2、組織學生介紹各自的紙盒3、提冋：在平時你們是如

7、何處理這些紙盒的？4、出示作，說明自己對紙盒的處理。5、揭示課題：便箋盒6說一說便箋盒有哪些功能。二、藝術實踐1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。3、小組選出1 2件作品介紹制作經驗。4、給同學的設計制作提供一些建議。5、你在制作中遇到了哪些困難？師生共同解決6加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾，使之更新穎、 美觀、實用。教師指導學生完成作業三、評價1、展示學生作業：小組展示，并介紹自己的作品。2、評價：你認為誰的設計最好？如果讓你來評價的話，你看重便箋盒的造型美觀， 還是看重實用功能？說一說理由。四

8、、總結教育學生要有一雙善于發現美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創造的 心，把它們變成可以美化我們生活的東西授課年級三年級授課教師日期 五周總課時數 11教學容巧插蔬菜教學目標1通過創造性勞動，培養學生初步的設計能力。2.體會創造性勞動的情趣和成功的喜悅。教學重點認識蔬菜的色澤、形狀和質地。教學難點左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對蔬菜進展剪切和雕刻。教學用具蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀教學過程、 看看出示蔬菜插制工藝品：同學們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個 名字嗎？仔細看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。二、想一想1. 怎樣用這些蔬菜制作成工

9、藝品呢？學生討論2. 制作這些工藝品需要哪些工具？3. 構思設計一幅美麗有意義的畫面，再根據需要選擇適宜的蔬菜，接著是剪切、 雕刻，最后是拼插。*> 5/、乂二、說一說制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題：1. 設計方案確定后，根據什么選擇蔬菜？根據形狀、色澤和質地選擇蔬菜2. 怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡 沫塑料板上。四、做一做想不想親自插制一件蔬菜工藝品？好吧，看誰的作品最精美、最有新意！注意：工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。五、評一評你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？授課年級三年級授課教師日期 六周總課時數 11教學

10、容縫制飾物袋教學目標通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應的制作方法。通 過對作品的評價，培養學生初步的技術意識，體驗勞動的喜悅。教學重點1、根據構思畫出外形草圖。2、按照紙樣在織物上裁剪面料。3、手工縫紉中穿線、打針結、打止針結三種根本技法。教學難點手針和鋒線的使用方法教學用具1. 學生收集有關小飾物袋式樣、材料和制作方面的資料。2. 教師準備面料、針、線、劃粉等材料教學過程一、激發興趣1. 同學們母親節就要來到了，你準備怎么感媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份 怎樣的禮物？適時引出課題今天我們就一起來學習縫制小飾物袋送給媽媽。2. 商店里，有許多精美小巧的飾物袋。看一看，教師收集的小

11、飾物袋的式樣、材 料展示實物3你還收集了哪些式樣的小飾物袋？仔細觀察它是由幾局部組成的？怎樣封口？制作時需要哪些工具和材料？二、學生設計草圖：1、先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。2、畫裁剪圖：出示一飾物袋。它分前片后片兩局部，還要確定袋口和袋身的大小。3、教師講解穿線、打針結、打止針結三種根本技法。提示：兩塊面料的縫合，常用回針針法；開口處扎眼、穿繩、系扣。三、學生動手制作，教師巡視指導。四、評一評：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。五、作業：請你用今天學到的方法，再為自己或同學設計、縫制一個漂亮的飾物袋。授課年級三年級授課教師日期 七周總課時數 11教學容

12、洗襪子教學目標1、學習洗襪子的方法。2、培養學生的自理能力教學重點學習洗襪子的方法。教學難點培養學生的自理能力教學用具襪子、肥皂、臉盆假設干教學過程1、談話導入，引起學生興趣。教師：你在家里會做哪些事情？學生自由發言教師：你在家里自己洗過襪子嗎？引起學生興趣2、學習洗襪子。教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？出示一雙臟 襪子，讓學生觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應 多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。3、學生操作。學生每人一雙襪子、一只臉盆，學習洗襪子。教師巡回指導。4、組織學生曬襪子，并進展講評，讓學

13、生自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。授課年級三年級授課教師日期 八周總課時數 11教學容學用微波爐教學目標1. 通過本課的學習，使學生了解微波爐的一般使用方法和微波爐的 一般原理。2. 能夠使用它正確加熱食物，體驗學習生活的樂趣。3. 培養學生家務勞動學著做的良好習慣。教學重點學會閱讀使用說明書。正確使用加熱食物的器皿教學難點正確設定加熱的火力和時間教學用具微波爐說明書教學過程、看看：1、同學們對微波爐可以說不陌生了，因為我們的家里根本上都在使用。2、 誰能說說使用微波爐的好處？用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、 味與營養成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環境清潔，他也是我們生活中的 好幫手

14、。二、說一說聽教師說說：微波爐為什么能加熱食物呢？微波爐產生的微波是一種咼頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。這樣 的微波使蛋白質、脂肪、糖類、水分等分子相互碰撞、摩擦產生熱量。也就是說， 微波爐是靠摩擦產生熱的原理加熱烹調食物的。三、試著做做：你是如何使用的。如何選擇火力和正確的加熱時間。四、想一想：使用微波爐時，首先需要看懂“說明書，這是為什么？使用微波爐時應該注意什么？五、拓展學習；認真看看使用說明書，了解一下微波爐除了加熱食品外，還有什么用途？授課年級三年級授課教師日期 九周總課時數 11教學容勞動小能手教學目標1. 利用學生在實踐中的切身體會和同學間的技術交流，培養學生學會 正

15、確、科學的勞動方法，2. 激發學生勞動的興趣和勞動的情感。教學重點懂得簡單勞動中也有科學和技術。教學難點勞動中懂得優質，省時，節約，與自身保護的方法教學用具課件教學過程、看看1.公益勞動圖片。一、說一說；1. 提冋你參加過哪些公益勞動？2. 說一說具體做法。3. 談談勞動后的體會？三、評一評誰的做法好？為什么誰疋力動小冃匕手。從勞動中的優質、省時、節約、自身保護等方面談一談授課年級三年級授課教師日期 十周總課時數11教學容小創造教學目標鼓勵學生勇于創新，培養學生觀察生活、發現問題與解決問題的能力。教學重點通過本節課教學，滲透“需要是創新的源泉，樹立“小學生也能搞 創造的意識教學難點培養學生對科

16、學的興趣，啟迪學生智慧的火花。教學用具書，自帶手工創造的材料教學過程、看看1.下面是幾位小朋友的創新作品，每一件作品都很好的解決了一個生活中的問題。 這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創新的精神。看書上的圖，舉例：A 看書時，為保持良好的坐姿，調整閱讀角度，解放雙手進展書寫，創造制作 了“卡書器'。它可以根據書本的大小，上下移動固定卡。B 把幾種液體調味劑盛在一個分格的壺里，就成“多味調料壺。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器。D為了解決油漆滴落而創造的“特制油漆刷"。二、想一想以上幾位小學生的作品對你有什么啟發？今天你有什么收獲？學生各抒己見。三、拓展練習你發現生活中有什么不方便的地方？想想改進的方法，試著對它們進展改造好嗎？學生根據自己的想法制作小創造并展示。授課年級三年級授課教師日期 十一周總課時數 11教學容各種工作都重要教學目標1. 讓小學生對社會職業有初步的了解。2. 懂得各種工作都很重要，進而明白未來職業與現在學習的關系教學重點在已有生活經驗的根底上，對于他們經常接觸的職業有初步了解。教學難點通過活動在生動的創造性活動中，感悟出更多的道理教學用具圖片、課件教學過程一、激情導入：1、大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。2、大家邊看邊交流，各抒己見說說你對這些職業的了解。3、你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，